Pages Navigation Menu

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217, 16+

Последние статьи

ИНТЕГРИРОВАНИЕ УРАВНЕНИЙ ЭЙЛЕРА ДЛЯ 2D ДВИЖЕНИЯ СЖИМАЕМОЙ СРЕДЫ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассматриваются уравнения Эйлера для 2D неустановившегося движения сжимаемой среды, когда в качестве основных неизвестных выступают две компоненты вектора скорости, плотность и давление. Предложена процедура интегрирования, основанная на введении новых неизвестных и на общих положениях теории дифференциальных уравнений. В результате получены соотношения для простых алгебраических комбинаций основных неизвестных, удобные для решения гидромеханических задач и моделирования реальных потоков.

Далее

МЕХАНИЗМЫ НОМИНАЦИИ В СТАТЬЯХ УГОЛОВНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, УГОЛОВНОГО КОДЕКСА МОНГОЛИИ И КОДЕКСА СОЕДИНЁННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ, ПОСВЯЩЁННЫХ НАЗНАЧЕНИЮ НАКАЗАНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена вопросам модификации формы и семантики номинативных единиц в статьях нормативных актов, а также механизмам номинации, выявленным на материале статей, посвящённым назначению наказания, в русском, английском и монгольском языках. Уточнение сигнификативного значения за счёт введения дополнительной лексической единицы, расширение значения, сужение значения, метонимия и конверсия выявлены в качестве основных механизмов номинации.

Далее

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ МНОГОЗНАЧНОГО СЛОВА «ПЕРЕМЕНА» В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ РАБОТНИКОВ ОРГАНОВ ЗАГС И ПРОГРАММИСТОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена изучению иерархии значений многозначных слов в зависимости от профессиональной принадлежности носителей русского языка. Представлен сравнительный анализ результатов свободного ассоциативного эксперимента, проведенного с работниками органов ЗАГС и программистами, на примере слова «перемена». Полученные данные позволяют выявить различия в актуализации значений многозначного слова, которые демонстрируют влияние специфики профессиональной деятельности на языковое сознание носителей языка.

Далее

МОДАЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ РАСШИРЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ)

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

С развитием когнитивной лингвистики исследование категории модальности становится очень актуальным и относится к одной из самых сложных проблем языкознания.

Значение данной категории тесно связано со значением других категорий: грамматических, лексических, контекстуальных.

Область модальности со значением желания говорящего не является семантически однородной.

Цель данной статьи – сравнить некоторые способы передачи отношения субъекта к действию в английском и русском языках.

Дан анализ семантической структуры некоторых моделей современного английского и русского языков, расширяющих пространство информационного взаимодействия коммуникантов.

Отношения субъекта к действию или явлению представляет собой одну из характеристик модального аспекта предложения.

Далее

ПРОБЛЕМА ИСПРАВЛЕНИЯ ОШИБОК В УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье рассматриваются подходы к исправлению ошибок в устной речи студентов, изучающих английский язык. Наряду с этим описываются языковые структуры, являющиеся основными источниками ошибок. В настоящее время ими часто становятся электронные информационные средства. Приводятся аргументы в пользу последовательного и сплошного выстраивания исправленного текста. Средства корректировки (рассмотрение примитивного случая, изменение временной структуры предложения и пр.) должны выбираться с учетом характера ошибок, мотивации студента и компетенций преподавателя.

Далее

МЕДИАПОЭЗИЯ КАК СИНТЕТИЧЕСКИЙ ВИД СОВРЕМЕННОГО ПОЭТИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Научная статья посвящена рассмотрению медиапоэзии как синтеза поэзии и различных медиапространств, созданных при помощи целого спектра мультимедийных технологий. Основополагающее внимание уделяется видеопоэзии и саундпоэзии как наиболее востребованным жанрам поэтического и интермедиального типов дискурса, а также анализу ряда стихотворных произведений. Цель исследования заключается в установлении статуса феномена медиапоэзии для поэтического интернет-дискурса ХХI века, а также выявлении лингвостилистических средств, характерных для данного жанра. Автор делает акцент на важности интернет – технологий для написания поэтических текстов, а также их конвертации в медийный или саунд-продукт, так как без учета вербального, визуального, музыкального, голографического компонентов нельзя интерпретировать сюжет произведения в полной мере.

Далее

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МОНОЛОГИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматривается система значений глаголов настоящего и будущего времени в текстах коммуникативного и нарративного речевого режима. Лингводидактическое описание глагольных значений (в виде семантических оппозиций) актуально в целях обучения русского языка как иностранного, так как для осознанного овладения функционально-грамматическими категориями времени и вида необходимо соотнесение способов выражения универсальных значений в типологически разных языках.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ОЦЕНКЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БОКСЕРОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье рассматриваются особенности психологического статуса у высококвалифицированных спортсменов боксеров. Выявлены различия по уровням ситуативной и личностной тревожности, выраженности нейротизма, эксра- и интроверсии между боксерами различных квалификационных групп. Выявленные особенности психологического статуса спортсменов экстракласса определяют их высокий уровень стрессоустойчивости, способность переносить тренировочные и соревновательные нагрузки и надежность выполнения спортивных задач.

Далее

ВОЗМОЖНОСТИ УЧЕБНОГО КУРСА «БИОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА» В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена обсуждению результатов освоения междисциплинарного учебного курса «Биология и культура», апробированного в магистратуре по направлению «Биология». Авторы уделяют внимание проблеме внедрения идей междисциплинарности знаний в учебный процесс с позиций концепции устойчивого развития; анализируется потенциал изменений в содержательном компоненте и в отношении образовательных результатов в связи с реализацией образования для устойчивого развития. Показано, что формированию сложносоставной биоэтической компетенции, включающей исследовательские умения и нравственное отношение на основе принципов биоэтики и идей концепции устойчивого развития, поспособствует разработка междисциплинарного курса, направленного на освоение метапредметных понятий и концептов, имеющих не только общенаучное, но и общекультурное значение. Проанализированы результаты опросов студентов-биологов ННГУ им. Н.И. Лобачевского за 2014-2017 гг., а также продукты учебной деятельности магистрантов, осваивавших курс «Биология и культура». Получены результаты, позволяющие оценить эффективность образовательного процесса, а также степень усвоения метапредметных понятий и умений и сформированности биоэтической компетенции в целом.

Далее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИКИ К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассмотрена сущность феномена социальная компетенция, его основные характеристики и компоненты. Описаны этапы подготовки на уровне бакалавриата будущих педагогов к формированию социальной компетенции у обучающихся. Установлено, что основным условием подготовки будущего педагога к формированию социальной компетенции у школьников является поэтапность, включающая продвижение студентов от этапа формирования элементарной грамотности (этап накопления знаний) к этапу формирования эвристической грамотности (применения в профессионально-практической деятельности полученных знаний, их творческая переработка).

Далее