Развитие диалогической речи у младших школьников в условиях языкового барьера
Таблица 1 - Процесс развития диалогической речи
№ | Название этапа | Действия | Пример |
1 | Место | Мотивация учителем | Использование фраз: «Представьте, что вы уже знаете английский и прекрасно им пользуетесь. Согласитесь, что это потрясающее чувство?», «Вы хотели бы путешествовать? Английский используется даже в Китае», «Только представьте какой восторг и уважение будут испытывать ваши знакомые, когда вы покажете, что умеете отлично говорить на английском!» |
2 | Чертеж | Фонематическое воспроизведение отдельных слов по конкретной теме | Mother, father, brother, sister. |
3 | Фундамент | Зрительное восприятие, проговаривание (повторение за учителем) и письменное усвоение отдельных слов по конкретной теме | Mother, father, brother, sister. |
4 | Стены | Изучение грамматики и использование ранее изученной лексики с употреблением этой грамматики (без использования диалога) | I have got a mother. I haven't got a father. Have you got a sister? Yes, I have. No, I haven't. |
5 | Крыша | Использование полученных знаний на практике (построение устного диалога) | - Have you got a sister? - I haven't got a sister, but I have got a brother. What about you? |
6 | Интерьер | Введение в диалог средств выразительности | - I've got a little sister and she's really agressive. When I always see her, I'm at the end of one's tether. Have you got any sibling? - Unfortunataly, I haven't got sisters or brothers, but I would like to have them. Do you want to have a brother? |