Наши журналы
Опубликовать статью Вход и регистрация
Расширенный поиск
Разделы статьи

ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА БАЗЕ МАУ ДО Г. НИЖНЕВАРТОВСКА СДЮСШОР, ХМАО ЮГРА

Научная статья
Головихин Е.В.
Катаргулова Ю.Х.
DOI:
https://doi.org/10.18454/IRJ.2016.52.070
Выпуск: № 10 (52), 2016
Опубликована:
2016/10/17
PDF

Головихин Е.В. 1, Катаргулова Ю.Х. 2

1 ORCID: 0000-0002-5528-6216, Заслуженный тренер России, мастер спорта России международного класса, заместитель директора Нижневартовского филиала Центра Спортивной Подготовки Сборных Команд Югры Тюменская область, г. Нижневартовск, 2ORCID: 000-0002-0805-4658, Мастер спорта России, тренер-преподаватель МАУ ДО г. Нижневартовска СДЮСШОР

ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА БАЗЕ МАУ ДО Г. НИЖНЕВАРТОВСКА «СДЮСШОР», ХМАО ЮГРА

Аннотация

Опытно экспериментальная работа в спортивной деятельности по селекции и сохранности контингента детей в возрасте 5-7 лет в условиях Крайнего Севера. На основе авторских программ разработана методика социализации детей в возрасте 5-7 лет средствами спортивной деятельности. Текущий мониторинг позволяет отслеживать динамику возрастных и адаптационных изменений занимающихся детей. На начальных стадиях занятиями физкультурой и спортом формируется понятное позитивное мышление в семье и у занимающегося к подходящему виду спорта. Что позволяет педагогическим путем выявить способных детей и направить в педагогическую среду на 8-10 лет занятий.

Ключевые слова: опытно-экспериментальная работа, тренировочный процесс, спортсмены в возрасте 5-7 лет, общеразвивающий этап, тхэквондо

 

Golovihin E.V.1, Katargulova Yu.Kh.2 

1 ORCID: 0000-0002-5528- 6216, Honored trainer of Russia, Master of Sports of Russia of the international class, deputy director of the Nizhnevartovsk branch of the Center of sports training of National Teams of Yugra Tyumen region, Nizhnevartovsk, 2ORCID: 000-0002-0805-4658, the Master of Sports of Russia, the trainer-teacher of Municipal Autonomous Institution of Additional Education Nizhnevartovsk Specialized Children's and Youth Sports School of Olympic Reserve

THE ORGANIZATION OF SKILLED AND EXPERIMENTAL WORK ON THE BASIS OF MUNICIPAL AUTONOMOUS INSTITUTION OF ADDITIONAL EDUCATION NIZHNEVARTOVSK SPECIALIZED CHILDREN'S AND YOUTH SPORTS SCHOOL OF OLYMPIC RESERVE, KHANTY-MANSI AUTONOMOUS AREA, UGRA

Abstract

It is skilled experimental work in sports activities for selection and safety of the contingent of children at the age of 5-7 years in the conditions of Far North. On the basis of author's programs the technique of socialization of children at the age of 5-7 years is developed by means of sports activity. The current monitoring allows to trace dynamics of age and adaptation changes of the engaged children. At initial stages exercises and sport form clear positive thinking in a family and at engaged to suitable sport. What allows to reveal in the pedagogical way capable children and to direct on pedagogical Wednesday for 8-10 years of occupations.

Keywords: skilled and experimental work, the training process, athletes at the age of 5-7 years all-developing a stage, taekwondo

Актуальность: создание опытно-экспериментальных площадок позволит сохранить выработать эффективные технологии, позволяющие сохранить высокий процент сохранности контингента, сформировать положительное перспективное мнение семьи и занимающегося в направлении спортивной деятельности по виду спортивной специализации, отбор одаренных детей на ранних стадиях педагогическими методами.

Новизна: Использование авторских педагогических технологий, способствующих созданию позитивной спортивной среды в условиях Крайнего Севера, что в дальнейшем сказывается на выборе соответствующего вида спорта или спортивной деятельности с понятной перспективой.

Предмет: тренировочный процесс

Объект: занимающиеся дети в возрасте от 5 до 7 лет.

