Return to article

САМОРАЗВИТИЕ И САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ И АКТУАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Таблица 1 - Структура саморазвития

​Автор(ы)

Компоненты саморазвития

​Примечания

М.И. Болотова, И.Ю. Спасская

Самоосознание, самооценка, самоорганизация, самоуправление

Компоненты взаимосвязаны, изменения в одном влияют на другие

К.К. Платонов

Ценностно-мотивационный, содержательно-деятельностный, эмоционально-волевой, оценочно-рефлексивный, коммуникативно-творческий

Охватывает мотивацию, действия, эмоции, рефлексию и творчество

Л.Н. Куликова

Самовоспитание, самопознание, самообладание, повышение продуктивности, духовное самоукрепление, самоопределение, самореализация

Подчеркивает волевую регуляцию и личностный рост

Н.Б. Крылова

Самопознание, саморегуляция, самоопределение, самоорганизация, самореабилитация, самореализация, самообразование

Акцент на професcиональное развитие и адаптацию

С.В. Бабина

Компонент направленности (мотивация), когнитивный (знания о себе), рефлексивно-регулятивный (анализ, планирование, коррекция)

Связывает саморазвитие с осознанной саморегуляцией

Е.А. Белова

Мотивационно-ценностный (стремление к развитию), информационно-когнитивный (знания о себе), креативно-деятельностный (инициатива), оценочно-коррекционный (объективная оценка)

Компоненты общие для саморазвития и самоорганизации