A Study of Motivational Factors for the Inclusion of University Students in the System of Separate Waste Management in Primary Education Institutes

Сегодня ВУЗы являются ресурсными и научными центрами для развития культуры раздельного сбора отходов (РСО), исследования мотивационных факторов включенности молодежи в систему селективного сбора, реализации программ экологического просвещения о правилах РСО и ответственного обращения с отходами. Именно молодежь сегодня стала основным объектом информационно-просветительской деятельности по формированию культуры ответственного обращения с отходами. Школы и ВУЗы все чаще становятся площадками для разработки и апробации эффективных технологий развития РСО с позиции достижения показателей реформы обращения с отходами. Такой опыт широко применяется и за рубежом. Сокращение образования отходов в академическом секторе многих Европейских стран способствует формированию эффективных практик и человеческого капитала для экологических программ, способствующих переходу к устойчивому развитию [3, C.180-189] и развитию нового сектора экономики по переработки отходов [7, С. 163-171].

Коллаборация с Региональным оператором по обращению с отходами и реализация программы подготовки профессиональных волонтеров экологического просвещения позволила ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет» в 2019 году начать реализацию проекта «Внедрение раздельного сбора отходов в УдГУ» (проект реализован при поддержке Фонда президентских грантов). Цель проекта: формирование навыков раздельного сбора отходов у учащихся и сотрудников Университета

Задачи проекта:

1. Организация экспериментальных площадок для раздельного сбора отходов по принятому в Удмуртии двухконтейнерному принципу: перерабатываемые и неперерабатываемые отходы [8].

2. Подготовка профессиональных волонтеров экологического просвещения по вопросам раздельного сбора отходов и ответственного потребления, обеспечивающих качественную информационно-просветительскую деятельность.

3. Изучение морфологии собираемых на организованных площадках отходов в контейнерах для вторсырья (секция перерабатываемых отходов).

4. Проведение опросов студентов и сотрудников о факторах мотивации включенности их в систему раздельного сбора отходов и ответственного потребления.

5. Разработка и реализация программы информационно-просветительских мероприятий для студентов и сотрудников ВУЗа на темы о правилах раздельного сбора отходов и ответственного потребления.

Внедрение РСО в Университете позволяет формировать благоприятный экологический имидж ВУЗа (в 2020 году ФГБОУ ВО «УдГУ» участвовал в UI Green Metric World University Rankings), сокращать объемы отходов, вывозимых на полигон за счет увеличения доли, размещаемых в баках РСО и передаваемых на переработку, снижать платежи за услуги по вывозу твердых коммунальных отходов (ТКО).

Организованные площадки РСО внутри 4 и 6 корпусов студенческого кампуса стали экспериментальными площадками по исследованию морфологии собираемого вторсырья для проведения научно-исследовательской деятельности студентов и сотрудников.

В отличие от ТКО, образующихся в жилых зданиях, в учебных учреждениях номенклатура по видам отходов намного меньше. В основном это тетрапак, аллюминиевые банки и пластиковые бутылки от напитков, одноразовая упаковка от салатов, готовой еды и фастфуда.  Проводимый эксперимент не охватывает отходы от столовой и иных объектов общепита, поскольку они имеют отличный от ТКО «жизненный цикл» и собираются в специализированные контейнеры для органических отходов.

Морфология указанных отходов на первом этапа эксперимента определяет методологию эксперимента по принципу двухконтейнерного сбора: перерабатываемые и неперерабатываемые. С учетом числа обслуживаемых в указанных корпусах студенческого городка учащихся нормами образования ТКО было рассчитано количество требуемых двухконтейнерных баков, объемом 80 литров каждый.  Красный бак – для неперерабатываемых видов отходов, зеленый – для вторичного сырья. Места размещения баков для реализации проекта определялись с учетом логистики движения потоков людей в корпусах и размещения объектов общепита, а также с учетом противопожарных и эвакуационных требований. На баках указана информация о видах отходов, которые следует размещать в секцию для вторсырья – «зеленый» контейнер (см. рис. 1).

Рисунок 1 - Оснащение площадок РСО в корпусах Университета: специализированные контейнеры

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.1

Одновременно проводилась информационно-просветительская работа со студентами и сотрудниками университета:

1. Разработка и ведение сайта и страницы ВК для информационного сопровождения проекта (QR-код для быстрого перехода на страницу сайта партнера проекта ООО «Спецавтохозяйство» – Регионального оператора по обращению с отходами в Удмуртской Республике);

2. Проведение экоуроков о правилах РСО, о видах принимаемых на переработку отходов, о переработчиках региона, с мотивацией и разъяснением о важности минимизации образования отходов и снижения антропогенного воздействия на окружающую среду, с применением игровых и интерактивных технологий для получения учащимися и сотрудниками Университета знаний и навыков сепарационного сбора и принципов ответственного обращения с отходами.

