Вернуться к статье
Особенности систем поведенческой активации / торможения и осознанности у студентов с разным уровнем стресса
Таблица 3 - Результаты диагностики компонентов осознанности по методике FFMQ
Уровень стресса | Пол | Навык наблюдения | Навык описания опыта | Умение действовать с осознанностью | Безоценочное отношение к внутреннему опыту | Нереагирующее отношение к своему опыту |
низкий уровень стресса | девушки | 25,3 | 27,8 | 29,5 | 28,0 | 20,1 |
юноши | 23,7 | 30,0 | 29,6 | 30,8 | 19,0 | |
средний уровень стресса | девушки | 24,2 | 25,1 | 25,8 | 24,0 | 20,0 |
юноши | 26,1 | 28,5 | 29,4 | 22,5 | 17,3 | |
высокий уровень стресса | девушки | 27,0 | 28,0 | 32,5 | 34,5 | 17,5 |
юноши | 27,6 | 13,1 | 10,9 | 15,3 | 21,0 |