THE ROLE OF MASS MEDIA IN THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL PREVENTION OF DEVIANT BEHAVIORS AMONG YOUNG PEOPLE

Research article
DOI:
https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.114.12.115
Issue: № 12 (114), 2021
Published:
2021/12/17
PDF

Abstract

The article explores the influence of mass media on the formation of deviant behaviors among young people, as well as the use of its features in socio-psychological prevention. The authors analyze the indicators of the severity of various forms of addictions, dispositions of violent extremism, and characteristics of the authoritarian potential of personality among respondents who indicate the degree of usefulness of information received from mass media, as well as the most preferred television programs. As a result, significant differences were revealed in some types of addictions and dispositions of violent extremism, taking into account the respondents' television preferences.

РОЛЬ СМИ В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Научная статья

Хажуев И.С.1, *, Саидов А.А.2, Дадберова И.И.3

1 ORCID: 0000-0001-8070-1875;

2 ORCID: 0000-0001-8070-1875;

3 ORCID: 0000-0003-4753-8185;

1, 2, 3 Чеченский государственный педагогический университет, Грозный, Россия

* Корреспондирующий автор (hazhuev[at]mail.ru)

Аннотация

Статья посвящена влиянию СМИ на формирование девиантных форм поведения среди молодежи, а также использованию возможностей СМИ в деле их социально-психологической профилактики. Были проанализированы показатели выраженности различных форм зависимостей, диспозиций насильственного экстремизма и характеристик авторитарного потенциала личности у респондентов, указавших на степень полезности информации, получаемой из СМИ, а также на наиболее предпочитаемые телевизионные программы. В результате выявлены значимые различия по некоторым видам зависимостей и диспозициям насильственного экстремизма с учетом телевизионных предпочтений респондентов.

Ключевые слова: зависимость, авторитарный потенциал личности, насильственный экстремизм, средства массовой информации, профилактика девиантных форм поведения.

THE ROLE OF MASS MEDIA IN THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL PREVENTION OF DEVIANT BEHAVIORS AMONG YOUNG PEOPLE

Research article

Khazhuev I.S.1, *, Saidov A.A.2, Dadberova I.I.3

1 ORCID: 0000-0001-8070-1875;

2 ORCID: 0000-0001-8070-1875;

3 ORCID: 0000-0003-4753-8185;

1, 2, 3 Chechen State Pedagogical University, Grozny, Russia

* Corresponding author (hazhuev[at]mail.ru)

Abstract

The article explores the influence of mass media on the formation of deviant behaviors among young people, as well as the use of its features in socio-psychological prevention. The authors analyze the indicators of the severity of various forms of addictions, dispositions of violent extremism, and characteristics of the authoritarian potential of personality among respondents who indicate the degree of usefulness of information received from mass media, as well as the most preferred television programs. As a result, significant differences were revealed in some types of addictions and dispositions of violent extremism, taking into account the respondents' television preferences.

Keywords: addiction, authoritarian potential of personality, violent extremism, mass media, prevention of deviant forms of behavior.

На данном этапе научно-технического и культурно-исторического развития общества невозможно отрицать ведущую роль средств массовой информации в формировании массового сознания. Современный человек находится под воздействием постоянного потока информации, который позволяет ему либо своевременно адаптироваться к новым социальным тенденциям и динамичным изменениям, либо, наоборот, привод к социально-психологической дезадаптации [5], [6].

Любая телевизионная передача или блог в интернете, в той или иной мере приобщает зрителей к культуре. Даже в информационных выпусках сам облик людей, появляющихся на экране, их манера общения, степень грамотности оказывают влияние на зрительские установки, ценности и мировоззрение, определяя тем самым весь образ жизни и быт [10], [11], [12].

Как отмечают некоторые исследователи, СМИ могут оказывать благоприятное воздействие на развитие когнитивной, эмоциональной и поведенческой сфер индивида [15], [17], [18]. Также считается, что СМИ могут способствовать формированию нежелательных асоциальных форм поведения [6], [7], которые обуславливаются, помимо прочего, влиянием комплекса социально-психологических факторов, таких как контроль медиапросмотров детей со стороны родителей, совместный просмотр телепередач и прочее [16], [19].

