ПРОСТРАНСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КЛАСТЕРОВ В УСЛОВИЯХ ДЕЗУРБАНИЗИРОВАННОЙ ЗАСТРОЙКИ: ПРОБЛЕМАТИКА СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Первыми взаимодействие человека и природы исследовали Пифагор, Гераклит, Платон, Б. Спиноза, Парацельс, позднее зарубежные мыслители, такие как: И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс, Л. А. Фейербах, и другие. Ключевым звеном их исследования являлось рассмотрение места человека в природе как неотъемлемой части единого целого. В трудах школы русского космизма: К. Э. Циолковский, В. И. Вернадский, В. С. Соловьев, Н. К. Рерих, П. А. Флоренский, А. Л. Чижевский, Л. Н. Гумилев и многие другие, сформировалось утверждение, что единение людей должно закладываться не на политических и идеологических причинах, а на общинных, нравственных и культурных. В одном из своих трудов

В настоящее время ускоряется процесс коммуникации, взаимодействие между людьми формирует различные типы активного соучастия. Трансформация современного общества создает различные форматы социально-ориентированных организаций, появляется востребованность и предоставление нового спектра услуг, однако сектор социально-информационного моделирования остается недооценен.

В архитектуре существует проблема в отсутствии нормативных и научных документов и/или недостаточном количестве разработки методологических подходов в изучении вопросов организации пространства, связывающего среду и поведение человека в единый комплекс, и семиотическую систему. Воздействие искусственно созданной среды оказывает влияние на образ жизни человека, определение его социальной роли. Социальная роль влияет на его дальнейшее пространственное окружение.

Примером инновационных подходов к выявлению, поддержке и развитию талантливой молодежи является открытие в 2015-м году по решению Президента РФ В. В Путина за счет средств учрежденного Фонда «Талант и успех», Образовательного центра «Сириус»

Несмотря на многочисленность проведенных исследований, направленных на проблему социальной востребованности экологической безопасности и культурного развития общества, в практике отсутствует или редко встречается системное решение такого рода вопросов, как создание площадок, которые будут включать деятельность социально направленных движений, социальных предпринимателей, волонтерских и некоммерческих организаций.

Разработка и реализация социальных проектов испытывает ограниченность финансовых ресурсов, возникает проблема привлечения инвестиций. Внедряя опыт разработки и реализации социальных проектов целесообразно синтезировать и стимулировать сам социальный кластер.

2.1. Цели и задачи

Целью настоящего исследования является моделирование пространственной структуры, включающей формирование адекватной современным социально-ориентированным запросам подхода, культурный и экологический туризм, экспонирование.

Основополагающей функцией Центра будет являться программа поддержки и развития участников социальных проектов с дальнейшим соединением черт акселерации и координирования. Предполагается создание дискуссионной площадки, включающей непосредственную творческую и производственную деятельность, экспонирование, позволяющей участникам создавать и представлять свои проекты заинтересованным лицам: представителям органов государственных структур, потенциальным инвесторам и партнерам, фондам для дальнейшей реализации проектов. Тесное взаимодействие волонтерских и некоммерческих организаций, социальных предпринимателей при поддержке государственных рычагов внесет большой задел в экономическое, социальное и культурное развитие современного государства. На этом фоне создания единой базы – центра взаимодействия и сотрудничества социально ориентированных граждан и организаций становится актуальным.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• исследовать экономическую, образовательную, социальную и экологическую значимость объекта проектирования;

• разработать социально-функциональную модель пользователя данного пространства.

Методами исследования выступили:

- анализ нормативных актов и научных документов;

- натурное исследование территории;

- аналитические вычисления;

- моделирование;

- фотофиксация.

Объект исследования: объект физической среды – туристско-исследовательский центр со своей производственной базой.

Предмет исследования: процессы формирования социально-туристского кластера в условиях дезурбанизованной застройки.

