TECHNICAL AND TACTICAL TRAINING OF PLAYERS IN UNIVERSITY HOCKEY TEAMS: THE CURRENT STATE OF THE ISSUE IN MODERN DOMESTIC RESEARCH
TECHNICAL AND TACTICAL TRAINING OF PLAYERS IN UNIVERSITY HOCKEY TEAMS: THE CURRENT STATE OF THE ISSUE IN MODERN DOMESTIC RESEARCH
Abstract
The work analyses domestic academic thought on the issue of technical and tactical training for hockey players and identifies the main areas in which most research is currently being conducted. A contradiction has been identified between the existence of a substantial body of material in domestic hockey theory devoted to the issue of technical and tactical training for hockey players of various ages and levels of preparation, and the lack of research defining the specifics of training for university teams competing in the university hockey league with regard to this particular component of training. Based on the logic of the study, which is largely descriptive in nature, research methods optimal for theoretical studies were employed: analysis of the regulatory framework of a given issue; analysis of the scientific literature; and generalisation. It should be noted that the research used the works and findings of researchers dedicated to the stated problem over the past four years.
1. Введение
В современной политике государства в области физической культуры и спорта большое внимание уделяется вопросам развития студенческого спорта. По многим видам спорта создаются и действуют спортивные студенческие лиги, деятельность которых направлена на популяризацию спорта, физической культуры и вовлечения как можно большего количества молодежи в физкультурное движение. В то же время необходимо отметить, что студенчество — особая категория занимающихся спортом, что связано как с их основной деятельностью: получением образования, квалификации, освоение профессии, так и с занятостью в спорте, где на тренировочный процесс отводится минимальное количество времени, в отличие от профессиональных спортсменов. Иными словами, подготовка студенческих спортивных команд имеет, или должна иметь, особенности, которые и влияют на результат.
Одним из таких видов спорта в настоящее время является хоккей. Здесь действует сильная студенческая хоккейная лига, которая определяет основные направления развития студенческого хоккея. Попадание в данную лигу влечет за собой достаточно серьезную подготовку команд, а также их тренировочного процесса. Одной из составляющих учебно-тренировочного процесса является технико-тактическая подготовка, которая предполагает использование одного или нескольких технических и тактических элементов для решения задачи в игровой ситуации, в условиях сопротивления со стороны соперника и действий партнёров по команде.
Цель работы — определить степень разработанности проблемы на современном этапе развития отечественного научного знания в области технико-тактической подготовки хоккеистов студенческой хоккейной команды.
В связи с тем, что наше исследование является констатирующим и носит в большей степени теоретический характер, нами были использованы следующие методы исследования: анализ нормативной базы исследуемого вопроса; анализ научной литературы; обобщение. Необходимо отметить, что в работе использовались труды и разработки исследователей, посвященные заявленной проблеме только за последние четыре года. Иными словами анализ работ охватывает период с 2021 по 2025 год.
2. Состояние проблемы
Перейдем к изучению вопроса. Анализ работ показал, что проблема технико-тактической подготовки хоккеистов рассматривается через призму нескольких направлений:
– технико-тактическая подготовка юных хоккеистов на всех этапах подготовки;
– теоретическая подготовка хоккеистов, направленная на повышение тактических знаний и улучшение спортивного мастерства;
– совершенствование технико-тактической подготовленности хоккеистов высокого уровня;
– подготовка спортсменов с использованием компьютерных технологий, программных средств, видеоанализа в том числе;
– методика оценки технико-тактической подготовленности хоккеистов;
– подготовка студенческих команд.
Одним из основных вопросов, который рассматривается в научной проблематике, посвященной технико-тактической подготовке хоккеистов, является подготовка юных спортсменов на всех этапах подготовки. Так, в работе Д. Енилова и Л. И. Костюниной представлено обоснование экспериментальной методики технико-тактической подготовки, направленной на решение конкретной задачи — формирование согласованности индивидуальных и групповых действий юных игроков.
В. В. Арбузов особое внимание уделяет воспитанию физических качеств в процессе совершенствования технико-тактических действий в нападении хоккеистов 13–14 лет. Е. А. Сагайдак, С. С. Коровин поднимают вопрос о необходимости разработки инновационной методики обучения технико-тактическим действиям на основе учета возрастных закономерностей, дифференцированного подхода, интеграции традиционных средств с современными информационными и биомеханическими технологиями, направленными на совершенствование системы многолетней технико-тактической подготовки юных хоккеистов.
