PHYGITAL SPORT AS ONE OF THE DIRECTIONS OF HEALTH PROTECTION OF STUDENTS
PHYGITAL SPORT AS ONE OF THE DIRECTIONS OF HEALTH PROTECTION OF STUDENTS
Abstract
This article examines a new trend in sport that combines physical activity and cybersport – phygital sport. It identifies the contradiction between the necessity of developing new, innovative sports, involving in them as many people as possible and the problem of not worsening, but if possible improving the health of young people and students. The results of the research of university students' awareness of this innovative sport and their desire to practice it are presented. The interest of students to practice this sport is revealed. The health-protecting essence of phygital sport, which can carry the aspect of preserving (not deteriorating) the health of the student while improving their education, is substantiated. At the same time, it is noted that the criteria and optimal combinations of mental and physical loads in phygital sport have not been developed.
1. Введение
На сегодняшний день одним из приоритетных направлений развития отрасли физической культуры и спорта является «учет современных тенденций развития видов спорта, в том числе инновационных, и их адаптация под условия функционирования российского спорта» . К таким инновационным видам спорта относится и новый вид спорта, набирающий все большую популярность, особенно в студенческой и молодежной среде, фиджитал спорт. Данный вид спорта в своей основе имеет как физическую, так и интеллектуально-цифровую составляющие. Иными словами, он позволяет развивать не только интеллектуальные способности спортсмена и его цифровые компетенции, так как имеет составляющую компьютерного спорта (игра на симуляторе), но и физические характеристики (определенный вид спорта), которые напрямую влияют на его здоровье. Как уже отмечалось, основными возрастными категориями, которые занимаются этим видом спорта, являются молодежь и обучающие образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования. Эта та категория, которая, являясь наиболее активной частью общества, имеет проблемы с двигательной активностью в связи с большими учебными нагрузками.
В то же время, помимо фиджитал спорта, развивается и компьютерный спорт (основа спорта – интеллектуальные, а не физические качества спортсменов), а также продолжают существовать и традиционные виды спорта (где одним из основных качеств является физическое развитие спортсмена). Оба этих направления делают упор на развитие основного качества, требуемого для достижения высокого спортивного результата. В этом случае фиджитал спорт может стать одним из способов развития иных требуемых качеств спортсменов, привнося в то же время элемент здоровьесбережения в их профессиональную деятельность. Как подчеркивает Л. И. Лубышева, данный инновационный вид спорт может стать для современных студентов тем пространством, которое формирует высокую мотивацию к активной жизненной позиции .
Таким образом, мы можем наблюдать противоречие между необходимостью развития новых, инновационных видов спорта, вовлечением в них как можно большего количества занимающихся и проблемой не ухудшения, а по возможности улучшения здоровья молодежи и обучающихся в частности, которые и становятся основной категорией занимающихся новыми видами спорта.
В этой связи в данной статье поставлены следующие задачи:
1. Выявить основные направления в исследованиях по проблеме развития фиджитал спорта.
2. Определить осведомленность студентов о фиджитал-спорте и их потребность в систематических занятиях данным видом спорта (на примере УралГУФК).
3. Обосновать здоровьесберегающую направленность фиджитал спорта.
Исходя из логики нашего исследования, которое носит в большей степени констатирующий характер, нами были использованы методы исследования, оптимальные для исследований теоретического характера:
– анализ научной литературы (описание и анализ результатов, обобщение материалов, анализ деятельности организаций);
– анкетирование (изучение мнения респондентов);
– методы математической статистики (для выявления основных тенденций и расчета показателей);
– обобщение (изучение опыта деятельности конкретной организации отрасли физической культуры, описание).
Анализ нормативных документов показал, что в настоящее время со стороны государства есть запрос в расширении контингента занимающихся физической культурой и спортом, в том числе за счет популяризации профессионального спорта, а также в развитии и адаптации к российским условиям новых инновационных видов спорта. Для достижения данных приоритетов планируется, в том числе, обеспечить лидирующие позиции страны в студенческом спорте . Иными словами, развитие фиджитал спорта и его здоровьесберегающий потенциал будут востребованы в ближайшей перспективе развития отрасли физической культуры и спорта.
2. Обзор литературы
Перейдем к изучению вопроса в теории и практике образования, а также деятельности организаций отрасли. Анализ работ показал, что проблема развития фиджитал спорта рассматривается по нескольким аспектам:
– перспективность, зрелищность и инвестиционная привлекательность вида спорта, в том числе в студенческой среде , , ;
– определение проблем развития нового вида спорта , , , и др.;
– перспективность развития данного вида спорта именно в студенческой среде , , , и др.;
– определение видов фиджитал спорта , , и др.
