Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред

PDF XML
Научная статья
DOI:
https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.161.10
Предложена:
12.08.2025
Принята:
14.10.2025
Опубликована:
17.11.2025
Выпуск: № 11 (161), 2025
Правообладатель: авторы. Лицензия: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
404
PDF XML
Научная статья
DOI:
https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.158.76
Предложена:
15.07.2025
Принята:
12.08.2025
Опубликована:
18.08.2025
Выпуск: № 8 (158), 2025
Правообладатель: авторы. Лицензия: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
2749
PDF XML
Обзор
DOI:
https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.159.2
Предложена:
28.06.2025
Принята:
25.07.2025
Опубликована:
17.09.2025
Выпуск: № 9 (159), 2025
Правообладатель: авторы. Лицензия: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
470
PDF XML
Научная статья
DOI:
https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.157.68
Предложена:
28.05.2025
Принята:
29.05.2025
Опубликована:
17.07.2025
Выпуск: № 7 (157), 2025
Правообладатель: авторы. Лицензия: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
514
PDF XML
Научная статья
DOI:
https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.158.95
Предложена:
22.03.2025
Принята:
15.07.2025
Опубликована:
18.08.2025
Выпуск: № 8 (158), 2025
Правообладатель: авторы. Лицензия: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
302
из 7
Показывать по
МНИЖ — рецензируемое научное издание, которое предоставляет возможность опубликовать свои научные достижения аспирантам, преподавателям вузов, студентам, лицам, имеющим ученую степень, общественным деятелям, деятелям культуры и образования, политикам, экономистам России, стран СНГ и дальнего зарубежья.