ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА УНИВЕРСИТЕТА
Аленина Е.Э.1, Сендеров В.Л.2 , Бровцина Е.Ю.3
1Кандидат экономических наук, 2Кандидат экономических наук, 3 научный сотрудник
ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА УНИВЕРСИТЕТА
Аннотация
Данная статья посвящена внедрению в процесс Высшего профессионального образования, в его вариативную часть, нового курса «Управление карьерным развитием» в интересах повышения конкурентоспособности выпускника.
Ключевые слова: показатель, трудоустройство, программа, карьерное развитие, стратегическое планирование, управление изменениями.
Alenina E.E.,1 Senderov V.L.,2 Brovtsina E.U.3
1PhD, 2 PhD, 3 research associate
INCREASING COMPETITIVENESS UNIVERSITY GRADUATE
Abstract
This article is devoted to the introduction to the process of higher education in its variable part, the new course "Management of career development" in order to enhance the competitiveness of the graduate.
Keywords: index, employment, program, career development, strategic planning and change management.
В 2013 году – в состав показателей мониторинга подведомственных Министерству образования и науки вузов и филиалов включен.новый, шестой показатель для оценки трудоустройства выпускников (удельный вес численности выпускников вуза, обучавшихся по очной форме обучения, не обращавшихся в службы занятости для содействия в трудоустройстве в течение первого года после окончания обучения в вузе, в общем числе выпускников). дифференцированного по каждому федеральному округу Российской Федерации, что обуславливает необходимость управления этим показателем в процессе высшего профессионального образования.
Ключевым элементом в организационно-технологических основах управления этим показателем по заданному порогу чувствительности является внедрение в процесс профессионального образования, независимо от направления подготовки, курса «Управление карьерным развитием», состоящий из 2-ух модулей: 1-й модуль – «Стратегическое планирование карьерного развития» и сопряженные вспомогательные программы, формирующие понимание круга вопросов, необходимого для качественного восприятия модуля, 2-й модуль – «Управление изменениями в интересах карьерного развития» и сопряженные вспомогательные программы, также формирующие понимание круга вопросов, необходимого для качественного восприятия модуля.
Реализовывать программные модули предполагается в вариативной части Учебного плана.
Один из вариантов программных тем по модулю 1 приведен в таблице 1.
Таблица 1
|
Программные темы |
| 1. Оценка эффективности работы персонала |
| 2. Методы работы организации на рынке труда по набору персонала |
| 3. PR личности и бренд организации работодателя |
| 4. Оценивание организации в интересах карьерного развития |
| 5. Разработка стратегических плановых заданий в интересах карьерного развития |
| Вспомогательные программы, формирующие понимание определенного круга вопросов, необходимого для качественного восприятия модуля «Стратегическое планирование карьерного развития»; практические занятия и организационно-аналитические мероприятия |
| Мероприятие 1 Карьерная диагностика для установления первоначального статуса и мотивационных ожиданий на базе программного продукта «Профкарьера-2», специального тестирования с использованием институционального подхода к проведению подобных исследований. |
| Вспомогательная программа 1 |
| 1.1. по экономике организации 1.2. по основам менеджмента 1.3. по экономической безопасности организации и личности |
| Вспомогательная программа 2 2.1. по психологии профессионального ориентирования |
| Практическое занятие 1 Исследование функциональных профессиональных обязанностей методом формализованной самофотографии труда по специальной методике по учебным и «фронтовым» целевым ориентирам. |
| Практическое занятие 2 Обеспечение личной информационной безопасности |
| Практическое занятие 3 Составление исходной информационной базы для оценивания организации в интересах карьерного развития |
| Практическое занятие 4 Правила ведения личного архива и документационное оформление плановых решений |
| Мероприятие 2. Мониторинг карьерного поведения в течении всего периода, на базе аналитического мониторингового комплекса «Scientific SuperVisior»(мониторинг карьерного поведения) |
| Мероприятие 3 Карьерные экскурсии, карьерные стажировки, карьерный туризм, организация временной занятости и учебных рабочих мест в интересах карьерного развития (проводятся в определенной конфигурации в рамках отведенного программой времени или в другой конфигурации за пределами отведенного программой времени в интересах разработки стратегических плановых заданий карьерного развития) |
| Практическое занятие 5 Разработка стратегического планового решения по выбору карьерных направлений развития. |
|
Зачет Проводится комбинированно по: результатам мониторинга карьерного поведения, ответам на зачетные вопросы, экспертизы разработки стратегических плановых заданий по выбору карьерного направления развития и совместной оценке качества усвоения вышеуказанного курса (степени полезности). |
Конфигурации вспомогательных программ и сопряженных с программными темами мероприятий (кроме базовых 1,2) определяются по результатам мероприятия 1.
Полномасштабное внедрение курса «Управление карьерным развитием» в процесс среднего (общего) и высшего профессионального образования позволяет обоснованно ожидать повышение конкурентоспособности выпускников Университета на рынке труда за счет применения активных специализированных знаний в области трудоустройства; разработки и принятия эффективных управленческих решений в интересах карьерного развития, объединения усилий со стороны студента по фактору эффективности трудоустройства и менеджмента Университета.
Литература
- Сендеров В.Л., Озик В.В., Бровцина Е.Ю. Развитие человеческого ресурса в процессе профессионального образования.//«Вестник Университета». – 2012. – №11. – С.228-232.
- Сендеров В.Л., Бровцина Е.Ю., Пронина В.В., Кузьмина И.Н. Мониторинг трудоустройства выпускников высшего профессионального образования.//Международный научно-исследовательский журнал. Часть 3. 8(15) 2013 г.