Гипотеза: Привлечение детей в спортивную педагогическую среду с использованием авторских программ позволит сформировать команду из администрации, родителей и  спортивного образовательного учреждения. В дальнейшем с перспективой совместной работы на 8-10 лет спортивной жизни. Начальный этап работы позволит направить ребенка в подходящий для него вид спорта.

В 2010 году педагогический совет МАУ ДО СДЮСШОР г. Нижневартовска утвердил авторские программы для опытно-экспериментальной работы (ОЭР) с детьми в возрасте 5-7 лет. Цель программы - внести желательные изменения в опыт, понимание (образ мышления) и поведение (образ жизни) обучаемых [4].

Задачи программы:

Образовательные:

- обучение двигательным умениям и навыкам;

- обучение правилам поведения на занятиях;

Развивающие:

- формирование познавательной активности;

- развитие кондиционных и координационных способностей;

- овладение двигательными умениями и навыками;

- приобретение соревновательного опыта.

- формирование социальной активности: общение в группе, навыки дисциплины;

Воспитательные:

- воспитание интереса к занятиям физической культуры и спортом;

- воспитание самостоятельности, настойчивости, выдержки, самообладания;

- воспитание  уважительного отношения к товарищам по спортивной группе;

- воспитание коммуникативных навыков;

Цель ОЭР привлечь максимальное возможное количество детей, допущенных по состоянию здоровья к занятиям физической культурой и спортом в группы раннего развития [3].

Задачи ОЭР:

  1. Социализация занимающихся детей в возрасте 5-7 лет в спортивной среде.
  2. Приобретение занимающимися детьми в возрасте 5-7 лет навыков учебы.
  3. Мониторинг физического развития каждого занимающегося.
  4. Изучение динамики адаптационных изменений в процессе учебно-тренировочных занятий.
  5. Отбор одаренных детей в группу тхэквондо.
  6. Рекомендации для родителей по эффективной реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка.
  7. Создание педагогической среды.

В нормативных требованиях федерального государственного образовательного стандарта определены этапы и минимальный возраст занимающихся спортсменов. В ФГОС тхэквондо минимальный возраст 9 лет. По требованиям государственным стандартам дети в возрасте 5-7 лет не могут тарифицироваться по спортивной специализации тхэквондо. Что создает сложности при наборе детей такого возраста в группы.

В 2010 году администрация г. Нижневартовска поддержала предложения о создании тарифицируемых групп раннего развития на основе утвержденных авторских программ. Было набрано четыре группы по 25 человек. Через полтора месяца занятий проведен первый мониторинг физического развития [3].

Для проведения мониторинга были определены следующие тесты:

  1. Прыжок в длину с места с двух ног (см).
  2. Челночный бег 3х10 метров (сек). Измерение координационных способностей.
  3. Метание набивного мяча весом 1 кг сидя из-за головы (см). Ребенок совершает два броска, фиксируется лучший.
  4. Бег 10 метров со старта (сек). Измерение скоростных способностей.
  5. Вис на время на перекладине (сек).
  6. Гимнастический мост (см). Измеряется подвижность позвоночника. Результат - расстояние от пяток до кончиков пальцев испытуемого.
  7. Шпагат на правую, левую ногу и прямой с суммой оценок на основании замера от пола до паха.
  8. Наклон вперед с прямыми ногами на гимнастической скамейке с опусканием и фиксацией рук с замером расстояния от поверхности опоры в см.
  9. Прыжки на двух ногах, через линию, нарисованную на полу за 30 секунд.
  10. Подъем туловища к ногам из положения, лежа на полу за 30 секунд.
  11. Бросок теннисного мяча в корзину с расстояния два метра правой и левой рукой. Три попытки.
  12. Шести минутный бег в самостоятельном темпе (количество преодоленных метров за 6 минут).

Данные тесты выбраны не случайно. Они позволяют оценить способности ребенка в проявлении двигательных и координационных качествах. Тесты соответствуют возрасту занимающихся детей и официально приняты к использованию на территории России [1].

В процессе изучения протоколов были выявлены одаренные и способные дети.

