Return to article

ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИНТЕГРАЦИИ ПРИРОДООХРАННОЙ ПОДГОТОВКИ В ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ СИСТЕМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Таблица 2 - Типология учебных экологических задач в военном вузе

Тип задач

Цель

Пример формулировки

Междисциплинарные связи

Актуализация знаний

Непроизвольное запоминание экологической информации, формирование первичных умений

«Рассчитайте количество выбросов загрязняющих веществ (CO, CH, NOx) от парка боевых машин (15 ед.) при работе двигателей в парке в течение 4 часов. Удельные выбросы указаны в технической документации»

Экология, устройство двигателя, нормы расхода топлива

Моделирование ситуаций

Комплексное применение знаний из различных дисциплин

«При преодолении танковой частью (30 ед.) водной преграды произошёл разлив ГСМ ориентировочным объёмом 500 л. Оцените масштабы загрязнения, предложите меры по локализации разлива и очистке акватории, руководствуясь природоохранным законодательством РФ»

Экология, тактика, инженерное обеспечение, военное право

Прогнозирование и принятие решений

Развитие экологического мышления, способности предвидеть последствия

«Выберите маршрут движения колонны из 20 ед. техники по пересечённой местности (карта с типами почв, растительностью, водными объектами, ООПТ), обеспечивающий минимальное воздействие на почвенный покров и растительность. Обоснуйте выбор, рассчитав предполагаемый ущерб для двух альтернативных маршрутов»

Экология, топография, тактика, управление