Вернуться к статье
МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРОФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И СТРУКТУРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
Рисунок 4 - Результаты экспертной оценки разработанных материалов в образовательных организациях Хабаровского края