Через полгода работы был проведен следующий мониторинг. В условиях крайнего Севера проведено 12 мониторингов c участием 1100 респондентов. Все тесты для начинающих проводились в форме соревнований. Где детей делили на подгруппы по три человека. В каждой подгруппе три призера. Такую схему применяли для рефлекса успешности. Для ребенка соревнования должны стать желаемыми. Спортсмен должен к соревнованиям стремиться. После двух стартов мониторингов, дети соревнуются по факту в своих возрастных группах.

Исходя из данных исследования у детей опытно-экспериментальных групп, через 6 месяцев занятий наблюдался прирост:

  1. Прыжок в длину с места с двух ног +7,49%
  2. Челночный бег 3х10 метров (сек) +11,3%
  3. Метание набивного мяча весом 1 кг. сидя из-за головы +22,3%
  4. Бег 10 метров со старта (сек) + 8,95%
  5. Вис на время на перекладине (сек) + 22,5%
  6. Гимнастический мост (см) + 170,6%
  7. Шпагат на правую, левую ногу +52,8%
  8. Наклон вперед с прямыми ногами на гимнастической скамейке + 75,8%
  9. Прыжки на двух ногах, через линию, нарисованную на полу за 30 секунд + 5,2%
  10. Подъем туловища к ногам из положения, лежа на полу за 30 секунд + 7,2%
  11. Бросок теннисного мяча в корзину +3,8%
  12. Шести минутный бег в самостоятельном темпе + 25,5%

При работе с детьми, пришедшими заниматься в группы раннего развития в образовательное учреждение выявлены условия, которые необходимо создать для выполнения задач воспитания, обучения и развития [1,2]:

  1. Установить контакта с каждым родителем для получения информации о ребёнке.
  2. Обучить знаниям о правильном поведении на тренировке или занятии.
  3. Учесть слабое физическое развитие.
  4. Выработать привычку трудиться.
  5. Укреплять здоровье.
  6. Набирать положительный опыт занятий физкультурной деятельности.
  7. Формировать цель у ребенка.

Выводы:

- 80% детей из групп раннего развития продолжили занятия спортом по рекомендациям наших специалистов, что позволяет дать высокую оценку команде специалистов.

- На этап начальной подготовки специализации тхэквондо пришли способные замотивированные дети с заинтересованными родителями.

- Из 12 человек, отобранных из групп раннего развития,  одиннадцать попали в состав сборной команды региона. Все 12 спортсменов прошли внутренние отборы, и попали в сборные команды СДЮСШОР, города.

Результаты занятий показали эффективность и целесообразность для использования в других регионах России. Как с позиции оценки уровня физического развития, так и с позиции повышения массовости занимающихся спортсменов.

Список литературы / References

  1. Головихин Е.В., Степанов С.В. Каратэ как средство развития личности: Учебник для ВУЗов. www.головихин.рф. 2015. С. 679.
  2. Головихин Е.В. Особенности организации занятий с группами начальной подготовки 1 года обучения в СДЮСШОР на примере тхэквондо ВТФ// Научно-методический журнал: Физическая культура / Детский тренер. 2008. №4 С. 41-45.
  3. Головихин. Е.В. Образовательная программа для УДО по художественной гимнастике для учащихся спортивно-оздоровительных групп (СОГ) 4-6 лет. 2012. С. 56.
  4. Головихин Е.В. Программа по кудо для ДЮСШ, ДЮСШОР, УОР, ДЮК. 2010. С. 85.

Список литературы латинскими символами / References in Roman script

  1. Golovikhin E. V., Stepanov S. V. Karate as development tool of the personality: [The textbook for HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS]. www. golovikhin.ru. 2015. P. 679. [in Russian]
  2. Golovikhin E. V. Features of the organization of occupations with groups of initial preparation of 1 year of training in SDYuSShOR on the example of taekwondo of WTF// [the Scientific and methodical magazine: Physical culture / Children's trainer]. 2008. #4 P. 41-45. [in Russian]
  3. Golovikhin. E.V. The educational program for UDO for rhythmic gymnastics for the studying sports groups (SG) of 4-6 years. 2012. P.56. [in Russian]
  4. Golovikhin E. V. The program on where for sports school, sports school, UOR, DYuK. 2010. P. 85. [in Russian]