Исходя из вышесказанного, понятно, что влияние, оказываемое СМИ на социум в целом и на молодежь в частности может быть, как положительным, так и резко отрицательным. В этой связи особую значимость как для науки, так и для общества имеет способность современных СМИ оказывать как профилактическое воздействие на проявление девиантного поведения среди части общества (подростки и молодежь) [2], которое оказывается наиболее уязвимой в силу социальных и биологических факторов формированию различных девиаций [9], [13], так и обеспечивать оптимальное развитие личности под влиянием сбалансированной и оптимизированной медийной среды, создаваемой при помощи СМИ [14].

Создание оптимальных условий для предупреждения девиантного поведения молодежи — это целенаправленный подход к процессу профилактической работы на основе комплексного анализа всех объективных и субъективных факторов [8]. Если отталкиваться от того, что профилактика девиантного поведения означает формирование желательного поведения, мы приходим к пониманию, что СМИ должны участвовать в формировании социально приемлемых ценностей и ценностных ориентаций у молодежи путем их трансляции внутри социума через различные каналы коммуникации [4].

Итак, целью данного исследования стало изучение потенциального влияния СМИ на формирование просоциального и антисоциального поведения в молодежной среде.

Для достижения цели исследования было проведено исследование, в котором приняло участие 112 человек (в возрасте от 16 до 21 лет), проживающих на территории Чеченской Республики. В качестве психодиагностических методик были использованы такие инструменты как клинико-демографическая карта; методика диагностики диспозиций склонности к насильственному экстремизму (Давыдов Д.Г., Хломов К.Д.); шкала фашизма (Шкала F) [3] и методика диагностики склонности к зависимостям [7].

Математическая обработка данных проводилась с использованием статистического пакета IBM SPSS Statistics 27. Для сравнения независимых переменных использовался критерий Краскела-Уоллиса и однофакторный дисперсионный анализ Фишера (ANOVA), для сравнения зависимых переменных – критерий Фридмана. Для попарного сравнения переменных после проведенного первичного анализа использовались следующие апостериорные тесты: поправка Бонферрони и метод группирования выборок с наименее значимой разницей (LSD test)

С учетом поставленной цели исследования и для выявления специфики влияния СМИ на проявление различных социально-психологических девиаций были проанализированы показатели выраженности различных форм зависимостей, диспозиций насильственного экстремизма и характеристик авторитарного потенциала личности у респондентов, указавших на степень полезности информации, получаемой из СМИ, а также на наиболее предпочитаемые телевизионные программы (передачи). В результате анализа были получены достоверные различия только по отдельным переменным исследования, рассматриваемым как формы проявления социально-психологической девиации (см.табл.1, 2 и 3).

 

Таблица 1 – Выраженность девиаций личности в зависимости от степени полезности информации, получаемой из СМИ (критерий Краскела-Уоллиса)

Переменная Частота полезности информации из СМИ для респондентов Средн. H p Post-hoc (Bonf. test)
Табачная зависимость 1. Часто 1,25 6,18 0,046 1-3 P=0,05
2. Редко 1,55 - -
3. Никогда 1,98 3-1 P=0,05
 

Так было достоверно установлено, что табачная зависимость наиболее выражена у респондентов, которые указали на то, что информация, получаемая из СМИ, никогда не представляет для них интереса. При этом респонденты, которые указали, что информация, получаемая из СМИ, часто оказывается полезной, имеют самые низкие значения по переменной табачная зависимость (p≤0,05). В то же время, по другим формам зависимостей респонденты не имеют статически значимых различий с учетом субъективной оценки степени полезности получаемой из СМИ информации.

Вместе с тем одновременно были выявлены значимые различия по некоторым видам зависимостей и диспозициям насильственного экстремизма с учетом телевизионных предпочтений респондентов (см. табл. 2 и 3).

 

Таблица 2 – Выраженность различных форм девиаций и зависимостей от степени полезности информации, получаемой из СМИ (однофакторный дисперсионный анализ)

