Вернуться к статье

Технологии театральной педагогики как инструментарий изменения учебной мотивации и показателей креативности школьников

Таблица 1 - Описательный и сравнительный анализ нормированных результатов 9в и 9г классов школы №96 по Т-критерию Стьюдента

Класс

Среднее

Ст. откл

Мин

Макс

Ассиметр

Т-тест

Склонность к риску

-0,02

0,86

-1,70

1,58

0,15

T=-0,5

Р>0,61

-0,16

1,03

-2,71

1,83

-0,12

Любознательность

0

0,85

-1,29

1,81

0,39

T=-0,83

Р>0,41

-0,20

0,85

-1,70

1,81

0,49

Сложность

-0,11

0,87

-1,74

1,38

0,10

T=-0,29

Р>0,78

-0,19

0,93

-2,85

1,16

-0,80

Воображение

0,11

0,88

-1,77

1,98

-0,13

*T=-1,08

Р>0,05

-0,17

0,93

-2,00

1,54

-0,21

Суммарный показатель креативности

-0,24

0,89

-1,49

1,67

0,45

T=-0,98

Р>0,33

-0,17

0,92

-1,98

1,56

0,08

Познавательная активность

0,01

0,88

-2,32

1,56

-0,56

*T=-0,7

Р>0,05

-0,17

0,92

-1,98

1,56

0,08

Мотивация достижения

0,01

0,99

-2,45

2,11

-0,07

*T=-1,3

Р>0,05

-0,33

0,70

-1,94

1,35

0,15

Тревожность

-0,04

1,02

-1,31

2,62

0,76

T=0,37

Р>0,7

0,07

1,00

-2,06

2,25

-0,09

Гнев

0,39

0,88

-1,07

2,14

0,78

*T=-1,49

Р>0,014

-0,04

1,15

-1,07

3,10

0,61

Суммарный показатель мотивации

-0,01

0,94

-2,02

1,31

-0,21

*T=-0,14

Р>0,06

-0,15

0,94

-1,65

1,55

0,24

Коммуникативные способности

-0,25

0,97

-2,14

1,49

-0,20

T=0,71

Р>0,47

-0,06

0,95

-1,91

1,26

-0,22

Организаторские способности

-0,19

1,15

-2,27

1,90

0,03

T=0,08

Р>0,93

-0,16

0,80

-2,57

1,00

-1,14

Визуальный

-0,22

1,22

-2,74

2,12

0,01

*T=0,54 Р>0,05

-0,05

0,90

-2,74

1,21

-0,76

Аудиальный

0,05

1,07

-3,23

2,15

-0,84

T=-0,54 Р>0,59

-0,11

1,02

-3,61

1,38

-1,49

Кинестетический

-0,02

1,28

-2,54

2,53

0,11

T=-0,27 Р>0,7

-0,10

0,92

-2,54

1,86

-0,44