Искусственный интеллект как педагогический инструмент: адаптивная практико-ориентированная среда обучения для будущих маркшейдеров
Таблица 1 - Опрос среди студентов маркшейдерской специальности высшего образования филиала КузГТУ в г. Прокопьевске
№ п/п | Цель использования студентов ИИ | Кол-во, чел. | Процент от общей численности, % |
1 | Поиск, исследование и анализ информации | 124 | 82,7 |
2 | Помощь в составлении конспектов и рефератов | 25 | 16,7 |
3 | Генерация вопросов при подготовке к экзаменам и тестам | 15 | 10,0 |
4 | Анализ и редактирование собственных материалов, с целью улучшения структуры, орфографии и логики | 89 | 59,3 |
5 | Проектирование и визуализация схем, графиков и аналитических моделей | 90 | 60,0 |
6 | Изучение языков программирования и их применение для решения прикладных задач | 56 | 37,3 |
7 | Визуализация и работа с геопространственными данными путем проектирования картографических материалов | 16 | 10,7 |
8 | Генерация идей для проектов | 67 | 44,7 |
9 | Перевод учебных материалов и иностранных источников | 9 | 6,0 |
10 | Планирование и организация рабочего времени, расстановка приоритетов и управление расписанием | 2 | 1,3 |
были опрошены 150 человек