Переменные Программы, которым отдают предпочтение респонденты Средн. F p Post-hoc (LSD test)
Алкогольная зависимость 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 1,88 3,16 0,019 1-2 p=0,001
2 Телефильмы и телесериалы 1,25 2-1 p=0,001
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 1,00 - -
4 Передачи о моде и стиле 1,00 - -
5 Научно – познавательные передачи 1,50 - -
Игровая зависимость 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 2,01 2,75 0,035 1-2 p=0,002
2 Телефильмы и телесериалы 1,43 2-1 p=0,002
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 1,80 - -
4 Передачи о моде и стиле 1,00 - -
5 Научно – познавательные передачи 1,50 - -
Компьютерная зависимость 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 2,07 3,35 0,014 1-3 p=0,003
2 Телефильмы и телесериалы 1,83 2-3 p=0,001
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 5,00 3-1;2;4;5 p<0,01
4 Передачи о моде и стиле 1,00 4-3 p=0,004
5 Научно – познавательные передачи 1,50 5-3 p=0,001
Табачная зависимость 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 1,88 3,04 0,022 1-2 p=0,001
2 Телефильмы и телесериалы 1,23 2-1 p=0,001
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 1,00 - -
4 Передачи о моде и стиле 1,00 - -
5 Научно – познавательные передачи 1,50 - -
Наркотическая зависимость 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 1,89 3,41 0,013 1-2 p=0,0006
2 Телефильмы и телесериалы 1,22 2-1 p=0,0006
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 1,00 - -
4 Передачи о моде и стиле 1,00 - -
5 Научно – познавательные передачи 1,50 - -
 

В результате анализа было установлено, что наиболее высокий показатель алкогольной зависимости имеют респонденты, отдающие предпочтения развлекательным программам и телепередачам, тогда как низкие значения по данной шкале имеют респонденты, предпочитающие передачи, посвященные либо криминальным происшествиям (катастрофам), либо моде и стилю (p≤0,05). Высокий показатель игровой зависимости отмечен у респондентов, отдающих предпочтение программам о криминальных происшествиях, катастрофах и передачам о спорте, отдыхе и досуге. Также у респондентов, просматривающих передачи про спорт выявлены высокие значения по показателям табачной и наркотической зависимостей. На втором месте по показателям табачной и наркотической зависимости находятся респонденты, просматривающие научно-познавательные передачи.

 

Таблица 3 – Выраженность диспозиций насильственного экстремизма в зависимости от степени полезности информации, получаемой из СМИ (однофакторный дисперсионный анализ)

Переменные Программы, которым отдают предпочтение респонденты Средн. F p Post-hoc (LSD test)
Культ силы 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 9,91 2,72 0,036 1-2 p=0,036
2 Телефильмы и телесериалы 7,95 2-1;4 p<0,05
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 4,00 3-4 p=0,018
4 Передачи о моде и стиле 17,00 4-2;3;5 p<0,05
5 Научно – познавательные передачи 8,25 5-4 p=0,044
Интолерантность 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 5,16 3,30 0,016 1-2;4 p<0,05
2 Телефильмы и телесериалы 3,37 2-1;4 p<0,05
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 1,00 3-4 p=0,011
4 Передачи о моде и стиле 14,00 4-1;2;3;5 p<0,05
5 Научно – познавательные передачи 4,50 5-4 p=0,018
Нормативный нигилизм 1 Развлечения (спорт, отдых, досуг) 4,88 4,85 0,002 1-2 p=0,0001
2 Телефильмы и телесериалы 1,55 2-1 p=0,0001
3 Программы о криминальных происшествиях, катастрофах 7,00 - -
4 Передачи о моде и стиле 4,00 - -
5 Научно – познавательные передачи 5,00 - -
 

Как видно из результатов анализа (см.табл.3), культ силы как одна из диспозиций насильственного экстремизма оказалась более выраженной у респондентов, отдающих предпочтение передачам, посвященным моде и стилю, при этом данная шкала менее выражена у респондентов, предпочитающих передачи и программы из СМИ, посвященные криминальным происшествиям и катастрофам (p≤0,05). В то же время нормативный нигилизм более преобладает у респондентов, увлекающихся передачами о криминальных происшествиях и, напротив, низкие показатели по данной диспозиции имеют респонденты предпочитающие телефильмы и телесериалы (p≤0,05).

 

Таблица 4 – Результаты сравнения характеристик, составляющих авторитарный потенциал личности (критерий Фридмана)

Ранжируемые переменные Средний ранг
Конвенционализм 4,20
Авторитарное раболепие 5,82
Авторитарная агрессия 6,42
Анти-интрацепция 4,22
Суеверность и стереотипизм 4,43
Силовое мышление и культ силы 5,37
Деструктивность и цинизм 4,61
Проективность 8,68
Сексуальное морализаторство 1,27
Примечание: χ2=348,55; р=0,000  

Таблица 5 – Результаты сравнения девиантных проявлений, проявляющихся в виде различных зависимостей личности (критерий Фридмана)