А. В. Воронин, Д. Е. Тарабрин рассматривают исследуемую нами характеристику на этапе совершенствования спортивного мастерства через призму как командной и групповой, так и индивидуальной подготовки при рациональном использовании средств комплексного и избирательного воздействия. Авторы отмечают, что на данном этапе техническая подготовка направлена на закрепление двигательных навыков и их совершенствование, а тактическая подготовка ведется посредством игр, в том числе и вне льда.
Е. В. Чегринцева, Е. В. Невмержицкая, М. В. Чегринцев говорят о том, что использование специально разработанного комплекса упражнений, направленного на совершенствование технико-тактической подготовленности хоккеистов 15–16 лет, обеспечит более выраженный прирост по всем изучаемым показателям технико-тактической подготовленности. Е. А. Ястребова, А. А. Кузьменко, Т. К. Ким, Г. А. Кузьменко , обосновывают методические подходы к преемственному усложнению средств специальной физической подготовки с ориентацией на развитие индивидуального игрового потенциала юного хоккеиста девяти лет. Предлагается использование специально-подготовительных упражнений с дриблингом, в ряду которых упражнения минимальной и максимальной интегративной сложности фрагментарно отражают реальные ситуации соревновательного противоборства с соперником, что актуализирует преимущественную реализацию дриблинга на нестабильной поверхности (полусфере) и дриблинга с противодействием соперника, а также дриблинга на нестабильной поверхности (полусфере) с противодействием соперника. Все это дает возможность технической подготовки, а также отработки тактики соревновательной деятельности вне льда.
Н. М. Голощапов, Д. В. Хлыстов, Я. А. Соколов, А. Р. Даянова говорят о том, что одной из проблем тактической подготовки в хоккее является построение учебно-тренировочного процесса таким образом, чтобы освоение технико-тактических действий приводили к использованию сильных стороны каждого игрока и сглаживанию его недостатков. В этом случае в учебно-тренировочном процессе и соревновательной деятельности формируются и удовлетворяются индивидуальные, коллективные потребности, обеспечивается результативность команды, которая, в свою очередь, демонстрирует сильную коллективную игру и использование сильных сторон каждого игрока. В связи с этим авторами проведено исследование, направленное на выявление особенностей совершенствования тактики при игре в меньшинстве хоккеистов 15–16 лет. В данном аспекте проведено и исследование И. Е. Коновалова , предложившего методику вариативных средств технико-тактической подготовки в соревновательном периоде хоккеистов группы спортивного совершенствования.
П. В. Костичкин, А. А. Руссу, Н. Н. Урюпин отмечают необходимость рассмотрения технико-тактической подготовки молодёжных команд через рассмотрение особенности их игры в неравных составах. П. С. Стрельников, К. С. Диямент предлагают определять направление совершенствования технико-тактической подготовки хоккеистов 14–15 лет, исходя из данных показателей их соревновательной деятельности.
Следующим направлением исследования вопросов технико-тактической подготовки хоккеистов является теоретическая подготовка хоккеистов, направленная на повышение тактических знаний и улучшение спортивного мастерства. Так, В. О. Кохно, Д. Р. Черенков , рассматривают теоретическую подготовку хоккеистов как основу тактической подготовки. Отмечается, что занятия в форме лекций, докладов и разбора игр, позволяют сделать акцент на важности связи теории с практикой и анализа прошедших матчей для улучшения тактических показателей юных хоккеистов в соревновательной деятельности. Увеличение доли теоретических занятий снижает количество ошибок и повышает эффективность оборонительных действий в матчах. Авторы приходят к выводу о необходимости увеличения времени на теоретическую подготовку для оптимизации тактического мышления и принятия решений у юных хоккеистов. П. И. Народовский предлагает использовать взаимосвязь структурных особенностей мышления с функциональной специализацией игроков при их подготовке.