ФГБОУ ВО «УдГУ» стал первой экспериментальной площадкой в Удмуртии для разработки системы информационно-просветительской работы по сопровождению системы сепарационного сбора непосредственно в местах их первичного накопления, т.е. в 4 и 6 корпусах кампуса, а не на уличных контейнерных площадках, что обеспечивает доступ сбора ТКО.

В течение 11 месяцев волонтерами проводился мониторинг содержимого зеленых баков РСО из установленных двухсекционных контейнеров с целью определения морфологии отходов и выявлением «ошибочно» размещенных в них отходов. Методология исследования морфологии ТКО включала следующие этапы:

1. Сбор содержимого из зеленых баков контейнеров РСО каждые две недели, т.к. скорость заполнения ниже, чем при сборе по смешанному типу и вместимость баков больше, чем стандартных мусорных корзин в помещениях;

2. Ручная сортировка на «правильные» и «ошибочные» компоненты обученными волонтерами;

3. Взвешивание каждой категории отходов, отсортированных из контейнеров, и их фотофиксация;

4. Запись полученных данных в журнал для ведения учета данных;

5. Размещение перерабатываемых отходов из зеленого бака в специализированные уличные контейнеры, установленные Региональным оператором.

Всего за 11 месяцев работы по сбору и обработке информации отсортировано 87,85 кг отходов. Результаты полученных исследований показаны на рисунках 2 и 3. Доля ошибок составила от 1,32 до 42,7 % от массы исследуемых отходов. Наибольшее число ошибок пришлось на месяцы «холодного» времени года и период минимальной информационно-просветительской активности волонтёров экопросвещения в ВУЗе. Проведенные исследования показали, что наиболее частыми «ошибками» являются одноразовая посуда и одноразовые контейнеры для салатов и полуфабрикатов. 

Рисунок 2 - Результаты исследования морфологии отходов в контейнерах РСО по месяцам

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.2

Рисунок 3 - Процент ошибок от общей массы отходов за месяц

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.3

Для выявления причин, неверно размещаемых в баках РСО видов отходов, проведен опрос среди учащихся и сотрудников университета. В опросе приняло участие 130 респондентов. Результаты опроса, проведенного в 2020 году в начале реализации проекта «Внедрение раздельного сбора отходов в ВУЗе» показали, что 40% респондентов не знают правил РСО (см. рис. 4). В 2022 году этот показатель снизился более чем в 4 раза. В 2020 году 12 % респондентов отметили неважность РСО, т.к. «не видят в этом смысла, поскольку отходы не перерабатываются» (показатель 2022 года снизил и составил 8%). Выдвинутая в ходе проекта гипотеза о низкой эффективности значительных объемов текстовой информации на стендах с информацией о правилах РСО, размещенных у контейнеров, обусловлена режимом работы ВУЗа. Результатом экопросветительской работы в течение 2‑х лет являются данные опроса, проведенного в апреле 2022 года, которые показывают, что 90% респондентов полностью или частично знают правила РСО.  Большинство учащихся спешат на учебу и ограничены во времени изучать много текста на баках и стендах. На рисунке 5 показаны ответы на вопрос «Читаете ли вы информацию, перед тем как выбросить мусор?», на рисунке 6 – ответы на вопрос анкеты «Что мешает прочитать информацию?»

Рисунок 4 - Результаты ответов респондентов на третий вопрос: «Знаете ли вы правила РСО?»

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.4

При этом около 53 % респондентов не заинтересованы в раздельном сборе отходов как условии экокультуры. В сравнении с данными 2020 года показатель снизился на 12%.

Рисунок 5 - Результаты ответов респондентов на первый вопрос: «Читаете ли вы информацию, перед тем как выбросить мусор?»

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.5

Рисунок 6 - Результаты распределения ответов респондентов на вопрос: «Что мешает прочитать информацию?»

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.6

Полученная информация позволила разработать программу информационно-просветительской работы с акцентом на разъяснение наиболее часто задаваемых вопросов респондентов (например, об организации раздельного вывоза отходов из контейнеров РСО на досортировку и передачу предприятиям по переработке вторсырья как в Удмуртии, так и в соседних регионах), о частных «ошибочно размещаемых» отходов в контейнерах РСО, т.к. указанные виды отходов не перерабатываются ни в Удмуртии, ни в соседних регионах (например, одноразовые контейнеры для готовой пищевой продукции и одноразовой посуде).

Применение метода опроса позволило выявить факторы готовности населения к РСО [6, С. 52-55], а также определить востребованность информации о правилах РСО и различных форматов ее предоставления учащимися и сотрудниками Университета.

