ГЕНДЕРНОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Котоманова О.В.

Кандидат философcких наук, доцент, кафедра теории социальной работы,ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет»

ГЕНДЕРНОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Аннотация

В статье рассматривается гендерное исключение на рынке труда, через призму гендерной идентичности и профессиональной деятельности женщин. Выделены барьеры самореализации женщин, охарактеризована гендерная сегрегация на рынке труда, определены причины социальной дискриминации женщин.

Ключевые слова: гендерное исключение, гендерная идентичность, профессиональная деятельность, самореализация женщин, гендерные стереотипы.

Kotomanova O.V.

PhD in Philosoph, Associate professor, Department of Social Work, FGBOU VPO "Buryat State University"

GENDER EXCEPTION IN MODERN SOCIETY

Abstract

In article is considered gender-based exclusion on the labour market, through the prism of gender identity and professional activity of women. Identified barriers of self-realization of women, describing the gender segregation of the labour market, identified the causes of social discrimination of women.

Key words: gender exclusion, gender identity, professional activity and self-realization of women, gender stereotypes.

Гендерная идентичность наряду с другими условиями создает как препятствия, так и особые возможности для доступа к материальным ресурсам. Отчеты Всемирного Банка по России свидетельствуют о преобладании женщин среди нуждающихся. В настоящее время отмечается сокращение возможностей перехода в благополучные слои и формирование реальной устойчивой группы постоянно бедных, или класса, характеризуемой очень низкой материальной обеспеченностью и последовательным исключением из рынка труда и системы социальной защиты.

В литературе гендерное исключение трактуется довольно широко и понимается как, сложившаяся сегментация рынка труда, а также советские стереотипы женской работы и собственно предпочтения женщин. Так, С.В. Ярошенко рассматривает гендерное исключение как механизм, узловыми моментами которой выступают взаимосвязь работы (трудовой мобильности) и бедности (социального исключения) в гендерной перспективе, уходящей корнями в советское время [7, С. 142].

Основу материального и гражданского благополучия тогда составляла позиция в иерархии рабочих мест, через которые распределялись привилегии. Любая, даже малоквалифицированная работа позволяла обеспечить социальный минимум;  единственную угрозу «достойному» и состоятельному образу жизни представлял рост числа иждивенцев в семье. По этой причине именно семьи с повышенной долей иждивенцев: многодетные, неполные, содержащие инвалидов - признавались официально бедными (малообеспеченными), и ответственность за их содержание брало на себя государство.

С одной стороны, ускоренная индустриализация советской России и активное включение женщин в сферу занятости в корне изменили систему жизнеобеспечения домохозяйства: двойная ответственность за обеспечение являлась основным условием достатка советской семьи. С другой стороны право советских женщин на труд не изменило традиционных взаимоотношений между мужчинами и женщинами. Женская работа считалась вспомогательной и, соответственно, оценивалась и оплачивалась ниже мужской. Домашний кодекс деформировал процесс включения женщин в трудовые ресурсы, препятствовал карьерным устремлениям и вел к профессиональной сегрегации женщин в низкооплачиваемых и непрестижных отраслях.

Скрытая эксплуатация, феминизация наименее престижных и малоинтеллектуальных сфер деятельности, торможение профессионального продвижения, базирующееся на стереотипах общественного сознания, - таковы основные проявления сегрегации женщин в советское время, а именно гендерного исключения. В этих условиях при выборе работы женщины ориентировались на близость к месту жительства, удобный режим работы, наличие при производстве детского сада.

Таким образом, советский гендерный порядок базировался на заинтересованности государства в расширенном воспроизводстве рабочей силы, что достигалось включением женщин в рынок труда при одновременном сохранении за ними репродуктивных функций и ответственности за домашнее хозяйство. Однако женщины были лидерами домашней (частной) сферы, остававшейся в условиях авторитарного режима единственно   возможным   местом   проявления   автономности   и   свободы выбора. Их лидерство в семье не требовало более высокой по сравнению с мужчинами экономической активности и результативности.

