Наши журналы
Опубликовать статью Вход и регистрация
Расширенный поиск
Разделы статьи

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА И АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

Научная статья
Устинова И.Г.
Подберезина Е.И.
Подскребко Э.Н.
Некряч Е.Н.
DOI:
https://doi.org/10.18454/IRJ.2016.48.093
Выпуск: № 6 (48), 2016
Опубликована:
2016/06/17
PDF

Устинова И.Г.1, Подберезина Е.И.2, Подскребко Э.Н.3, Некряч Е.Н.4

1Кандидат технических наук, доцент, 2Кандидат физико-математических наук, доцент, 3Кандидат физико-математических наук, доцент, 4Кандидат физико-математических наук, доцент, Национальный исследовательский Томский политехнический университет

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА И АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

Аннотация

В статье рассмотрена технология проектного обучения в приложении к изучению курса «Линейная алгебра и аналитическая геометрия». Представлен пример проекта «Аналитическая геометрия прямых и плоскостей». Сформулированы цели данного проекта. Проведен статистический анализ результатов применения метода проектов на практике, который позволил сделать рекомендацию о целесообразности применения данной технологии в изучении курса «Линейная алгебра и аналитическая геометрия».  

Ключевые слова: педагогическая технология, проектное обучение, модульное обучение.

Ustinova I.G.1, Podberezina E.I.2, Podskrebko E.N.3, Nekryach E.N.4

1PhD in Engineering,  associate professor, 2PhD in Physics and Mathematics, associate professor, 3PhD in Physics and Mathematics, associate professor, 4PhD in Physics and Mathematics, associate professor,  National Research Tomsk Polytechnic University

THE USE OF TECHNOLOGY OF PROJECT-MODULAR TRAINING IN THE STUDY OF THE DISCIPLINE "LINEAR ALGEBRA AND ANALYTIC GEOMETRY"

Abstract

The article considers the technology of the project-modular training in the application to the study of the course "Linear Algebra and Analytic Geometry". There is the example of the project "Analytic geometry of lines and planes". The aims of this project were formulated. A statistical analysis of the results of the application of a method of projects in the practice was produced. It is allowed to make a recommendation on the feasibility of applying this technology to study the course "Linear Algebra and Analytic Geometry."

Keywords: educational technology, project-based learning, modular training.

03-06-2016 09-33-06

03-06-2016 09-34-36

03-06-2016 09-37-11

03-06-2016 09-37-55

03-06-2016 09-38-56

03-06-2016 09-39-52

03-06-2016 09-42-05

03-06-2016 09-43-15

03-06-2016 09-44-07

03-06-2016 09-45-23

03-06-2016 09-49-25

03-06-2016 09-50-16

03-06-2016 09-51-42

03-06-2016 09-52-47

03-06-2016 09-53-51

03-06-2016 09-55-27

03-06-2016 09-56-03

Литература

  1. Sakamoto T. The Roles of Educational Technology in Curriculum Development. Paris: Centre of Educational Research and Innovation, OECD, 1974. – 179 p.
  2. Полат Е.С. Метод проектов // Вопросы интернет образования [Электронный ресурс] URL: http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php (дата обращения 25.05.2016).
  3. Пономарева, Л. Н. Обзорный анализ применения модульного обучения в процессе профессиональной подготовки специалистов в вузе // Вестник СевКав- ГТУ. – 2003. – № 2 (9) – C. 50-54 .
  4. Dewey J. The school and Society. Chicago, Illinois: The University of Chicago Press., 1915. ̶ 130 p.
  5. Кукосян О.Г., Князева Г.Н. Использование модульной технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования // Школьные технологии. − 2005. −N 4. − С. 40-43.
  6. Блохин Н. В., Травин Н.B. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения. Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. – 14 с.
  7. Гульчевская В. Г. Технология модульного обучения: проблема внедрения в массовый опыт отечественной школы [Электронный ресурс] URL: www.ipkpro.aaanet.ru (дата обращения 25.05.2016).
  8. Борисова Н.В., Гудков Н.А., Бугрин В.П., Кузов В.Б. Использование модульной системы обучения в профессиональной подготовке кадров // Персонал. – 2000. − № 1. − С. 24-30.
  9. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография. М.: Новая школа, 2001. – 352 c.
  10. Дейнега С.А. Проектно-модульное обучение в техническом вузе // Ярославский педагогический вестник. – 2011. – Т. 2. − № 3. С. 146-151.
  11. Krathwohl David R. A Revision of Bloom's Taxonomy : An Overview [Electronic resource]. URL: http://goo.gl/QP8J0e (date of access 25.05.2016).
  12. Устинова И.Г., Подберезина Е.И. Функциональный конспект как метод активизации самостоятельной работы студентов в современной концепции высшего образования // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2015. № 5 (15). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/2134 (дата обращения: 25.05.2016).
  13. Подскребко Э.Н., Пестова Н.Ф., Кан Л.А. Высшая математика. Контролирующие материалы для организации самостоятельной работы студентов. − Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2012. − 369 с.
  14. Larsen R.J., Marx M.L. An Introduction to Mathematical Statistics and its Applications, Boston: Prentice Hall, 2012. – 768 p.
  15. Подскребко Э.Н., Устинова И.Г., Подберезина Е.Н., Некряч Е.Н. Формирование системы знаний при изучении курса математики в техническом ВУЗе // Universum: Психология и образование : электрон. научн. журн. 2016. № 3-4 (22). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/3040 (дата обращения: 25.05.2016).
  16. Savage, R.N., Chen K.C. Vanasupa L. Integrating Project Based Learning Through Bout the undergraduate Engineering Curriculum // STEM Education. – 2009. – № 37(1). – P. 25-37.
  17. Антюхов А.В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы // Высшее образование в России. – 2010. − № 10. – С. 26-29.
  18. Вербицкий А.А. Метод проектов как компонент контекстного обучения // Школьные технологии. – 2006. – № 5.− С. 77-80.
  19. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. − М: Народное образование, 2000. – 198 с.

