table
Вернуться к статье

ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЙ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Таблица 1 - Примеры этнопедагогических практик для дошкольников в русской и чеченской культурах

Категория практики

 

Русская культура

 

Чеченская культура

 

Фольклор

Чтение народных сказок («Каша из топора», «Колобок» и др.), использование пословиц и поговорок, связанных с природой и моральными уроками

Устные предания и сказания, такие как рассказы о чеченских героях, легенды о горах и символах культуры

Народное искусство

Рисование узоров и орнаментов, лепка из глины фигурок животных, изображения русских узоров на посуде и игрушках

Создание аппликаций и рисунков, изображающих традиционные чеченские орнаменты, животных и природу

Музыка и танцы

Участие в хороводах, пение народных песен («Во поле береза стояла» и др.) с народными инструментами (балалайка, гармошка)

Исполнение традиционных чеченских танцев (Ловзар) под народную музыку, использование барабанов

Игры и физическая активность

Проведение традиционных игр, таких как «Ручеек» и «Жмурки», направленных на развитие общности и доверия

Игры, акцентирующие внимание на ловкость и самоконтроль, такие как прыжки через веревку и эстафеты

Этнокультурные мероприятия

Организация праздников с народными костюмами (Масленица, Рождество и др.), выступления с рассказами о традициях и участием родителей

Проведение национальных праздников (Праздник урожая, Ураза-байрам и др.) с показом костюмов, общением со старшими для передачи культурных знаний

Мастер-классы с ремесленниками

Изготовление куклы-оберега, плетение венков из цветов, работа с соломой и другими природными материалами

Мастер-классы по плетению и созданию украшений, изготовление простых элементов национальной одежды