В то же время необходимо отметить, что определенные нами направления не исчерпывают весь спектр вопросов, которые определяют проблему развития фиджитал спорта в России. Так, Мисхабов А. А., Ибрагимов И. Ф., Баченина И. А. и др. отмечают, «что данное направление объединяет цифровую и физическую составляющую в таких сферах жизни как спорт и компьютерные игры, что является большим преимуществом для современного поколения, которое все больше предпочитает вести сидячий и малоактивный образ жизни» . Другими словами, авторы указывают на здоровьесберегающий аспект нового инновационного вида спорта.
В свою очередь Антипин В. Б. указывает на то, что фиджитал – это «функционально-цифровое двоеборье, во время соревнований по которому участники демонстрируют физическую подготовку и навыки в цифровом пространстве» . Фирсин С. А. выделяет еще один аспект развития данного вида спорта: «… нет четкой методики преподавания по данному виду спорта, отсутствуют научно обоснованные подходы к определению соотношения интеллектуальной и физической нагрузок» .
Ибрагимов И. Ф. и Замалова Д. Ф. выделяют положительные и отрицательные стороны фиджитал спорта: «… стимулирует развитие компетенций и навыков, таких как стратегическое мышление, координация движений и командная работа, которые могут быть полезны и в реальной жизни. … связывает людей с общими интересами в отдельные группы, … что способствует социализации и расширению круга общения. … создает много новых и интересных возможностей для развития карьеры и заработка. … если не будет соблюдаться баланс с физической активностью и учебой … могут возникнуть проблемы со здоровьем и образованием» .
Иными словами, выделяя перспективность и значимость фиджитал спорта, исследователи обращают внимание на его основную проблему: не определено соотношение интеллектуального и физического, но в то же время отмечается его здоровьесберегающий аспект и влияние на физическое развитие спортсменов.
3. Результаты и их обсуждение
Перейдем к описанию достигнутых нами результатов. В Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Уральский государственный университет физической культуры» (далее – УралГУФК) был проведен опрос обучающихся с целью выявления их осведомленности о новом виде спорта и потребности в систематических занятиях данным видом спорта.
Рисунок 1 - Диаграмма количества обучающихся, принявших участие в исследовании по направлениям подготовки
Рисунок 2 - Диаграмма результатов ответа на вопрос «Как часто Вы занимаетесь физической культурой и спортом?»
Рисунок 3 - Диаграмма ответов обучающихся на вопрос о знании сути фиджитал спорта
Таким образом, можно констатировать, что обучающиеся знают о данном виде спорта, принимают в нем участие и готовы рекомендовать его своим сверстникам. В то же время стоит отметить, что почти четверть обучающихся ведут малоподвижный образ жизни, и именно для них фиджитал спорт может стать той возможностью, которая позволит изменить стиль жизни, присоединиться к занимающимся физической культурой на систематической основе.
В то же время, учитывая исследования авторов, а также специфику фиджитал спорта, можно говорить о том, что здоровьесберегающую составляющую данный вид спорта может носить только в случае оптимального соотношения интеллектуальной (умственной) и физической нагрузки. Иными словами, можно говорить о соотношении образованности и здоровья обучающихся , .
Если рассматривать «здоровьесбережение в образовании как единство педагогических мер, направленных на улучшение (неухудшение) здоровья обучащихся и рост качества их образованности», то можно увидеть, что фиджитал спорт соответствует данной педагогической технологии в полном объеме, так как «здоровьесберегающее образование предполагает решение образовательных задач с учетом состояния здоровья и с целью его сохранения» . С одной стороны в результате занятий фиджитал спортом у обучающихся совершенствуются цифровые компетенции, стратегическое мышление, координационные способности, тактическое мышление, с другой – улучшаются физические характеристики организма в результате занятий двигательной активностью. Используя технологию здоровьесбережения, предложенную Сериковым С. Г. , , можно разработать оптимальное соотношение умственной и двигательной нагрузки в фиджитал спорте.
4. Заключение
Современный уровень развития фиджитал спорта позволяет констатировать, что данный вид может нести в себе аспект сохранения (не ухудшения) здоровья обучающегося при повышении его образованности. В то же время не разработаны критерии и оптимальные сочетания умственных и физических нагрузок в фиджитале. Решить данную проблему может здоровьесберегающая педагогическая технология.