2.2. Методологические аспекты социально-информационного моделирования

Главной задачей современного общества является необходимость воспитания высоко образованной, физически развитой и здоровой, культурно и интеллектуально наполненной, социально ориентированной молодежи. Государством должны быть созданы условия для разностороннего развития молодежи, их неравнодушия к социальной действительности, вовлеченных в общественно полезную занятость.

В социокультурной значимости проекта позиция авторов опирается на работы Лотмана М. Ю. (семиотическое пространство)

В 2019 г. в питомнике проходили исследовательскую и практическую деятельность немецкие школьники. Немецкий учитель садоводства Магнус Хипп из Вальдорфской школы привез 20 учеников из различных городов Германии. Вместе с немецкими студентами присутствовали российские школьники.

Ученики познакомились с «северным садоводством», прошли мастер-классы по прививке растений и черенкованию. Также студенты получили навыки гончарного мастерства, прослушали лекции о значении охраны природы и бережного использования ее ресурсов.

Вальдорфская педагогика – на­прав­ле­ние в пе­да­го­ги­ке, раз­ра­бо­тан­ное на учении австрийского доктора философии Р. Штайнера – антропософии. Педагогический импульс Вальдорфской школы возник в Германии (1919 г.) в условиях послевоенного кризиса в связи с поиском новых форм социальной жизни общества. Междисциплинарный подход вальдорфских школ с первого до выпускного класса ученикам прививает целостное видение на мир. Пройдя такое обучение, ученик получает не только основы, но и получает опыт установления сложных связей между различными явлениями

Рисунок 1 - Проектная территория. Геолокация

DOI:10.23670/IRJ.2023.132.20.2

Предполагается создание дискуссионной площадки, включающей непосредственную туристскую, творческую и производственную деятельность, экспонирование, позволяющей участникам создавать и представлять свои проекты заинтересованным лицам для дальнейшей их реализации. Тесное взаимодействие волонтерских и некоммерческих организаций, социальных предпринимателей при поддержке государственных рычагов внесет большой задел в экономическое, социальное и культурное развитие современного государства.

Вышеизложенные задачи предлагается решить строительством туристско-исследовательского центра (далее – Центр) со своей опытно-производственной базой, который сможет сформировать среду и доступные условия эффективно реализовать основную цель – сотрудничества в качестве социального предпринимательства различных слоев общества.

Интеграция мероприятий с участием всех групп социальной направленности, внедрение современных инструментов поддержки в разработке и реализации социально востребованных проектов, информационное формирование консультативного штаба задают новый этап общественной трансформации.

Наряду с вышеизложенными основными функциями, задачей Центра будет являться реализация следующих мероприятий:

1. Предоставление дискуссионной площадки. Проведение образовательных программ для действующих и начинающих предпринимателей по разработке и запуску социально направленных проектов.

2. Проведение, рассмотрение и отбор лучших социальных практик в рамках открытых дискуссий, постоянное повышение качества.

3. Создание творческих мастерских и обучение народным ремеслам.

4. Проведение мастер-классов в Центре на производственной базе и в опытном питомнике «Сады севера» (далее Питомник).

5. Мероприятия физической культуры и спорта, по формированию гармоничного и здорового образа жизни.

6. Размещение групп учащихся и преподавателей ВУЗов и других учебных заведений для проведения лекций и реализации своих собственных проектов на живописной территории Центра.

7. Предоставление рабочих мест в обслуживании самого Центра и Питомника.

8. Популяризация идей добровольчества и гуманистических ценностей, партнерство и взаимодействие со СМИ, тиражирование лучшей практики.

Основной функцией Центра будет являться программа акселерации, участник которой при оказании необходимой помощи и консультации наставником, разрабатывает и/или реализует свой социальный проект. За участником закрепляется наставник, который сопровождает начинающего в реализации его проекта в период обучения. Созданные дискуссионные и переговорные площадки открывают участникам возможность презентовать свои проекты всем заинтересованным лицам. Для дальнейшей реализации представленных проектов заинтересованными лицами могут выступать потенциальные инвесторы и партнеры, представители органов исполнительной власти, различные фонды и т.д.