Ранжируемые переменные Средний ранг
Алкогольная зависимость 4,50
Телевизионная зависимость 6,39
Любовная зависимость 9,28
Игровая зависимость 5,51
Пищевая зависимость 8,41
Религиозная зависимость 10,07
Трудовая зависимость 8,39
Лекарственная зависимость 6,97
Компьютерная зависимость 6,64
Табачная зависимость 4,63
Зависимость от здорового образа жизни 8,18
Наркотическая зависимость 4,55
Общая склонность к зависимостям 7,47
Примечание: χ2=292,53; р=0,000  

Также в рамках проведенного исследования были проанализированы наиболее выраженные формы социально-психологической девиации личности, проявляющиеся в виде авторитарных установок и различных форм зависимостей (см. табл. 4 и 5). Так, среди авторитарных установок у молодежи наиболее выражены показатели авторитарной агрессии и проективности, тогда как среди форм зависимого поведения наибольшие значения обладают религиозная и любовная зависимость.

Заключение

Подводя итоги проведенного исследования, можно констатировать, что респонденты, предпочитающие передачи развлекательного характера более склонны к алкогольной, табачной и наркотической зависимостям. При этом молодые люди, просматривающие видеоматериалы, которые освещают криминальные происшествия менее подвержены формированию различных зависимостей и приверженности к культу силы, при этом у данной категории повышенным оказалась склонность к нормативному нигилизму. Вместе с этим показатель нормативного нигилизма наиболее низок у людей, просматривающих телесериалы и фильмы, в то время как у людей, предпочитающих контент о моде и стиле выявлен наиболее высокий показатель диспозиции культа силы и низкий показатель по алкогольной зависимости.

В контексте полученных результатов исследования также можно констатировать, что СМИ, как источник информации может быть успешно применен при социально-психологической профилактике девиантных и зависимых форм поведения в молодежной среде путем планирования содержания и сценариев информационного контента, популярного у молодых людей, тем самым приобретая роль ретранслятора социально-одобряемых ценностей и паттернов поведения.

Финансирование Работа выполнена при финансовой поддержке внутривузовского гранта ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» на проведение инициативных исследований. Funding The research was carried out with the financial support of the intra-university grant of the Chechen State Pedagogical University for conducting initiative research.
Конфликт интересов Не указан. Conflict of Interest None declared.

Список литературы / References

  1. Голованова Е.И. Проблема девиантного поведения. Развитие представлений о девиантном поведении / Е.И. Голованова // Ученые записки Российского государственного социального университета. − 2009.– №11 (74). – С. 206-209.
  2. Гурвич И.Н. Диагностика и прогнозирование отклоняющегося поведения подростков в образовательной среде / И.Н. Гурвич, Н.А. Антонова, Р.Г. Дубровский // Под общей редакцией О.В.Зыкова. − СПб: Эри. − 2013. − 144 с.
  3. Денисова Д.М. Шкала F как инструмент исследования авторитарного потенциала личности / Д. М.Денисова //Труды СПИИРАН.– 2012. 2(21). − С. 228-237. – DOI: 15622/sp.21.14
