Барьер

Функциональное требование к ЦОС

Обоснование

Психологические нарушения (ПТСР, депрессия, тревожность)

Адаптивный интерфейс с возможностью изменения темпа подачи материала, когнитивно-дружественный дизайн (минималистичный, без отвлекающих элементов), встроенные техники саморегуляции

Снижение когнитивной нагрузки, предотвращение сенсорной перегрузки

Организационные ограничения (нерегулярный график)

Полная асинхронность: отсутствие обязательных событий в фиксированное время, автоматическое продление дедлайнов, возможность многократного пересмотра материалов

Учет нестабильного режима, связанного с реабилитацией

Физические ограничения (ранения, хроническая боль)

Поддержка альтернативных способов взаимодействия: управление голосом, масштабирование, аудиодублирование текстов, совместимость с ассистивными технологиями

Доступность для лиц с инвалидностью и ОВЗ

Социальная изоляция, трудности коммуникации

Анонимные форумы, чат-бот для консультаций, возможность выбора уровня социального взаимодействия (от полной анонимности до открытого общения)

Снижение тревожности при социальных контактах

Академический дефицит, перерыв в обучении

Интеллектуальная система навигации, диагностическое тестирование для определения актуального уровня, персонализированные «мостиковые» курсы для восполнения пробелов

Индивидуализация образовательной траектории

Потеря мотивации, синдром выгорания

Геймификация, визуализация прогресса, система малых поощрений за промежуточные достижения, возможность выбора формата итоговой аттестации

Поддержание учебной мотивации через достижение малых целей