САМОРАЗВИТИЕ И САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ И АКТУАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА
Таблица 1 - Структура саморазвития
Автор(ы) | Компоненты саморазвития | Примечания |
М.И. Болотова, И.Ю. Спасская | Самоосознание, самооценка, самоорганизация, самоуправление | Компоненты взаимосвязаны, изменения в одном влияют на другие |
К.К. Платонов | Ценностно-мотивационный, содержательно-деятельностный, эмоционально-волевой, оценочно-рефлексивный, коммуникативно-творческий | Охватывает мотивацию, действия, эмоции, рефлексию и творчество |
Л.Н. Куликова | Самовоспитание, самопознание, самообладание, повышение продуктивности, духовное самоукрепление, самоопределение, самореализация | Подчеркивает волевую регуляцию и личностный рост |
Н.Б. Крылова | Самопознание, саморегуляция, самоопределение, самоорганизация, самореабилитация, самореализация, самообразование | Акцент на професcиональное развитие и адаптацию |
С.В. Бабина | Компонент направленности (мотивация), когнитивный (знания о себе), рефлексивно-регулятивный (анализ, планирование, коррекция) | Связывает саморазвитие с осознанной саморегуляцией |
Е.А. Белова | Мотивационно-ценностный (стремление к развитию), информационно-когнитивный (знания о себе), креативно-деятельностный (инициатива), оценочно-коррекционный (объективная оценка) | Компоненты общие для саморазвития и самоорганизации |
