Return to article

МОДЕЛЬ РЕФЛЕКСИВНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Динамика развития уровней КС

Критерий оценки

Группа

Средний балл начало ОЭР

Средний балл окончание ОЭР

Динамика

Когнитивно‑целевой

КГ

1,8

2,0

+0,2

реконструктивный

ЭГ

1,7

2,6

+0,9

креативно-синергетический

Регулятивно‑волевой

КГ

1,6

1,9

+0,3

реконструктивный

ЭГ

1,5

2,7

+1,2

креативно-синергетический

Ресурсно‑инструментальный

КГ

1,7

2,1

+0,4

реконструктивный

ЭГ

1,6

2,8

+1,2

креативно-синергетический

Синергетико‑рефлексивный

КГ

1,5

1,8

+0,3

реконструктивный

ЭГ

1,4

2,9

+1,5

креативно-синергетический

Общий уровень КС

КГ

1,65

1,95

+0,3

реконструктивный

ЭГ

1,55

2,75

+1,2

креативно-синергетический