СТУДЕНТ КАК СУБЪЕКТ ИННОВАЦИОННОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНОЙ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Научная статья

Горенков Е.М.

Деникина Ю.В.

Деникина С.И.

Иващенко С.А.

Князева Н.Ю.

Каплюшникова О.В.

Троценко Л.Ф.

Выпуск: № 4 (11), 2013

Опубликована:

08.05.2013

PDF

Список литературы

Е.М.Горенков. Изучение инновационного потенциала студентов многоуровневого высшего образования//Наука и школа. 2012. № 1. С. 11-15.
Е.М Горенков., Е.Н Черкасова., Д.К.Нурмашева, А.Н Бисенгалиева., А.С.Туркменов. Проблемно-ориентированный анализ инновационного изменения себя, группы (команды), сообщества//Международный научно-исследовательский журнал = Research Journal of International Studies. 2012. № 5-3. С. 26-28.
Е.М.Горенков. Инновационный потенциал устойчивого развития выпускника вуза//Высшее образование сегодня. 2010. № 7. С. 75-79.
Е.М. Горенков. Учитель как субъект инновационного потенциала школы//Высшее образование сегодня. 2009. № 1. С. 57-60.
Е.М. Горенков, Ю.Деникина, Е.Черкасова, Т.Нурмухамедов, С.Кузнецова, Е.Ярахмедова, Д.Нурмашева, Ю.Мирошникова. Изучение социальной работы образовательных учреждений в режиме развития/ //Экология России: на пути к инновациям межвузовский сборник научных трудов/ сост. Н.В.Качалина.- Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2011.- Вып.5.- С.26-30.-0,3 п.л.
Е.М. Горенков. Педагогическая и социальная инноватика- теорико- методологическая основа практико-ориентированных исследований//Наука и Школа №1,2013.с.8-11
E.M.Gorenkov .Pedagogical and social innovation theory as theoretical and methodological base of practical-based researches//Международный научно-исследовательский журнал = Research Journal of International Studies. 2012. № 5-3. С. 24-26.
Е.М.Горенков. Изучение инновационного потенциала как целостной педагогической системы//Наука и школа. 2010. № 5. С. 6-9.