  4. Жилавская И.В. Оптимизация взаимодействия СМИ и молодежной аудитории на основе медиаобразовательных стратегий и технологий: диссертация кандидата филологических наук: 10.01.10 / И.В. Жилавская. −М. − 2008. − 232 с.
  5. Канивец Е.С. Влияние СМИ на ценности современной молодежи / Е.С. Канивец // V Забайкальские рождественские образовательные чтения «Традиция и новации: культура, общество, личность» (региональный этап международных рождественских образовательных чтений): сборник трудов конф. − Чита: Забайкальский государственный университет. − 2016. −С. 124–125.
  6. Карпова М.К. Роль сми в трансформации социокультурных ценностей современной молодежи / М.К. Карпова, В.И. Евдокимов // Наука. Общество. Государство. − 2019. − №2 (26). − С.173-179
  7. Лозовая Г.В. Тест на зависимость. Методика диагностики склонности к 13 видам зависимостей / Г.В. Лозовая. − [Элeктрoнный рecурc]. URL: http://psycabi.net/testy/485-test-na-zavisimost-addiktsiyu-metodika-diagnostiki-sklonnosti-k-13-vidamzavisimostej-lozovaya-g-v. (дата обращения: 12.11.2021)
  8. Левина Л.В. Психологические возможности коррекции отклоняющегося поведения личности с учетом его специфических особенностей: автореферат диссертации канд. психол. наук / Л.В. Левина. − Томск. − 2012. – 23 с.
  9. Мищенко В.И. Проблемные вопросы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних и пути их решения / В.И.Мищенко, В.В. Мищенко // Евразийский союз ученых. − 2018.− №1-2 (46). − С. 47-49.
  10. Нафталиева В.О. Влияние современных сми на молодежь / В.О. Нафталиева // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. – 2011. – №2. − С.182-195.
  11. Подлиняева О.Л. Профилактика экстремизма и воспитание толерантности в молодежной среде: информационно-методический сборник / О.Л. Подлиняева // Издательство: Галкин Виктор Викторович – Иркутск. − − 40 с.
  12. Розенберг Н.В. Влияние средств массовой информации на образ жизни молодежи / Н.В. Розенберг // Электронный журнал «Наука. Общество. Государство». − 2015. − №1(9). − С.1-8
  13. Эхаева Р.М. Девиантное поведение. Профилактика девиантного поведения у подростков / Р.М.Эхаева, Э.С. Ибрагимова // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. − 2016.№6 (8). − С. 33-36.
  14. Anderson D. Media and Cognitive Development / D.Anderson, H. Kirkorian // Handbook of Child Psychology and Developmental Science. V.2. Cognitive Processes. − 2015. – DOI: 10.1002/9781118963418.childpsy222
  15. Barr R. Beyond Screen Time: A Synergistic Approach to a More Comprehensive Assessment of Family Media Exposure During Early Childhood / R. Barr, H. Kirkorian, J. Radesky et al. // Frontiers in Psychology. − 2020. − 11:1283. −DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01283. PMID: 32754078; PMCID: PMC7365934.
  16. Wartella E.L. What kind of adults will our children become? The impact of growing up in a media-saturated world / E.L.Wartella, C.K. Beaudoin-Ryan et al.// Journal of Children and Media. – 2016. − 10:1. − Р.13-20. − DOI: 10.1080/17482798.2015.1124796
  17. Krcmar M. Parent–child joint reading in traditional and electronic formats / M. Krcmar, D.P. Cingel // Media Psychology. − 2014. − 17. − Р.262–281. doi:10.1080/15213269.2013.840243
  18. Tan E.S. A psychology of the film / E.S. Tan // Palgrave Commun 4. − 2018. 82. − DOI: 10.1057/s41599-018-0111-y

