Вернуться к статье

ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ» КАК ИННОВАЦИОННОЙ ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Таблица 1 - Процедура оценивания результатов промежуточной аттестации, проводимого в форме демонстрационного экзамена

Элемент оценивания

Количество баллов

Количество баллов, которое могут набрать студенты в течение семестра

0-40

 

Количество баллов, которое могут набрать студенты по итогам курсового экзамена, проводимого в форме демонстрационного

0-60

 из них:

Оценка фрагмента технологической карты, описывающей использование педагогом выбранной образовательной технологии:

- соответствие целей и задач урока ФРП по учебному предмета «География»;

- грамотное и четкое формулирование планируемых образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных);

- эффективность и обоснованность использования образовательной технологии на выбранном этапе урока.

30

Оценка демонстрационного этапа экзамена:

- оптимальность объема предметного материала для достижения планируемых результатов при реализации выбранной технологии (полнота, отсутствие избыточности);

- эффективность распределения времени между продуктивной и репродуктивной деятельностью обучающихся;

- использование вариативного комплекса средств обучения для успешной реализации выбранной педагогической технологии;

- демонстрация подходов к оцениванию образовательной деятельности обучающихся;

- владение элементами педагогической техники, необходимой для эффективной реализации избранных форм и методов обучения.

30

СУММА БАЛЛОВ (работа в течение семестра + демоэкзамен)

5

(отлично)

4

(хорошо)

3 (удовлетворительно)

2 (неудовлетворительно)

100-81 б.

80-61 б.

60-41 б.

40-0 б.