Return to article

VR-технологии в формировании психоэмоциональной устойчивости студентов: разработка и апробация приложения «VR-детектор эмоций»

Таблица 2 - Сравнительный анализ результатов исследования

Показатели

Контрольная группа, (n=16)

Экспериментальная, группа (n=16)

Статистическая значимость, p

Ситуативная тревожность

38,06 → 43,81

38,06 → 29,81

≤ 0,01

Личностная тревожность

41,06 → 40,19

41,06 → 32,02

≤ 0,01

Уровень невротизации

18,63 → 18,00

18,00 → 16,56

≤ 0,01

Устойчивость к себе

3,13 → 3,81

3,13 → 5,38

≤ 0,01

Устойчивость к другим

3,50 → 3,93

3,50 → 5,06

≤ 0,01

Общая стрессоустойчивость

3,50 → 3,88

3,50 → 5,19

p ≤ 0,01

Мотивация достижения

144,75 → 152,06

157,56 → 168,44

≤ 0,01

Локус контроля

13,44 → 9,56

14,44 → 16,06

≤ 0,01

Показатели адаптации к учебной группе

9,81 → 10,00

9,56 → 10,50

> 0,05

Показатели адаптации к учебному процессу

8,81 → 8,56

8,31 → 10,44

≤ 0,01