Вернуться к статье
Wise Task: интеллектуальное партнерство в цифровой образовательной среде
Таблица 2 - Сравнительный анализ когнитивных стратегий студентов-«математиков» и «программистов»
Параметры | Математики | Программисты |
Главное внимание | Корректность понятий и формулировок | Работоспособность алгоритма |
Основная ошибка | Переформулировка задачи | Пропуск логических случаев |
Тип мышления | Дедуктивно-теоретический | Индуктивно-прагматический |
Роль Wise Task Graph | Средство верификации языка задачи | Инструмент тестирования кода |
Обучающий эффект | Освоение формальной математической коммуникации | Осознание границ алгоритма и формализации |