Проведенный опрос позволил выявить такие мотивационные факторы включенности людей в систему РСО как:

1) наличие и доступность мест размещения контейнеров РСО;

2) понимание системности при обращении с собираемым вторсырьем от сбора в специализированные контейнеры, вывоза мусоровозом РСО и последующая досортировка, позволяющая получать более высоко качественное вторсырье, что делает его переработку предприятиями более рентабельной;

3) визуальная легкость восприятия информации (минимум текста, требующего дальнейшей обработки, например, «пластик» и его типы по маркировке).

В 2020 году на протяжении 11 месяцев студентами-волонтерами проводился мониторинг состава отходов двухсекционных баков, объемом 80 литров, которые специально установили для реализации проекта с учетом логистики движения потоков людей в корпусах и размещения объектов общепита Университета. Проведенное исследование морфологии «ошибок» показали, что наиболее частыми видами отходов, ошибочно размещаемыми в бак РСО, являются (см. рис. 7):

1.  Одноразовая пластиковая посуда.

2.  Промасленные салфетки и иные бумажные упаковочные отходы.

3.  Батарейки и иные элементы питания.

4. Загрязненные пакеты.

Рисунок 7 - Ошибочно размещенные отходы в контейнере РСО

DOI:10.23670/IRJ.2022.125.81.7

Двухлетний опыт информационно-просветительской работы с учащимися ФГБОУ ВО «УдГУ» показал важность разъяснения понятия «пластик», которое указывается на контейнерах приема вторичного сырья. Включение в понятие «пластик» одноразовой посуды и боксов готовой еды приводит к зашлаковыванию контейнеров РСО, т.е. это понятие, требующее расшифровки по видам и типам пластика с позиции возможности их утилизации.

Наличие элементов питания от приборов и техники в баках РСО говорит о понимании респондентов, что этот вид отходов следует отдельно собирать. Но отсутствие доступных пунктов и баков приема снижают мотивацию осознанного отношения с отходами. Отсутствие специализированных контейнеров для батареек снижает мотивацию их отдельного сбора.

Реформа обращения с твердыми коммунальными отходами, начавшаяся с 1 января 2019 года в большинстве субъектов России, предусматривает внедрение системы раздельного сбора отходов от населения [11]. Актуальность реформы – не только минимизация негативного воздействия от ТКО на окружающую среду за счет создания индустрии переработки отходов [7, С. 163-171] и введения с 2022 года экосбора и обязанности производителей утилизировать товары и упаковку после утраты потребительских свойств, но и включение населения как активного участника системы РСО путем обустройства сети специализированных контейнерных площадок для сбора вторичного сырья, сети экодомов и приемных пунктов перерабатываемых видов отходов, формирования экологической культуры обращения с отходами и т.д.

Удмуртская Республика вошла в реформу с накопленным экологическим ущербом более 412 га, покрытых отходами (1,4 млн. тонн). По данным ООО «Спецавтохозяйство» – региональный оператор по обращению с ТКО в Удмуртии с введением новой системы обращения с ТКО в регионе ежегодно легализуется более 15 000 тонн отходов [1, С. 36-39]. Сегодня на территории Республики развивается сеть из Экодомов – пунктов приема вторичного сырья, включающая 4 объекта и два Экопоста, установлено более 1,2 тысяч контейнеров для вторичного сырья на площадках сбора ТКО. До 2030 года региональный оператор должен обеспечить 100% сортировку отходов, вдвое снизить объемы отходов, направляемых на полигоны Республики. По данным Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды УР в первом полугодии 2021 года 51% от общего объема ТКО Удмуртии прошло сортировку. Для сравнения в 2020 году этот показатель составил 30%. Охват населения раздельным сбором мусора в Удмуртии сегодня составляет 56%, в результате чего Республика занимает седьмое место в десятке регионов-лидеров (разделив седьмое место со Свердловской областью) [10].

Сегодня актуализируется задача внедрения РСО в местах их первичного образования – в офисах, административных корпусах предприятий, в общественных местах, учебных заведениях и т.п., формируя культуру ответственного обращения с отходами, увеличивая долю отходов, направляемых на переработку. Опыт других стран при реализации экологической политики в области РСО и сокращения образования отходов с позиции реализации принципа «Zero Waste» показал важность мотивации включения населения в РСО и ВУЗы в этой области экопросвещения играют лидирующие позиции [3, C. 120–141] [4, С. 37–41] [5, С. 11-13].

