Технология ситуационно-ролевого обучения курсантов образовательных учреждений высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации управлению огнем подразделения: теоретико-методологическое обоснование
Таблица 2 - Реализация технологии ситуационно-ролевого обучения в курсе управления огнем
Этап | Ключевая тема/контекст | Доминирующая форма СРО | Основные совмещаемые модели обучения | Цель этапа в рамках СРО |
Вводный | Введение в курс | Ситуационное моделирование | Контекстное, развивающее | Создание мотивации, понимание проблемы. |
Базовый | Алгоритмы управления отделением, экипажем | Ролевые и ситуационные упражнения | Поэтапного формирования действий, проблемное, контекстное | Отработка базовых командных алгоритмов в заданной роли. |
Усложненный | Управление в специфических условиях (ночь, БЛА) | Ситуационно-ролевое моделирование | Проблемное, развивающее, контекстное | Формирование тактического мышления, адаптивности в нестандартных условиях. |
Комплексный | Взаимодействие подразделения, итоговый контроль | Ситуационно-ролевое учение | Развивающее, контекстное, проблемное | Интеграция умений, оценка способности к комплексному управлению. |