Достаточно большое внимание в научной литературе уделяется проблеме совершенствования технико-тактической подготовленности хоккеистов высокого уровня. М. М. Тихонов предлагает совокупность методов и приемов повышения совершенствования технико-тактической подготовленности хоккеистов высокого уровня с разным игровым амплуа, которые содержат следующие методические приемы:
– совершенствовать технику катания, владения клюшкой и шайбой, маневрирования в различных игровых условиях, а также индивидуальные, групповые и командные тактические действия;
– совершенствовать психофизические качества: силовая и скоростная выносливость, координация движений, быстрота реакции, распределение внимания, временная и пространственная ориентировка, периферическое зрение, настойчивость, и целеустремленность;
– совершенствовать технико-тактическое взаимодействия игроков «на суше» с использованием подвижных игр: футбол, регби, баскетбол по упрощенным правилам при условии формулировки задач во взаимодействии с партнерами действий в защите и нападении;
– использовать принципы ситуативного подхода в экстремальных ситуациях для решения различных игровых задач разными способами, не выжидая применения привычных действий в привычных ситуациях.
С. В. Лучинкин, Д. В. Александров, А. С. Павлов обосновывают необходимость применения физиологически обоснованного подхода в обучении техническим приемам игры в хоккей. Авторами представлены два варианта нестандартной атаки ворот противника в хоккее, рассмотрены биомеханические параметры выполнения технических приемов, а также приведены примеры реализации игроками данных приемов в играх чемпионатов КХЛ и НХЛ.
Э. Т. Ахметвалеева, Л. А. Финогентова, Р. Р. Ибрагимов с соавт. отмечают, что недостаточно изученным остается вопрос построения модельных характеристик технических и тактических действий игроков для определения сторон их подготовленности, коррекции тренировочного и соревновательного процессов. В этой связи авторами предложены модельные характеристики технико-тактических действий игроков разного амплуа, направленные на повышение эффективности соревновательных результатов хоккеистов высокой квалификации, установлена значимость моделирования как составляющей системы управления подготовкой хоккеистов высокого уровня подготовки, эффективность применения моделирования в процессе подготовки зарубежных хоккеистов высокого уровня квалификации, доминирования технико-тактических действий в моделировании в хоккее с шайбой, а также обоснована позиция по построению модельных характеристик технико-тактических действий хоккеистов разного игрового амплуа для дальнейшего применения в процессе соревнований, основой которого являются принципы системности, комплексности, динамичности, индивидуализации, адекватности, соответствия, сложности, унификации и вариативности, что дает возможность предсказывать изменения различных компонентов спортивного мастерства хоккеистов. Представлены групповые и индивидуальные модельные характеристики атакующих и оборонительных технико-тактических действий игроков в хоккее с шайбой для разных амплуа. Одновременно с этим М. С. Иванов, Д. А. Репин, Е. Д. Шваков, П. Д. Яковлев , также обосновывают совершенствование тактической подготовки хоккеистов высокой квалификации на основе учета их индивидуальных возможностей и амплуа.
Д. А. Репин в своей работе отмечает, что технико-тактическая подготовка квалифицированных хоккеистов во многом зависит от самой динамики современной игры. Традиционные технические приемы необходимы как основа, но решают в современном хоккее в технико-тактической борьбе сила, скорость, концентрация и командная работа. Характеристике системы подготовки спортсменов высокой квалификации по хоккею с шайбой посвящена работа и М. С. Иванова, Д. А. Репина, Е. Д. Швакова, П. Д. Яковлева (которая продолжает указанное выше исследование).
С. А. Синенко, В. М. Тесленко, А. А. Саутин, В. Г. Меркулов, В. П. Крысанов предлагают использовать программирование как основу тренировочного процесса высококвалифицированных хоккеистов в годичном цикле. Оно должно осуществляться с учетом функционирования механизма адаптации организма к мышечной деятельности. Иными словами, работа и исследование авторов перекликается с исследованием Е. А. Сагайдака и С. С. Коровина , которые обращают внимание на необходимость разработки инновационной методики обучения на основе биомеханических технологий.
