ON THE NECESSITY TO IMPROVE PHYSICAL TRAINING TO FULFIL THE TASKS OF MILITARY PROFESSIONAL ACTIVITY
ON THE NECESSITY TO IMPROVE PHYSICAL TRAINING TO FULFIL THE TASKS OF MILITARY PROFESSIONAL ACTIVITY
Abstract
The issues of the role of physical training on the state of combat readiness of air defence/missile defence complexes and command posts and the coherence of their actions are considered. Attention is drawn to the necessity of reducing heavy physical loads in the daily practical service and combat activities of military specialists associated with the development of air defence systems, high physical fitness, which is an important condition for stable and long-lasting performance.
It is noted that the main influence of physical training on the level of specialized training of servicemen is due to the transfer of skills formed through appropriate physical exercises. At the same time, the means of general and special physical training significantly contribute to the successful solution of the task of increasing the mental readiness of military specialists to act in complex conditions of combat service tasks.
It is concluded that the development of compensatory capabilities of the organism by means of physical training is an important direction of activity, with the help of which it is possible to activate significant reserve capabilities of the organism of a military specialist and his higher nervous activity. In this case, in the interests of psychological training, a rather large set of developed physical exercises can be used, and conditions and situations of their application can be created with the complication of training tasks.
1. Введение
Отсутствие высокого уровня физической подготовленности специалистов подразделений противовоздушной и противоракетной обороны, как отмечают Аксенов К. В. с соавторами , невозможно компенсировать высоким уровнем развития других слагаемых их боевой готовности, так как современный опыт применения соединений и воинских частей ПВО-ПРО в условиях отсутствия сплошного фронта военных действий показывает, что военнослужащие должны быть готовы кроме выполнения задач военно-профессиональной деятельности по прямому назначению быть готовыми к защите места дислокации от разведывательно-диверсионных групп противника по своему прямому военному предназначению, но и отражать возможные нападения различных разведывательно-диверсионных групп.
В свете проявляющихся тенденций недостаточное внимание, на фоне общих задач физической подготовки, к проблеме психолого-педагогического обоснования содержательной составляющей специальной направленности физической подготовки, обеспечивающей в современной действительности формирование и совершенствование у военнослужащих ПВО и ПРО важных физических, психических, моральных и специальных качеств привело, как отмечает ряд авторов , к необходимости научного поиска в определении современных путей совершенствования физической подготовки для выполнения поставленных задач военно-профессиональной деятельности военнослужащих.
2. Основные результаты
Анализ работ Бесова Е. В. с соавторами , Борисова А. В. с соавторами , Елькина Ю. Г. С соавторами , а также практический опыт профессорско-преподавательского состава кафедры физической подготовки военно-учебного заведения, показал, что основное влияние физической подготовки на уровень специальной обученности военнослужащих происходит за счет переноса сформированных в различного рода деятельности навыков и умений (ЗУН). Так, при улучшении одной деятельности под влиянием изменений в другой под воздействием обстановочных факторов проявляется положительный результат, закрепляются новообразования .
По мнению Косяшникова Н. Т. , в качестве меры переноса навыков и умений принимают величину изменений количественных и качественных показателей в выполняемых сравнительных заданиях. Происходит перенос приобретенных в условиях общей и специальной физической подготовки навыков и развитие необходимых физических и личностных качеств, что проявляется не в чистом виде, а интегративно в ходе выполнения упражнений. Так, в 2022-2023 учебном году в практическую часть занятий по физической подготовке нами были введены специальные физические упражнения на развитие статической выносливости, которые нашли свое отражение в новом Наставлении по физической подготовки 2023 года. В результате этого курсанты в ходе проведения войсковой стажировки показали высокие результаты не только в выполнении контрольных упражнений по физической подготовке, но и, благодаря развитию статической выносливости высокие показатели в выполнении поставленных задач, по сравнению с группами, где на развитие специальных физических качеств внимание уделялось не достаточно. Следует отметить, что все курсанты имели высший квалификационный уровень физической подготовленности.
Таким образом, мы наблюдаем перенос навыков и умений, приобретенных в процессе специальной физической подготовки, который, как отмечает Якунин Н. И. с соавторами , происходит в результате общности морфологических, биохимических и функциональных изменений в организме военного специалиста.
