Методологические ориентиры становления современного студента
Таблица 1 - Интерпретация феномена «персонализация»
№ | Персоналии | Концептуальная идея | Атрибутивные характеристики | Персоналистские принципы |
1. | Карсавин Л.П. | личность как «сверхиндивидное» системное качество | «симфоническая личность», личность как высшая духовная ценность | развитие целостности, творческой реальности, системности |
2. | Франк С.Л. | личность как уникальный духовный центр, высшая духовная ценность, а её жизнь — это служение и самораскрытие | субстанциальный деятель, со-творец Бога | реализация творческого потенциала через соборность, любовь и связь с абсолютной реальностью |
3. | Зеньковский В.В. | целостный подход к личности (дух, душа, тело) | свободный духовный рост | христоцентричность воспитания, уважение к свободе личности, принцип индивидуальности |
4. | Бердяев Н.А. | концепция объективации | социальные законы, автоматизм, время и пространство, свобода духа | отчуждение подлинного экзистенциального бытия (личности, духа, свободы) |
5. | Гессен С.И. | понимание личности как высшей ценности, стремящейся к «творческому самоопределению» через культуру | образование — вечная задача, непрерывное творчество | формирование свободной и ответственной личности, преодоление себя, раскрытие духовного потенциала |
6. | Федотов Г.П. | личность как высшая ценность | творчество, культура и свобода | культуроцентричность, свобода и творчество, социальная ответственность, этический персонализм |
