Вернуться к статье
КОМБИНАТОРНЫЕ СПОСОБНОСТИ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГА В РАБОТЕ С ПРОФИЛЬНЫМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КЛАССОМ
Рисунок 1 - Процентное соотношение уровней развития комбинаторных способностей педагогов, обучающихся на экспериментально-методической платформе интеллектуальных ресурсов по программе «Воспитание будущего учителя в профильных психолого-педагогических классах» (n=77)