Вернуться к статье

Организационно-педагогические условия эффективности электронного обучения школьников

Таблица 1 - Организационно-педагогические условия эффективности

процесса электронного обучения

Условия сопровождения

Условия управления

- Обеспечение амплификации и свободного выбора направлений и видов деятельности

- Реализация тьюторской позиции педагога в процессе применения информационных технологий

- Систематическое обновление содержания информационных ресурсов

- Технологичность и развивающий характер управления процессом

Условие риска

Учет и нивелирование рисков использования ИТ