ПРОБЛЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ

Дюсекеев К.А.

ORCID: 0000-0001-7691-2506, Магистр техники и технологий, Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза

ПРОБЛЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ

Аннотация

В статье рассмотрены принципы и проблемы совершенствования планирования научно-исследовательской работы в вузе, сформулированы основные принципы проектирования системы планирования научно-исследовательской работы и обоснована необходимость их использования при разработке системы.

Ключевые слова: научно-исследовательская работа, критерий, планирование.

Dyusekeev K.A.

ORCID: 0000-0001-7691-2506, Master of technic and technology, Karaganda Economic University

THE PROBLEMS OF PLANNING OF INDICATORS OF SCINCE RESEARCH WORK IN THE UNIVERSITY

Abstract

 In article the principles and problems of improving the planning of research work at the university are described, the basic principles of system design planning of research work are formulated and the necessity of their use in the development of the system is founded.

Keywords: research work, criterion, planning.

Современная образовательная система претерпевает значительные изменения в условиях активных социальных и демографических процессов в постсоветском обществе. Усиление борьбы за потенциальных пользователей образовательными услугами, конкуренция среди образовательных учреждений, жесткие аттестационные показатели, определяющие статус вуза, – все это составляет реалии сегодняшней высшей школы.

В таких условиях залогом успешного развития вуза может стать хорошо организованная научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава. Научная организация труда преподавателей предполагает установление определенных нормативных показателей для планирования объема трудовых затрат.

Планирование научно-исследовательской работы (НИР) в вузе является важной частью сложного мно­гоэтапного процесса управления производством фундаментальных и прикладных знаний, как конечных продук­тов научно-исследовательской деятельности. Можно выделить два аспекта планирования НИР в вузе: формирование тематических планов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ и формирование планов научной деятельности вуза по системе количественных показателей, регламентирующих процесс производства знаний и их использования целеполагающей системами.

В основу существующих методов формирования тематических планов НИР положены два основных подхода.

1. Планирование на основе потребностей или от конечных целей.

Процесс планирования от конечных целей включает следующие этапы:

• построение дерева целей и оценка степени значимости его вершин;
• построение совокупности альтернативных планов достижения целей и определение их полезности относительно глобальной цели;
• выбор одного из альтернативных вариантов как подлежащего реализации.

2. Планирование на основе предложений, исходя из ресурсных возможностей исполнителей.

При таком подходе используются методы оценки предложений НИР, поступающих от исполнителей в научный отдел, задача которого заключается в выборе наиболее важных из числа представленных для рассмотрения. При этом должны быть решены следующие вопросы:

• определение группы факторов (критериев) эффективности (ценности, полезности, важности и т.д.) НИР;
• построение модели оценки эффективности НИР, как функции от количественных оценок по рассматриваемым факторам.

Методология исследования операций предусматривает выбор критерия оптимальности, построение математической модели и нахождение решения задачи с использованием аппарата математического программирования. В работах, использующих методы математического программирования, задача оценки и отбора НИР ставится как задача оптимизации суммарной полезности научно-исследовательских работ   при заданных ограничениях на ресурсы, или как задача распределения заданного объема ресурсов, оптимизирующего решение по нескольким критериям.

В качестве инструмента структуризации используются методы системного анализа. Применительно к рассматриваемой задаче оценки и отбора НИР системный анализ дает возможность:

1) сформулировать систему критериев оценки НИР;

2) предложить методы измерения показателей, определения  и аналитического выражения существенных зависимостей;

3) рассматривая проблему в целом, выделить отдельные ее части или этапы, для решения которых могут быть использованы модели исследования операций;

4) использовать при выработке решения о выборе НИР дополнительную информацию, в частности опыт и интуицию лица, ответственного за принятие решения. В настоящее время вопросам оценки ожидаемой эффективности НИР посвящено значительное количество работ, предлагающих самую разнообразную систему критериев. Это многообразие, хотя и оправдывается предметной областью и характером исследований, наблюдается и при оценке НИР, схожих по своим характеристикам.

В силу того, что показатели эффективности НИР носят, как правило, и качественный и количественный характер, для их измерения часто используются соответственно балльные оценки, которые назначаются экспертами, а также оценки показателей в натуральном выражении, получаемые от заказчиков и исполнителей НИР.

Популярность применения методов балльных оценок объясняется их значительной гибкостью, возможностью учета большого числа критериев, возможностью получения оценок в привычной, числовой форме. Для измерения общей (интегральной) эффективности НИР наибольшее распространение получили математические модели, которые, исходя из предположения взаимной независимости критериев, строятся по методу взвешенных сумм.   Несмотря на простоту и наглядность данного метода, все же существенным недостатком является то, что он не учитывает возможность взаимной компенсации различных критериев.

Литература

1. Дюсекеев К.А. Совершенствование механизма стимулирования труда работников организаций высшего образования // Математика, статистика и информационные технологии в экономике, управлении и образовании: сб. трудов IV междунар. науч.-практ. конф. Часть 2. Тверь: Тверской государственный университет, 2015. С. 131-136.
2. Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Челябинск: ЧГУ, 2002. С. 138.

References

1. Dyusekeev K. A. Improvement of the mechanism of stimulation of labour of employees of institutions of higher education // Mathematics, statistics and information technologies in Economics, management and education: collection of papers of the IV Intern. scientific.-practical. Conf. Part 2. Tver: Tver state University, 2015. P. 131-136.
2. Sabitov R. A. Fundamentals of scientific research. Chelyabinsk: CSU, 2002. P. 138.