ADVERTISEMENT AS INFOGRAPHICS IN TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES

Константинова М.В.

ORCID: 0000-0001-9414-1637, Доцент, кандидат культурологии, Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова

РЕКЛАМА КАК ПРИМЕР ИНФОГРАФИКИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Инфографика показала себя эффективным способом изложения материала. Эффективность реализуется через принцип наглядности и творческий подход. В данной статье рассматриваются возможности применения инфографики в обучении иностранному языку, в частности, в части самостоятельной работы. Автор предлагает использовать частные рекламные объявления как оптимальный вариант инфографики, содержательно и эмоционально богатый, адресный и не требующий специальных навыков от преподавателя.

Ключевые слова: инфографика, реклама, принцип наглядности, оптимизация, самостоятельная работа.

Konstantinova M.V.

ORCID: 0000-0001-9414-1637, PhD in Culture Studies, associate professor, Kostroma State University

ADVERTISEMENT AS INFOGRAPHICS IN TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES

Abstract

Infographics is an effective way of presenting information. The effectiveness actualizes in its creative and visual aspects. The article analyses possibilities of using infographics in mastering a foreign language, namely as student’s individual work. The author proves that private ads are optimum infographics, rich in information, that don’t require any special IT skills from a teacher.

Keywords: Infographics, advertisement, class work optimization, individual work.

Понятие «инфографика» предполагает визуальное творческое изложение текста. Это  эффективное современное решение преподнесения информации читателю или пользователю в более компактной и емкой форме. Принцип визуализации реализуется через создание художественных зарисовок, графиков, диаграмм, схем, других графических объектов и взаимоотношений между ними на бумаге или в электронном виде. Идеально выполненная инфографика представляет собой законченный информационный блок, который позволяет усваивать информацию эффективно и самостоятельно.

Создание инфографики проходит следующие этапы:

• Определение целевой аудитории. В нашем случае - это студенты, изучающие иностранный язык.
• Подбор материала по теме, например, лексическая, грамматическая или страноведческая тема.
• Обработка информации. Собранный материал необходимо проанализировать и привести к одному знаменателю.
• Верстка. Выбирается формат передачи информации - презентация, одностраничная картинка, видеоролик.

Существуют бесплатные сервисы для создания инфографики разного уровня сложности.

http://charts.hohli.com/,http://creately.com/, https://infogr.am/, http://piktochart.com/, http://visual.ly/, https://developers.google.com/chart/, http://www.wordle.net/, www.draw.io.

Так как главная цель инфографики – наглядно и быстро донести до человека определенную информацию, нельзя переоценить ее роль в преподавании иностранных языков. Естественно инфографика не может даже отчасти заменить преподавателя, однако она достаточно эффективна в самостоятельной работе студентов. Можем выделить несколько причин для использования элементов инфографики в обучении языкам:

• Они содержат большее количество информации, причем богаты именно ключевой лексикой, применяя минимум языка – идеально для групп на низком и среднем уровнях.
• Они зрительно воспринимаются гораздо лучше, чем плотный текст.
• Не требует от преподавателя длительной подготовки.
• Студенты не любят читать, они предпочитают смотреть и комментировать.

Существует открытые архивы с готовой инфографикой для преподавания английского языка, например: http://www.macmillanglobal.com/resources/infographic-elessons, Ричмонд" "Visual Grammar, http://www.kaplaninternational.com/, learningapps.

Примеры заданий для работы с инфографикой:

- найти в инфографике несколько интересных фактов (низкий уровень) и проверить их на истинность, постаравшись найти подтверждение им в иных источниках (средний и высокий уровень).

- прочитайте информацию и соотнесите с фото (низкий уровень).

- разверните инфографику в монолог (высокий уровень).

- написать эссе по приведенной в изображении информации (средний уровень).

- создать инфографику, основанную на прочитанном тексте (средний и высокий уровни).

Однако существует готовое решение – рекламные объявления в прессе или Интернете. В качестве учебного материала можно успешно использовать квартирные объявления, вакансии рынка труда, рекламу услуг. Так, традиционная тема «Квартира» может полностью изучаться на материале реальных рекламных объявлений о продаже/съеме квартир, взятых из иноязычных газет, Интернета и обойтись без текста типа «Une visite chez lez Dubois». Плюс подобных объявлений в том, что они представлены в максимально доступной форме – лаконичны, броски, выразительны и в то же время содержат всю наиболее употребительную лексику. Облегчает восприятие также следующее: студент идентифицирует себя с адресатом, плюс вербальные и невербальные компоненты (объявления, как правило, сопровождаются фото) дополняют друг друга. Кроме того, из рекламы студенты узнают, какие, например, есть вакансии на рынке труда, какие предъявляются требования к соискателям, какие направления и услуги популярны в Европе и др.

Рассмотрим Интернет-рекламу из рубрики «Petites announces. Louer un appartement»

1) Appartement 3 pièces 36 m²; 1 200 €cc;

75014 Paris 14ème 

Bon immeuble pierre de taille 1888, 3 pièces rénové de 36m² MEUBLE IDÉAL COLOCATION, 6ème ascenseur, calme, ensoleillé, bien agencé, entrée, séjour avec kitchenette US, 2 chambres, salle d'eau, WC, placard, parquet, moulures, proche commerces, RER B Denfert Rochereau 4 minutes, métro 04 et 06 à 4.

2) Appartement 2 pièces Paris 11ème (75011) - Quartier Nation-Alexandre Dumas

1 600 € cc Appartement de 50 m². Appartement meublé de 48 m² très clair et calme au 7ème étage d'un immeuble haussmannien avec ascenseur, digicode et interphone. Agréablement agencé avec séjour spacieux, cuisine indépendante intégralement équipée avec bar, une chambre sur cour, avec lit double et de nombreux rangements, salle de douche avec WC. Vue imprenable sur les toits de Paris, Invalides, Panthéon, Tour Montparnasse, Bastille, Tour Eiffel... Cet appartement est situé rue Faidherbe au coeur du 11ème arrondissement, dans un quartier de nombreux commerces et restaurants, bien relié par les transports en commun (à deux pas de la station Faidherbe-Chaligny ligne 8.

В объявлении сохранена оригинальная пунктуация, то есть студент имеет возможность увидеть, что автор захотел особенно выделить, то есть что важно при поиске квартиры. Объявление представлено как в виде текста, так и в виде таблицы, что позволяет визуально и тематически ранжировать информацию. В качестве заданий можно предложить заполнить подобную таблицу для второго объявления, сравнить предлагаемые квартиры по нескольким признакам, например, Lequel est plus cher? Lequel est plus pratique, plus spacieux, mieux équipé,  mieux relié par les transport en commun, соотнести с предлагаемыми фотографиями и т.д, объяснить принятые сокращения.

Таким образом, работа преподавателя, выбравшего рекламу как пример инфографики, оптимизирована максимально. Вся подготовительная работа проделана автором объявления, им же выбран самый необходимый языковой материал, творчески изложен. Задача преподавателя – предложить задания для отработки лексики и фоновых знаний.

Литература

1. Смирнова С.А. Формирование способности к устной коммуникации как первостепенная задача обучения иностранному языку в вузе // Международный научно-исследовательский журнал — 2015. — № 11 (42) — Часть 4. — с. 96-98. doi: 10.18454/IRJ.2015.42.207

References

1. Smirnova S.A. Formirovanie sposobnosti k ustnoj kommunikacii kak pervostepennaja zadacha obuchenija inostrannomu jazyku v vuze // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal — 2015. — № 11 (42) — Chast' 4. — s. 96-98. doi: 10.18454/IRJ.2015.42.207]