Рыночные реформы 90-х годов XX века в России разрушили основания прежней системы жизнеобеспечения. Спад производства, скрытая безработица и инфляция спровоцировали стремительную нисходящую мобильность ранее состоятельных слоев населения. Центр деловой активности сместился с производства в сферу домашней экономики и сетевых отношений, что в свою очередь укрепляло позиции женщин. Однако домашняя экономика позволяла лишь поддерживать материальный уровень, но не преодолеть бедность. В свою очередь не мог компенсировать утраченных благ формирующийся институт государственной поддержки социально уязвимых групп.

Оплачиваемая занятость, как и прежде, составляет основу материального достатка и восходящей мобильности. Но теперь не только достаток, но и обеспечение социального минимума определяется, прежде всего, положением в отраслевой и должностной иерархии. Безработица или заработная плата ниже прожиточного минимума были более вероятны в тех сегментах оплачиваемой занятости, которые исключены из числа приоритетных и стратегических.

В подобных условиях механизм гендерного исключения стал очевидным; он приобрел дополнительные свойства, отчетливо заметные на фоне прежней институциональной матрицы отношений между полами. Так, несмотря на пропаганду возврата женщины в семью, уровень работающих женщин остается высоким. Рост экономической активности женщин отчасти объясняется отраслевой и профессиональной реструктуризацией, которая, по мнению исследователей, более благоприятствовала женщинам: традиционно мужские отрасли тяжелой промышленности приходили в упадок, рос сектор услуг. Статистика демонстрирует общее снижение численности занятых в промышленности и строительстве, а также перераспределение работников в пользу отраслей нематериальной сферы.

Женщины значительно реже мужчин добровольно меняют работу и предпочитают держаться за малооплачиваемые места. При поиске новой работы они больше обращают внимание на график и условия труда, тогда как мужчины - на размер заработной платы. Женщины при поиске работы начинают вести себя «по-мужски», актуализируя вопросы дохода и профессионального роста. Но на практике происходит закрепление более низкого статуса женщин в рабочей силе [4, С. 243].

Гендерное исключение в данной работе будет рассматриваться как барьеры самореализации женщины, проявляющиеся в результате влияния как внешних факторов (не зависящих от самой женщины), так и внутренних.

В настоящее время особую актуальность приобретает изучение особенностей женской профессиональной деятельности. Вопреки традиционным представлениям о важнейшей роли брачно-семейной сферы в жизни женщины, современные исследователи все чаще рассматривают особенности самореализации женщины в профессиональной сфере. Результаты исследований свидетельствуют о том, что такие показатели, как удовлетворенность жизнью, включая самооценку и чувство собственной компетенции, выше у работающих женщин, чем у домохозяек. Работа помогает женщине ощутить собственную самостоятельность, компетентность.

Как указывает А.А. Чекалина, «самореализация женщины в профессиональной сфере - это объективная реальность сегодняшнего дня». Сегодня происходят значительные изменения во взглядах на женщину как на профессионала, квалифицированного работника, имеющего необходимые способности   и   личные   профессиональные   качества.   Тем   не   менее, стремление    женщины    реализовать    в    профессиональной    сфере    свои способности и таланты встречает некоторые препятствия [6, С. 73].

Впервые самореализация личности как отдельная психологическая проблема раскрывается в работах JI.А. Коростылевой. По мнению автора, самореализация личности представляет собой осуществление возможностей развития «Я» посредством собственных усилий, содеятельности, сотворчества с другими людьми (ближним и дальним окружением), социумом и миром в целом. Самореализация предполагает гармоничное развитие различных аспектов личности путем приложения адекватных усилий, направленных на раскрытие генетических, индивидных и личностных потенциалов [3, С. 121].

Профессиональная сфера рассматривается как одна из приоритетных сфер самореализации, поскольку именно в ней личность может в полной мере воплотить и раскрыть себя. Однако на всех этапах профессионального становления и развития имеются факторы, препятствующие полноценной самореализации. Выделяют три типа барьеров самореализации личности в профессиональной сфере: ценностный, барьер смыслового конструкта и диспозиционный. Действие ценностного барьера проявляется в размытых жизненных ориентациях, доминировании потребностей над ценностями. Влияние барьера смыслового конструкта детерминировано неадекватным образом мира, который имеет негативную окраску и препятствует ходу самореализации личности. Наконец, диспозиционный барьер воздействует посредством ряда препятствующих эффектов, обусловленных «предубежденным» отношением.