Широкий спектр занятий, семинаров и лекций, олимпиады и исследования предоставляют возможность для раскрытия и развития всех способностей личности. Многогранность процесса обучения выявляет потенциал одаренной личности и представляет естественный результат здоровой социальной и культурной среды. Эффективность площадки Центра обусловлена расширением дополнительного образования, возможности для личностного развития как молодежи, так и взрослых, является сегментом социальной системы. Передача опыта в форме активного обучения играет значительную роль, когда познавательные запросы участник формулирует самостоятельно, учится слушать и слышать другое мнение по теме исследования, совместно ставит исследовательские задачи, планирует работу и решает эти задачи.

Одним из основных направлений Центра можно также считать возможность проведение опытно-исследовательских работ в области семеноводства и селекции ягодных и плодовых культур, внедрение новых технологий, интеграция теоретического и апробация производственного обучения. На территории, граничащей с будущим Центром, уже существует и функционирует питомник. В рамках функционирования питомника уже сейчас проводятся практические занятия в прививке растений, селекции и семеноводстве, нарабатываются технологии промышленного семеноводства и гибридов плодовых культур. Для обучения участников Центра создана необходимая учебная и опытно-производственная база, имеются оборудованные теплицы с использованием современных технологий полива и выращивания. В питомнике имеется коллекционный сад плодовых и ягодных культур с более чем двумястами сортов одних только яблонь. На территории питомника состоялось открытие «Аллеи Учителя», которая посвящена всем наставникам и учителям, кто сыграл в жизни подрастающего поколения определяющую роль. Создан проект «Парк Памяти», который действует в шести районах Вологодской области и за её пределами.

Рисунок 2 - «Аллея Учителя» на проектной территории

DOI:10.23670/IRJ.2023.132.20.4

В рамках проекта питомника уже очерчен круг задач, решаемых командной работой:

- согласование особо значимых и культурно-исторических объектов, участвующих в реализации проекта с органами местного самоуправления;

- формирование команды проекта, объединение в сеть участников передовых практик, реализуемых на территории Вологодской области;

- оборудование учебной базы для теоретических занятий и аппробации практических навыков;

- обучение осуществляется на базе фонда «Земля Вологодская» в д. Митино Кирилловского муниципального района.

Материальная база состоит из:

- земельного участка площадью 10га;

- основного здания, площадью 170 м2, в котором оборудован учебный класс;

- гостевого домика, для размещения 10 обучающихся одновременно с возможностью ночлега, во время двух и трёхдневных семинаров;

- коллекционного сада площадью 2 га, состоящий из более 200 сортов и видов растений;

- ботанической тропы для проведения практических занятий и экскурсий протяжённостью 2 км;

- территории на берегу Сиверского озера для размещения экологического лагеря с палаточным городком на 25 человек.

Обучение участников проекта и налаживание командной работы осуществляется на основе обобщенных передовых практик и включает в себя:

- теоретические занятия – на оборудованной учебной базе;

- практические занятия – на ботанической тропе, в коллекционном саду, на опытных полях питомника и в экологическом лагере, где создаются элементы ландшафтного дизайна и воссоздаются в дальнейшем участниками проекта на своих территориях.

Информационное сопровождение проекта:

- создание официального сайта;

- создание страницы в социальной сети ВКонтакте;

- изготовление баннеров и размещение на территориях Кирилловского, Тарногского, Белозерского и Шекснинского муниципальных районов;

- размещение публикаций в СМИ и на сайтах партнеров проекта.

Ожидаемый эффект – оформление и распространение социальной франшизы «Сады Севера»:

- для создания франшизы привлекаются специалисты и руководители успешно реализованных практик на сельских территориях;

- в состав социальной франшизы входят: брошюра, презентация и учебные фильмы на электронных носителях.