При этом у большего числа военнослужащих специальностей войск ПВО и ПРО, выполняющих различную военно-профессиональную работу операторского характера, на процесс переноса навыков и умений значительное влияние оказывает востребованный в работе интеллектуальный компонент, – это важное обстоятельство формирует условия профессиональной деятельности, с одной стороны, с относительно невысокими величинами физических усилий, но, с другой стороны, обладающих важной разветвленной спецификой.
При этом не следует забывать, что физическая тренированность военнослужащих расчетов комплексов противовоздушной и противоракетной обороны формирует у специалиста нужную физиологическую базу специальной выносливости и, одновременно, регулярное выполнение соответствующих, в том числе специальных, физических упражнений одновременно формирует механизмы, которые используются организмом военнослужащего для обеспечения деятельности его вегетативных систем в напряженном режиме боевой работы, а также в экстремальных условиях выполнения служебно-боевых задач .
Так, при проведении анализа, влияния уровня физической подготовленности на результаты выполнения задач военно-профессиональной деятельности в ходе проведения войсковой стажировки было установлено, что курсанты, имеющие высший квалификационный уровень по физической подготовке на 17,3%, по сравнению с курсантами, имеющими 3 квалификационный уровень, быстрее и качественнее выполняли поставленные задачи. По сравнению с курсантами, имеющими оценку «удовлетворительно» и «хорош» разница составляла от 23,5 до 25,1%, а ее достоверность составляла 0,1%.
Интеллектуальная деятельность военного специалиста ПВО-ПРО осуществляется в моменты принятия важных решений на фоне военной действительности в ходе ответственного выполнения боевых заданий . Как отмечают, Васин В. Н. с соавторами , после овладения необходимых навыков и умений на занятиях по физической подготовке основными, их перенос происходит в ходе профессионального функционирования, в котором формируется физиологическое основание устойчивой специальной работоспособности и вырабатываются индивидуально-специфические условия, обеспечивающие сохранение структуры навыка при утомлении военного специалиста ПВО-ПРО.
При этом развитие компенсаторных морфофункциональных и психологических возможностей военнослужащего средствами физической подготовки является тем важным направлением деятельности военных ученых, педагогического состава кафедр, занимающихся физической подготовкой будущих офицеров, командиров курсантских подразделений и других специалистов физического воспитания .
Следовательно, развитие соответствующих компенсаторных возможностей у военнослужащих таких сложных специальностей противовоздушной и противоракетной обороны, основу деятельности которых составляет специфический труд, осуществляемый с повышенной психоэмоциональной и физической нагрузкой, затрудняется тем, что применяемый методологический аппарат общей и специальной физической подготовки не позволяет достаточным образом диагностировать уровень их развития, так как здесь требуется оценка психологического уровня компенсации, связанного с работой защитных механизмов организма и стратегий поведения.
В связи с этим одной из ключевых задач является поиск направлений деятельности, способствующих целенаправленному развитию необходимых качеств военнослужащих; в кропотливом выявлении, исследовании и обосновании компенсаторных возможностей, имеющихся в предметных средствах обучения, в том числе в средствах специальной физической подготовки в военном вузе, как и при каких условиях их целесообразно использовать в целях обеспечения главной задачи в подготовке офицеров – успешной военно-профессиональной деятельности по должностному предназначению в войсках .
Выработанные индивидуальные способы управления стрессом при выполнении служебно-боевых задач, развитие пассивно-оборонительных форм реагирования в трудных ситуациях и предохранительного характера адаптивных механизмов, деятельность личности военнослужащего по поддержанию баланса между требованиями военной действительности и собственными внутренними ресурсами становятся актуальной реакцией личности на воспринимаемую угрозу
В ходе обучения в вузе компенсаторные процессы протекают под научно обоснованным психолого-педагогическим контролем и соответствующим сопровождением и включают различные стадии формирования программы психофизической подготовки, контроля реализации программы, диагностики возможностей и закрепления достигнутых результатов .
3. Заключение
Таким образом, проведенный анализ литературных источников и результаты, полученные в ходе прохождения курсантами войсковой стажировки позволили сделать вывод о том, что:
- в настоящее время военно-профессиональная деятельность оформилась в специфический труд по управлению сложными системами и требованием к уровню общей и специальной физической подготовленности, выступающей как важное условие устойчивой и продолжительной работы по выполнению задач военно-профессиональной деятельности;
- основное влияние физической подготовки на уровень обученности военнослужащих происходит за счет переноса ЗУН на процесс и на результаты овладения необходимыми военно-профессиональными ЗУН различных видов деятельности. После овладения основными профессиональными ЗУН, их перенос происходит в ходе профессионального функционирования.