Изучение барьеров самореализации женщин обусловлено особенностями женщин как представительниц группы, обладающей общими и специфическими социально-психологическими качествами. Характеристики личности женщины, конструируемые в процессе ее развития, детерминируют возникновение специфических барьеров само-реализации в профессиональной деятельности.

Как считает В.И. Губанова, барьеры самореализации женщины в профессиональной сфере в зависимости от области их действия могут быть разделены на две группы - барьеры непсихологического и психологического характера [1, С. 239].

Непсихологические барьеры самореализации женщины в профессиональной сфере - это барьеры социального плана, обусловленные воздействием дискриминационных практик в отношении женщин, а также особенностями их социального положения. Частным случаем дискриминации применительно к рассматриваемой нами сфере является профессиональная сегрегация. Она заключается в ассиметричном размещении женщин в профессиональной структуре и вызванном этим неравенство в отношении оплаты труда мужчин и женщин, в карьерных возможностях и других профессиональных характеристик.

Гендерная сегрегация на рынке труда имеет глубокие корни в разделении труда между полами - как в современных обществах, так и в обществах прошлого. Различают вертикальную и горизонтальную профессиональную сегрегацию.

Горизонтальная профессиональная сегрегация состоит в асимметричном распределении мужчин и женщин как работников в различных профессиональных отраслях. Классифицирование ряда профессий как «мужских» и «женских» приводит к осознанию барьеров для проникновения в них представителей противоположного пола.

Максимально высокий уровень горизонтальной сегрегации соответствует ситуации, когда отрасли и профессии строго подразделяются на «мужские» и «женские». Противоположным, по смыслу выступает понятие «интегрированной занятости», подразумевающей такую структуру занятости, когда в каждой отрасли, профессии или должностном уровне доля мужчин и женщин соответствует их удельному весу в общей численности занятых. Отметим, что высокий уровень гендерной сегрегации встречается в обществе гораздо чаще, чем высокая интеграция.

Применительно к сфере занятости дискриминация по половому признаку означает, что к «отдельным работникам, обладающим одинаковыми характеристиками по признаку производительности, относятся по-разному из-за того, что они представляют разные социально-демографические группы». Дискриминация по полу на рынке труда широко известна как за рубежом, так и в нашей стране. О ней пишут, ее обсуждают и осуждают, но практически ничего не делают для устранения. Всякий раз против ее уничтожения находятся веские аргументы: кто будет воспитывать детей и заниматься домашним хозяйством, если женщины на равных с мужчинами станут заниматься бизнесом и управлением, и т.д.

Понятие социальной дискриминации женщин подразумеваетограничение или лишение прав по признаку пола (или гендерному признаку) во всех сферах жизни общества: трудовой, социально-экономической,политической, духовной и семейно-бытовой. Истоки социальной дискриминации женщин лежат в глубокой древности. Уже тогда ученые и политики прикрывали неравноправие положение женщин в обществе, ее угнетение и эксплуатацию спорами о том, является ли женщина человеком и имеет ли она душу. На каждом    историческом    этапе   развития   России,    проблема    социальной дискриминации женщин приобретала все большую популярность.

Различают несколько видов дискриминации: в оплате труда, при найме на работу, при сокращении персонала, при продвижении в должности, в повышении квалификации. В современной науке выделяются следующие базовые подходы, объясняющие происхождение и сущность явления дискриминации.

Дискриминация на уровне предпочтений (дискриминация женщин со стороны работодателя, потребителя либо коллег). Дискриминация со стороны работодателей была рассмотрена в общих чертах Г. Беккером, который предположил, что часть их имеет предубеждение против найма на работу тех или иных групп работников (в данном случае - женщин) Дискриминация со стороны потребителя обычно возникает там, где последний предпочитает быть обслуженным, например, только женщинами или только мужчинами. Со стороны работников дискриминация возникает в тех случаях, когда некоторые из них избегают вступать в трудовые отношения с представителями иного пола (например, когда мужчины отказываются поступать на работу в организацию, где женщины заняты на престижных должностях) [5, С.4].

Статистическая дискриминация состоит в том, что, принимая решение о найме, работодатель пытается угадать вероятную производительность кандидатов на должность по некоторым косвенным признакам (образование, опыт, пол, возраст, результаты тестов и т.п.). Если работодатель считает, что женщины - худшие работники, чем мужчины, то он будет систематически отдавать предпочтение мужчинам, независимо от индивидуальных профессиональных и семейных характеристик конкретного кандидата.

