Вернуться к статье

Подготовка педагогов в Китае: обзор китайских педагогических исследований за период 2012–2021 гг.

Таблица 1 - Распределение тематики кандидатских диссертаций в области педагогического образования

Проблематика кандидатских диссертаций по педагогическим наукам

Восточно-китайский педагогический университет, кол-во ед.

Северо-Восточный педагогический  университет, кол-во ед.

Центрально-китайский педагогический университет, кол-во ед.

Нанкинский педагогический университет, кол-во ед.

Шэньсийский педагогический университет, кол-во ед.

Хунаньский педагогический университет, кол-во ед.

Шанхайский педагогический университет, кол-во ед.

Всего, ед.

Доля от общего количества диссертаций, %

Профессиональное развитие учителя

85

95

25

27

26

11

14

283

17,3

Программа педагогического образования

63

74

19

19

18

9

11

213

13,0

Реформа педагогического образования

50

64

21

12

17

8

13

185

11,3

Формирование и развитие педагогической  команды

43

60

22

13

17

5

14

174

10,7

Педагогическая практика

42

55

13

11

15

8

10

154

9,4

Профессиональная культура учителя

39

46

13

12

12

3

5

130

8,1

Непрерывное педагогическое образование

30

40

11

9

12

3

8

113

6,9

Система педагогического образования

25

31

11

10

11

5

7

100

6,1

Компетенции, профессиональные умения и навыки педагогов

20

29

10

10

7

2

5

83

5,1

Государственная политика в области педагогического образования

22

31

6

5

8

2

5

79

4,8

Модели подготовки учителей

17

16

5

4

5

2

5

54

3,3

Качество подготовки учителей

10

15

7

2

2

2

4

42

2,6

Предметная подготовка учителей

3

6

0

2

2

0

0

13

0,8

Адаптация молодых учителей

1

4

1

1

3

1

0

11

0,67

Всего

450

566

164

137

155

61

101

1634

1