Return to article
Организационно-содержательные аспекты реализации проекта «Концептуальная модель системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов»
Таблица 1 - Состояние способностей различать предметную и речевую действительности обучающихся ЭГ, КГ, КСГ1 и КСГ2
Уровень | Результаты обследуемых по классам | |||||
5 ЭГ, кол-во чел. | 6 ЭГ, кол-во чел. | 5 КГ, кол-во чел. | 6 КГ, кол-во чел. | 5 КСГ1, кол-во чел. | 6 КСГ2, кол-во чел. | |
Высокий | 0 | 0 | 0 | 4 | 13 | 22 |
Средний | 23 | 15 | 1 | 6 | 14 | 5 |
Низкий | 12 | 10 | 9 | 0 | 2 | 2 |