Вернуться к статье
МОДЕЛЬ РЕФЛЕКСИВНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Диагностика творческого мышления (по П. Торренсу)
Начало ОЭР | Окончание ОЭР | Динамика | ||||
Факторы | КГ | ЭГ | КГ | ЭГ | КГ | ЭГ |
Беглость | 1 | 2 | 1 | 3 | +0 | +1 |
Оригинальность | 1 | 1 | 1 | 2 | +0 | +1 |
Абстрактность названия | 2 | 2 | 3 | 3 | +1 | +1 |
Сопротивление замыканию | 1 | 2 | 1 | 3 | +0 | +1 |
Разработанность | 1 | 3 | 2 | 5 | +1 | +2 |
Оригинальность | +1 | +2 | +2 | +5 | +1 | +3 |