Таким образом, конкретный работник оценивается исходя из критериев, которые сформированы для той группы, представителем которой он является. Например, предполагается, что для мужчин наиболее подходящими являются такие виды деятельности, как работа с людьми, связанная с принятием решений, интеллектуальная работа, а также связанная с повышенными физическими нагрузками. Для женщин - работа с бумагами, требующая повышенного внимания и терпения, чисто исполнительская работа, а также не требующая высокой квалификации и образования.

Вертикальная профессиональная сегрегация действует в рамках одной и той же профессиональной группы. Существующая внутренняя система стратификации в рамках одной профессии способствует тому, что мужчины по сравнению с женщинами занимают более высокие статусные позиции в рамках профессии. В основном женщины занимают исполнительские, а не руководящие должности, особенно в таких областях, как научная, политическая деятельность.

Для России сегодня характерно исключительно низкое представительство женщин на уровне принятия решений как в государственном, так и в негосударственном секторах занятости. Среди высших государственных служащих женщины составляют всего 5,7%, категории старших служащих их насчитывается практически половина - 49,9%, а в категории младших - свыше 80% . В целом тенденции в сфере должностной структуры занятости женщин таковы: чем выше должностная ступень, тем ниже доля женщин в общем числе занятых на ней [5, С.3].

Профессиональная сегрегация связана с явлением «стеклянного потолка», существующего во многих организациях, выше которого женщины не могут продвинуться. «Стеклянный потолок» - это искусственно созданные барьеры,        основанные        на       предрассудках,        не        позволяющие мужчин.    Отмечается   важность   изменения   отношения   к   работающим женщинам со стороны государственных и общественных организаций.

В отличие от непсихологических барьеров, выступающих в качестве социальных препятствий самореализации, существуют психологические барьеры самореализации женщины в профессиональной сфере. Выделяют две группы психологических барьеров: социально-психологические и личностные.

К социально-психологическим барьерам можно отнести традиционные установки относительно роли женщины в обществе и ее предназначения, а также особенности социализации женщины. Социально-психологические барьеры мешают женщинам поверить в свои возможности и реализовать задатки. Носителями традиционных установок в среде ближайшего окружения женщины могут быть родители, педагоги, партнер. Определенные традиции и культурные представления в процессе взаимодействия ребенка с окружающим миром интериоризируются и влияют в дальнейшем на его мотивацию, систему ценностей, степень уверенности в себе.

Для большинства карьероуспешных женщин профессиональная и семейная роли являются одинаково значимыми, что часто служит причиной ролевого конфликта «работа - семья» и приводит к дисгармонии в семейных отношениях. Особенно остро этот конфликт выражен у молодых женщин, которые пытаются совместить процесс активного развития профессиональной карьеры с созданием и сохранением семьи, испытывая при этом значительное «ролевое напряжение». Построение карьеры часто сопровождается у женщин негативными эмоциональными переживаниями, связанными с ощущением давления со стороны семьи или руководства, чувством вины за недостаточное внимание к своим близким, особенно детям, проблемой выбора «ребенок-карьера», ощущением собственной «неженственности», что может, конечно, отрицательно сказаться на их психологическом состоянии.

По мнению ряда исследователей, негативное влияние на самореализацию личности оказывают гендерные стереотипы.

Современная наука освободила сознание людей от многих мифов. Так, никто в настоящее время не рискнет утверждать преимущество одной расы или национальности над другой, провозглашать одну религию единственно правильной, определенное политическое устройство - единственно возможным. Однако ряд стереотипов до сих пор остается неизменным. К ним относятся представление о том, что пол человека определяет его психику, поведение и место в социальной иерархии. Не различая пол и приписываемые ему социальные характеристики, общество тем самым ставит человека в жесткие нормативные рамки. Гендерные стереотипы можно охарактеризовать как совокупность устойчивых представлений о природной обусловленности мужских и женских социальных характеристик.