Список литературы на английском языке / References in English

  1. Golovanova E.I. Problema deviantnogo povedenija. Razvitie predstavlenij o deviantnom povedenii [The problem of deviant behavior. Development of ideas about deviant behavior] / E.I. Golovanova // [Scientific Notes of the Russian State Social University]. – 2009. – № 11 (74). – P. 206-209. [in Russian]
  2. Gurvich I.N. Diagnostika i prognozirovanie otklonjajushhegosja povedenija podrostkov v obrazovatel'noj srede [Diagnostics and prediction of deviant behavior of adolescents in the educational environment] / I.N. Gurvich, N.A. Antonova, R.G. Dubrovskij // edited by O.V.Zykova. − St. Petersburg: Jeri. – 2013. − 144 p. [in Russian]
  3. Denisova D.M. Shkala F kak instrument issledovanija avtoritarnogo potenciala lichnosti [The F scale as a tool for studying the authoritarian potential of a person] /D.M. Denisova// Trudy SPIIRAN. – 2012. 2(21). − P.228-237. DOI: 10.15622/sp.21.14 [in Russian]
  4. Zhilavskaja I.V. Optimizacija vzaimodejstvija SMI i molodezhnoj auditorii na osnove mediaobrazovatel'nyh strategij i tehnologij: dissertacija kandidata filologicheskih nauk: 10.01.10 [Optimization of interaction between the media and the youth audience on the basis of media educational strategies and technologies: dis. ... cand. philologist. sciences: 10.01.10] / I.V. Zhilavskaja – Moscow. – 2008. – 232 p. [in Russian]
  5. Kanivec E.S. Vlijanie SMI na cennosti sovremennoj molodezhi [The influence of the media on the values of modern youth] / E.S. Kanivec // V Zabajkal'skie rozhdestvenskie obrazovatel'nye chtenija «Tradicija i novacii: kul'tura, obshhestvo, lichnost'» (regional'nyj jetap mezhdunarodnyh rozhdestvenskih obrazovatel'nyh chtenij): sbornik trudov konf. [V Transbaikal Christmas educational readings "Tradition and innovations: culture, society, personality" (regional stage of international Christmas educational readings): collection of proceedings of the conf.] − Chita: Zabaikalsky State Universit]. – 2016. − P. 124–125. [in Russian]
  6. Karpova M.K. Rol' smi v transformacii sociokul'turnyh cennostej sovremennoj molodezhi [The role of the media in the transformation of sociocultural values of modern youth] / M.K. Karpova, V.I. Evdokimov // Nauka. Obshhestvo. Gosudarstvo [The science. Society. State]. – 2019. – №2 (26). −Р.173-179 [in Russian]
  7. Lozovaja G.V. Test na zavisimost'. Metodika diagnostiki sklonnosti k 13 vidam zavisimostej [Test on dependence. Methods for diagnosing inclinations to 13 types of dependencies] / G.V. Lozovaja. [Electronic resource]. URL: http://psycabi.net/testy/485- test-na-zavisimost-addiktsiyu-metodika-diagnostiki-sklonnosti-k-13-vidamzavisimostej-lozovaya-g-v. (accessed: 12.11.2021) [in Russian]
  8. Levina L.V. Psihologicheskie vozmozhnosti korrekcii otklonjajushhegosja povedenija lichnosti s uchetom ego specificheskih osobennostej: avtoreferat dissertacii kand. psihol. nauk [Psychological possibilities of correction of deviant behavior of a person, taking into account its specific features: abstract of the dissertation, Cand. psychol. Sciences] / L.V. Levina. – Tomsk. – 2012. – 23 р. [in Russian]
  9. Mishhenko V.I. Problemnye voprosy profilaktiki deviantnogo povedenija nesovershennoletnih i puti ih reshenija [Problematic issues of prevention of deviant behavior of minors and ways to solve them] / V.I.Mishhenko, V.V. Mishhenko // Evrazijskij sojuz uchenyh [Eurasian Union of Scientists]. – 2018. – № 1-2 (46). – P. 47-49. [in Russian]
  10. Naftalieva V.O. Vlijanie sovremennyh smi na molodezh' [Influence of modern media on youth] / V.O. Naftalieva // Filosofskie problemy informacionnyh tehnologij i kiberprostranstva [Philosophical problems of information technology and cyberspace]. – 2011. – №2. Р.182-195. [in Russian]
  11. Podlinjaeva O.L. Profilaktika jekstremizma i vospitanie tolerantnosti v molodezhnoj srede: informacionno-metodicheskij sbornik [Prevention of extremism and education of tolerance in the youth environment: information and methodological collection] / O.L. Podlinjaeva // Publishing house: Galkin Viktor Viktorovich – Irkutsk. – 2018. – 40 p. [in Russian]
  12. Rozenberg N.V. Vlijanie sredstv massovoj informacii na obraz zhizni molodezhi [The influence of the media on the lifestyle of youth] / N.V. Rozenberg // Jelektronnyj zhurnal «Nauka. Obshhestvo. Gosudarstvo» [Electronic journal «Science. Society. State»]. – 2015. – №1. [in Russian]
  13. Jehaeva R.M. Deviantnoe povedenie. Profilaktika deviantnogo povedenija u podrostkov [Deviant behavior. Prevention of deviant behavior in adolescents] / R.M.Jehaeva, Je.S. Ibragimova // Sovremennye problemy social'no-gumanitarnyh nauk [Modern problems of social and humanitarian sciences]. – 2016. – № 6 (8). – P. 33-36. [in Russian]
  14. Anderson D. Media and Cognitive Development / D.Anderson, H. Kirkorian // Handbook of Child Psychology and Developmental Science. V.2. Cognitive Processes. − 2015. – DOI: 10.1002/9781118963418.childpsy222
  15. Barr R. Beyond Screen Time: A Synergistic Approach to a More Comprehensive Assessment of Family Media Exposure During Early Childhood / R. Barr, H. Kirkorian, J. Radesky et al. // Frontiers in Psychology. − 2020. − 11:1283. −DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01283. PMID: 32754078; PMCID: PMC7365934.
  16. Wartella E.L. What kind of adults will our children become? The impact of growing up in a media-saturated world / E.L.Wartella, C.K. Beaudoin-Ryan et al.// Journal of Children and Media. – 2016. − 10:1. − Р.13-20. − DOI: 10.1080/17482798.2015.1124796
  17. Krcmar M. Parent–child joint reading in traditional and electronic formats / M. Krcmar, D.P. Cingel // Media Psychology. − 2014. − 17. − Р.262–281. doi:10.1080/15213269.2013.840243
  18. Tan E.S. A psychology of the film / E.S. Tan // Palgrave Commun 4. − 2018. 82. − DOI: 10.1057/s41599-018-0111-y