ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЙ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Таблица 1 - Примеры этнопедагогических практик для дошкольников в русской и чеченской культурах
Категория практики
| Русская культура
| Чеченская культура
|
Фольклор | Чтение народных сказок («Каша из топора», «Колобок» и др.), использование пословиц и поговорок, связанных с природой и моральными уроками | Устные предания и сказания, такие как рассказы о чеченских героях, легенды о горах и символах культуры |
Народное искусство | Рисование узоров и орнаментов, лепка из глины фигурок животных, изображения русских узоров на посуде и игрушках | Создание аппликаций и рисунков, изображающих традиционные чеченские орнаменты, животных и природу |
Музыка и танцы | Участие в хороводах, пение народных песен («Во поле береза стояла» и др.) с народными инструментами (балалайка, гармошка) | Исполнение традиционных чеченских танцев (Ловзар) под народную музыку, использование барабанов |
Игры и физическая активность | Проведение традиционных игр, таких как «Ручеек» и «Жмурки», направленных на развитие общности и доверия | Игры, акцентирующие внимание на ловкость и самоконтроль, такие как прыжки через веревку и эстафеты |
Этнокультурные мероприятия | Организация праздников с народными костюмами (Масленица, Рождество и др.), выступления с рассказами о традициях и участием родителей | Проведение национальных праздников (Праздник урожая, Ураза-байрам и др.) с показом костюмов, общением со старшими для передачи культурных знаний |
Мастер-классы с ремесленниками | Изготовление куклы-оберега, плетение венков из цветов, работа с соломой и другими природными материалами | Мастер-классы по плетению и созданию украшений, изготовление простых элементов национальной одежды |