Вернуться к статье

Wise Task: интеллектуальное партнерство в цифровой образовательной среде

Таблица 2 - Сравнительный анализ когнитивных стратегий студентов-«математиков» и «программистов»

Параметры

Математики

Программисты

Главное внимание

Корректность понятий и формулировок

Работоспособность алгоритма

Основная ошибка

Переформулировка задачи

Пропуск логических случаев

Тип мышления

Дедуктивно-теоретический

Индуктивно-прагматический

Роль Wise Task Graph

Средство верификации языка задачи

Инструмент тестирования кода

Обучающий эффект

Освоение формальной математической коммуникации

Осознание границ алгоритма и формализации