- электронный вариант размещается на сайтах Питомника и сайтах участников проекта с целью продвижения франшизы в другие регионы Российской Федерации.

Брошюра «Социальная франшиза – сетевой проект «Сады Севера» распространяется безвозмездно

Перечень практических и исследовательских работ, которые проводятся сегодня в Опытном питомнике, может быть качественно расширен. Студенты архитектурно-строительного направления и дизайна здесь смогут проходить свою выбранную исследовательскую и производственную практику. Для изучающих ландшафтный дизайн территория застройки имеет творческое поле. Такие формы, как реликтовые деревья и растения, рощи, малые архитектурные формы, мостки, колодцы, природные каменные элементы и водоемы, пирсы, открытые пространства для проживания в палатках и в гостевых домиках, освещение, дорожно-тропиночная сеть, здания и сооружения, – все это доступно для наполнения идей. Периодические изменения элементов дизайна могут сопровождаться изменением самой среды Центра. Преподавание и обучение смогут проводиться в игровой форме, и в форме неких квестов, аттракционов или загадок.

В Вологодской области на протяжении более двух десятилетий Фондом поддержки гражданских инициатив деятельность, направленная на внедрение проектов в сфере социального предпринимательства. Существует соответствующая управленческая структура, проводится координационная и консультационная поддержка проектов, регулярно организовываются обучающие программы, семинары и форумы.

Основные направления деятельности ФПГИ направлены на культурно-образовательную деятельность, консультационную, редакционно-издательскую, информационно-методическую, коммуникативную и благотворительскую деятельность

Рассматриваемая автором территория застройки расположена напротив Кирилло-Белозерского монастыря на юго-западном берегу Сиверского озера и подразумевает земельный участок, принадлежащий некоммерческому фонду «Земля Вологодская». Как территория Кирилловский район входит в состав Европейского (Русского) Севера, который был сформирован историко-экономическими причинами как «единая историко-культурная зона»

Кирилловский район и, соответственно, рассматриваемая территория входят в зону национального парка «Русский север» (далее Национальный парк), который входит в список национальных парков международного значения, где культурный ландшафт являет особую ценность. Национальный парк как ООПТ (особо охраняемая природная территория, далее ООПТ) создана Постановлением Правительства РФ №182

Главной задачей национальных парков в настоящее время расположенных на исторических освоенных территориях, становится сохранение экологического и культурного ландшафта, как результат взаимодействия человека со средой. В своем докладе за 1987 год в основном положении «Our Common Future» (Наше общее будущее), Всемирная комиссия (Комиссия Брундтланд) отметила важное значение устойчивого развития инструментами охраны окружающей среды

Наряду с этим в Приказе №345

- сохранение историко-культурных объектов, уникальных и эталонных природных участков и комплексов;

- экологическое просвещение;

- регулируемый туризм и отдых;

- работы по восстановлению нарушенных природных комплексов и историко-культурных объектов;

- внедрение инновационных технологий охраны природы и ее среды;

- государственный мониторинг окружающей среды.

Для выявления положительной общественной среды необходимо укрепление связей между различными слоями общества, привлечение молодёжи, предпринимателей к активному участию в решении проблем общества. Архитектор должен быть нацелен на системный подход формирования пространства. Человек в своем образе сливается со средой в единую семиотическую систему, где место определяет его жизнедеятельность. Сформированная среда воздействует на поведение человека и определяет его социальную роль, которую играет человек в пространстве. Социальная роль человека влияет на дальнейшую пространственную форму, становится ядром, приобщая новые творческие силы.

На путь устойчивого развития территории в России одним из первых встал Кенозерский национальный парк. Вовлеченность местного населения происходит во всех направлениях деятельности парка: от охраны культурного наследия до содействия социально-экономическому развитию территории, возрождению и сохранению традиционной народной культуры. Проводятся тематические семинары и практики, организуется помощь в получении разрешения на строительство, регламентируется заготовка древесины для строительства индивидуального жилого дома и/или построек хозяйственного назначения