Одно из первых высших учебных заведений России, начавших раздельный сбор отходов ещё до того, как он стал трендом – Санкт-Петербургский государственный университет [9]. Начав в 2011 году с 3 видов отходов, через 3 года ассортимент принимаемого расширился до 8. Дополнительно студенты-активисты проводили ежемесячные акции по сбору вторсырья. В 2020 видов вторсырья стало уже 13. В настоящее время на территории СПбГУ функционирует шесть стационарных экоточек, на которых можно сдать три и более фракций вторсырья, на остальных объектах в основном ведется сбор макулатуры и батареек. За пять лет работы программы объем вывоза отходов на полигон уменьшился по сравнению с 2014 годом на 30%, максимальная доля вторсырья в общем объеме твердых коммунальных отходов выросла с 0,7% до 8%. С 2015 года университетом было направлено на переработку более 600 тонн вторсырья. На продаже вторсырья с 2015 года СпбГУ заработал более трех млн рублей. Активно ведется информационно-просветительская работа со студентами и преподавателями, работает внутренний волонтёрский центр [9].

Это показательный опыт экологизации университета, вовлечения студенчества в РСО и ответственного обращения с отходами, выработки эффективных практик, пригодных к тиражированию на площадках других ВУЗов.

Осенью 2021 года Министерство природных ресурсов РФ провело социальный опрос россиян на тему «Отношение жителей к раздельному накоплению и сбору твердых коммунальных отходов», в котором приняло участие более 20 тыс. человек [10].

Результаты опроса показали, что 93% опрошенных (18 667 человек) согласны с тем, что отходы нужно сортировать. При этом 62% (12 580 человек) заявили, что рядом с их домом нет контейнеров для раздельного накопления отходов. Но в то же время 69% участников голосования готовы сортировать отходы для их дальнейшей переработки, если контейнеры для раздельного накопления будут находиться рядом с домом. Регулярно сортируют отходы 39% опрошенных, чаще всего отделяют пластик (63%), далее следует бумага (53%), на третьем месте стекло (44%). По мнению 70% сортировка отходов поможет раздельному сбору отходов в целом.

Следует отметить, что одним из мотивационных факторов включенности населения в РСО является доступность пункта приема вторсырья. Что определило выбранную стратегию исследования в ФГБОУ ВО «УдГУ» - установить двухсекционные контейнеры именно в холлах двух корпусов студенческого кампуса.

Информированность о системе РСО и знание видов вторсырья, которое подлежит размещению в специализированные контейнеры также является мотивационным фактором, способствующим вовлечению в РСО. С этой целью в реализуемом в ФГБОУ ВО «УдГУ» проекте ведется систематическая информационно-просветительская деятельность.

Информационно-просветительская работа по раздельному сбору отходов по мнению участников опроса [10] должна быть направлена на информирование в СМИ (74%), далее на информирование в многоквартирных домах (68%), на третьем месте мобильное приложение с картой (48%). 58% опрошенных не знают о ближайших пунктах сбора отходов, но 90% хотели бы пользоваться такими пунктами сбора при шаговой доступности.

Проведенный анализ опыта других ВУЗов [9], [3] по внедрению РСО и полученные результаты опроса и исследования морфологии ТКО при двухконтейнерной системе сбора позволили определить такие мотивационные факторы включенности студентов в систему РСО как наличие и доступность («в шаговой доступности») контейнеров сбора вторсырья, знание правил сбора вторсырья и осознание социальной, экологической и иной важности включения в систему РСО.

Выявленные в ходе исследования морфологии «ошибки» при размещении ТКО в специализированных контейнерах позволяют выдвинуть гипотезу «упрощенной системы РСО», при которой следует устанавливать баки с 4 или 5 секциями для сбора отходов по конкретным фракциям: бумага, ПЭТ-бутылки, тетрапак, стекло, металл. Это конкретные и простые формулировки по видам отходов, что будет способствовать более качественному сбору вторсырья с минимальным содержанием «ошибочных» фракций. Прозрачность и доступность для понимания куда и какие отходы следует размещать – также один из мотивирующих факторов включения людей в систему РСО. 

С ноября 2022 года на существующих площадках университета стартует эксперимент по сбору в контейнеры «ПЭТ-бутылки, тетрапак, стекло, металл, смешанные отходы», который позволит определить уровень осознанности участников проекта при размещении отходов в тот или иной контейнер. Полученные результаты позволят обосновать эффективность двухконтейнерной или многоконтейнерной системы РСО в ВУЗе.

В 6 корпусе Университета организовано информационно-просветительское пространство, оснащенное стендами о видах вторичного сырья, способах экологизации образа жизни и т.п. Проект реализуется при поддержке «Росмолодежь». Наличие такой информационной площадки позволит учащимся и сотрудникам ВУЗа повышать свои знания о правилах РСО. Площадка оснащена специализированными контейнерами для РСО и создает комплексный организационно-просветительский ресурс для включения молодежи в ответственное обращение с отходами.