Профессионально-психологическая подготовка кадров для органов прокуратуры на этапе обучения в образовательных организациях высшего образования
Таблица 1 - Показатели компонентов профессионально-психологической готовности в экспериментальной и контрольной группах до и после формирующего эксперимента
Диагностируемый параметр | Группа | Результат до (медиана) | Результат после (медиана) | Значимость отличий | |
Тэмп | Uэмп | ||||
Познавательная активность | Экспериментальная | 31 | 34 | 66, ≤0,01 | 454, р≤0,01 |
Контрольная | 32 | 30,5 | 394, р≥0,05 | ||
Мотивация достижения | Экспериментальная | 32,5 | 35 | 15, р≤0,01 | 306, р≤0,01 |
Контрольная | 32 | 30 | 247,5, р≤0,05 | ||
Ситуативная тревожность | Экспериментальная | 17,5 | 16 | 23, р≤0,01 | 711, р≥0,05 |
Контрольная | 16 | 16,5 | 295, р≥0,05 | ||
Внутренняя мотивация | Экспериментальная | 4 | 5 | 91, р≤0,01 | 278,5, р≤0,01
|
Контрольная | 4 | 4 | 287, р≥0,05 | ||
Внешняя положительная мотивация | Экспериментальная | 4 | 3,6 | 78, р≤0,01 | 598,5, р≤0,05 |
Контрольная | 4 | 4 | 291,5, р≥0,05 | ||
Внешняя отрицательная мотивация | Экспериментальная | 2,7 | 2 | 66, р≤0,01 | 270, р≤0,01 |
Контрольная | 3,3 | 3 | 242,5 р≤0,05 | ||
Эмоциональные барьеры в общении | Экспериментальная | 8,5 | 4 | 0, р≤0,01 | 122, р≤0,01 |
Контрольная | 8 | 9 | 211, р≤0,01 | ||
Коммуникативные склонности | Экспериментальная | 0,7 | 0,8 | 66, р≤0,01 | 330, р≤0,01 |
Контрольная | 0,7 | 0,7 | 290, р≥0,05 | ||
Организаторские склонности | Экспериментальная | 0,7 | 0,85 | 28, р≤0,01 | 264,5, р≤0,01 |
Контрольная | 0,7 | 0,7 | 307, р≥0,05 | ||
Коммуникативные умения | Экспериментальная | 29,5 | 37 | 0, р≤0,01 | 150, р≤0,01 |
Контрольная | 25 | 23 | 377, р≥0,05 | ||
Способность к адекватной интерпретации невербального поведения | Экспериментальная | 84 | 123 | 0, р≤0,01 | 55,5, р≤0,01 |
Контрольная | 81 | 85 | 58,5, р≤0,01 | ||