Другим аспектом, рассматриваемым исследователями, является подготовка спортсменов с использованием компьютерных технологий, программных средств, видеоанализа в том числе. В работе П. И. Народовского предложена четырехблочная система тестирования, реализованная в программной среде OpenSesame. Результаты тестирования хоккеистов по предложенным оценочным шкалам с учетом стандартных отклонений создают основу для индивидуализации тренировочного процесса. Полученные П. И. Народовским результаты подтверждают гипотезу о взаимосвязи структурных особенностей мышления с функциональной специализацией игроков, открывая новые перспективы для оптимизации подготовки в командных видах спорта. Совершенствование организации работы в командном виде спорта хоккей затронуты и в работе Е. Е. Варнавского и В. В. Вольской . Авторы отмечают, что внедрение должности видеоаналитика, основной целью деятельности которого является развитие технико-тактических взаимодействий хоккеистов команды, посредством оценки данных показателей через специальное программное обеспечение, приведет к повышению игровых показателей команды.
Еще одним направлением исследований в рассматриваемой нами области подготовки хоккеистов является разработка методик оценки технико-тактической подготовленности хоккеистов. Так, А. М. Овечкин , разработал и предложил методику оценки технико-тактической подготовленности хоккеистов как в условиях соревновательной деятельности, так и в ходе учебно-тренировочной работы спортсменов различного возраста. Предложенная методика учитывает направленность, сложность и интенсивность выполняемых упражнений как технических, так и тактических, предусмотрен расчет эффективности технико-тактической тренировки, учтены особенности игровой деятельности игроков различных возрастных групп и адекватность соответствующему учебно-тренировочному процессу.
В. О. Кохно, Д. Р. Черенков также предлагают методику оценки тактической подготовленности юных защитников, в основе которой три критерия: сложность выполнения, интенсивность и плотность тактических оборонительных действий. Оценка основывается на экспертном мнении, измерении ЧСС, и осуществляется в баллах. Продолжая свое исследование, авторы предлагают определять уровень освоения тактических оборонительных действий юных хоккеистов в соревновательной деятельности посредством анкетирования тренеров-экспертов . Ту же балльную оценку только уже соревновательных результатов предлагают А. Н. Фураев, И. Ю. Шишков . В то же время Т. К. Ким, Г. А. Кузьменко, Ч. Т. Иванков с соавт. предлагают организовывать и осуществлять педагогический контроль в игровых видах спорта, в том числе и на примере хоккея с шайбой.
Из всего массива работ и исследований, посвященных вопросу технико-тактической подготовке хоккеистов, можно выделить несколько, в которых рассматриваются проблемы подготовки именно студенческих хоккейных команд. Так, Г. Р. Волошин, О. З. Зиганшин, В. Г. Тютюков, П. Д. Попов, К. М. Тютюков определяют взаимосвязь темперамента с игровым амплуа у хоккеистов сборных студенческих команд Хабаровска, обращают внимание на психологическую предрасположенность к данному виду деятельности.
В работе Ю. И. Сиренко и А. С. Гречко рассматриваются вопросы применения специализированных упражнений, направленных на совершенствование техники отбора шайбы у студентов, занимающихся хоккеем. А. А. Тюрин, А. В. Школьников также предлагают комплекс упражнений, направленный на повышение уровня технико-тактической подготовки хоккеистов-курсантов при подготовке к Кубку Вооруженных сил Российской Федерации.
3. Заключение
Таким образом, можно констатировать следующее противоречие: наличие достаточно большого пласта материалов в отечественной теории хоккея, посвященных проблеме технико-тактической подготовки хоккеистов различного возраста и уровня подготовки, и отсутствие исследований, определяющих специфику подготовки студенческих команд, выступающих в студенческой хоккейной лиге, по указанному компоненту их подготовки. Иными словами, в научной литературе достаточно большое внимание уделяется проблемам спортивной (общей и специальной физической) подготовки хоккеистов, их технико-тактической подготовке. В то же время наблюдается отсутствие исследований, направленных на решение вопроса технико-тактической подготовки студенческой хоккейной команды.
Исходя из вышесказанного, можно предложить следующие направления в исследовании рассматриваемой проблемы:
- технико-тактическая подготовка хоккеистов студенческих команд;
- индивидуализация тренировочного процесса хоккеистов студенческой команды в зависимости от их технико-тактической подготовки и результативности;
- определение интегрального показателя технико-тактических действий хоккеистов студенческой команды;
- система управления подготовки хоккеистов на основе их технико-тактической подготовленности в студенческой команде по хоккею.
Предложенные направления исследования позволят решить указанное нами противоречие, дополнят теорию и практику подготовки хоккеистов на этапе высшего спортивного мастерства.