References

  1. Sakamoto T. The Roles of Educational Technology in Curriculum Development. Paris: Centre of Educational Research and Innovation, OECD, 1974. – 179 p.
  2. Polat E.S. Metod proektov // Voprosy internet obrazovanija [Jelektronnyj resurs] URL: http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php (data obrashhenija 25.05.2016).
  3. Ponomareva, L. N. Obzornyj analiz primenenija modul'nogo obuchenija v processe professional'noj podgotovki specialistov v vuze // Vestnik SevKav-GTU. – 2003. – № 2 (9) – S. 50-54 .
  4. Dewey J. The school and Society. Chicago, Illinois: The University of Chicago Press., 1915. ̶ 130 p.
  5. Kukosjan O.G., Knjazeva G.N. Ispol'zovanie modul'noj tehnologii obuchenija v sisteme dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovanija // Shkol'nye tehnologii. − 2005. −N 4. − S. 40-43.
  6. Blohin N. V., Travin N.B. Psihologicheskie osnovy modul'nogo professional'no orientirovannogo obuchenija. Kostroma: Izd-vo KGU im. N. A. Nekrasova, 2003. – 14 s.
  7. Gul'chevskaja V. G. Tehnologija modul'nogo obuchenija: problema vnedrenija v massovyj opyt otechestvennoj shkoly  [Jelektronnyj resurs] URL: www.ipkpro.aaanet.ru  (data obrashhenija  25.05.2016).
  8. Borisova N.V., Gudkov N.A., Bugrin V.P., Kuzov V.B. Ispol'zovanie modul'noj sistemy obuchenija v professional'noj podgotovke kadrov // Personal. – 2000. − № 1. − S. 24-30.
  9. Tret'jakov P.I., Sennovskij I.B. Tehnologija modul'nogo obuchenija v shkole: Praktikoorientirovannaja monografija. M.: Novaja shkola, 2001. – 352 s.
  10. Dejnega S.A. Proektno-modul'noe obuchenie v tehnicheskom vuze // Jaroslavskij pedagogicheskij vestnik. – 2011. – Т. 2. − № 3. S. 146-151.
  11. Krathwohl David R. A Revision of Bloom's Taxonomy : An Overview [Electronic resource]. URL: http://goo.gl/QP8J0e (date of access 25.05.2016).
  12. Ustinova I.G, Podberezina E.I. Function summary as a method of student’s self-directed learning activation in modern conception of higher education // Universum: Psihologija i obrazovanie : jelektron. nauchn. zhurn. 2015. № 5 (15). URL: http://7universum.com/psy/archive/item/2134 (date of access 25.05.2016).
  13. Podskrebko Je.N., Pestova N.F., Kan L.A. Vysshaja matematika. Kontrolirujushhie materialy dlja organizacii samostojatel'noj raboty studentov. − Tomsk: Izd-vo Tomskogo politehnicheskogo universiteta, 2012. − 369 s.
  14. Larsen R.J., Marx M.L. An Introduction to Mathematical Statistics and its Applications, Boston: Prentice Hall, 2012. – 768 p.
  15. Podskrebko E.N., Ustinova I.G., Podberezina E.I., Nekryach E.N. The formation of the system of knowledge in the study of mathematics course in a technical college // Universum: Psihologija i obrazovanie : jelektron. nauchn. zhurn. 2016. № 3-4 (22). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/3040 (date of access 25.05.2016).
  16. Savage, R.N., Chen K.C. Vanasupa L. Integrating Project Based Learning Through Bout the undergraduate Engineering Curriculum // STEM Education. – 2009. – № 37(1). – P. 25-37.
  17. Antjuhov A.V. Proektnoe obuchenie v vysshej shkole: problemy i perspektivy // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 2010. − № 10. – S. 26-29.
  18. Verbickij A.A. Metod proektov kak komponent kontekstnogo obuchenija // Shkol'nye tehnologii.– 2006. – № 5.− S. 77-80.
  19. Guzeev V.V. Planirovanie rezul'tatov obrazovanija i obrazovatel'naja tehnologija. − M: Narodnoe obrazovanie, 2000. – 198 s.