И. С. Клецина выделяет несколько групп стереотипных тендерных представлений: 1) Стереотипы, связанные с приписыванием мужчинам и женщинам вполне определенных психологических качеств и свойств личности (стереотипы маскулинности/ феминности). Маскулинности приписываются «активно-творческие» характеристики: активность и доминантность, уверенность в себе и агрессивность, логическое мышление и способность  к  лидерству.  Феминность рассматривается  как «пассивно-репродуктивное начало», проявляющееся в экспрессивных личностных характеристиках: зависимость, заботливость, тревожность, эмоциональность низкая самооценка.

2) Стереотипы, связанные с семейными и профессиональными ролями. Для женщины наиболее значимой социальной ролью считается роль домохозяйки, матери. Ей предписывается нахождение в приватной сфере жизни - дом, рождение детей, на нее возлагается ответственность за взаимоотношения в семье. Мужчинам отводится включенность в общественную жизнь, профессиональную успешность, ответственность за обеспечение семьи. Однако, такие составляющие феминного образа, как пассивность, зависимость, противоречат идее самореализации. В соответствии с традиционными представлениями, для женщин приоритетными социальными ролями являются семейные роли, поэтому именно женщина выполняет в семье обслуживающую функцию по отношению к детям, мужу, стареющим родителям.

3) Наконец, стереотипы, связанные с различиями в содержании труда. В соответствии с традиционными представлениями предполагается, что женский труд должен носить исполнительский, обслуживающий характер, быть частью экспрессивной сферы деятельности. Женщины чаще всего работают в области торговли, здравоохранения, образования. Для мужчин естественна творческая и руководящая работа, их труд определяется инструментальной сфере деятельности [2, С. 137].

Эти вышеперечисленные стереотипы в профессиональной сфере находят свое отражение в различном восприятии труда мужчин и женщин.  Итак, рассмотренные стереотипные представления распространены в обществе и чрезвычайно устойчивы. Они могут действовать и как личностные барьеры самореализации личности, если их носителем является сама женщина. Законодательство РФ предусматривает равные возможности в сфере труда как для мужчин, так и для женщин, но решение о приеме на работу - остается за работодателями. Они же предпочитают принимать на работу мужчин, считая, что это положительно скажется на эффективности предприятия.

Вторая группа психологических барьеров самореализации женщины в профессиональной сфере - это личностные барьеры. Личностные качества женщин в значительной степени связаны с их деловым успехом, определяют, насколько женщина успешна в процессе совмещения профессиональных и семейных ролей, насколько адекватно приспосабливает свое ролевое поведение социально-экономическим изменениям в жизни семьи и производства. Личностные характеристики женщин определяют их «деловитость», инвариантность феномена «деловая женщина», различные социально-психологические типы работающих женщин.

Рассмотрим типы женской деловой активности - это женщины-предприниматели, женщины-руководители и женщины-исполнители. Они отличаются деловым статусом и личностными характеристиками - социальной мобильностью, инновационностью, склонностью к предпринимательству, организаторскими умениями, стилем делового взаимодействия, эмоциональной вовлеченностью в работу, профессиональной мотивацией, готовностью к риску и др. Вывод исследователя: личностные качества женщин, высокая самооценка и соответствующая система ценностей определяют женский деловой успех.

Кроме того существуют качества личности, которые могут препятствовать достижению успеха в профессиональной сфере. В их числе - недостаточно развитый личностный потенциал, мягкость, невозможность перешагнуть через жалость, эмоциональность, несдержанность, стремление сделать хорошо всем, преобладание направленности на себя, а не на дело. Установлены такие негативные влияния личностных факторов, как неуверенность в возможностях реализовать свой потенциал, эмоциональная нестабильность, низкая мотивация к карьере. Напротив, эффективность профессиональной деятельности повышается вместе с увеличением степени выраженности таких факторов, как интернальность, мотивация к карьере, эмоциональная стабильность.

Определенную роль в формировании личностных особенностей женщин играют факторы социализации. Родители и педагоги, как правило, формируют в девочке такие качества, как нерешительность, эмпатийность, пассивность. Впоследствии они могут препятствовать достижению успеха. В ситуациях профессиональной деятельности, в которых необходимо проявить твердость и уверенность, данные качества могут выступать в качестве барьеров самореализации.

Таким образом, гендерное исключение представляет собой сложившуюся сегментацию рынка труда, в совокупности с советскими стереотипами женской работы барьерами самореализации женщины, проявляющиеся в результате влияния внешних и внутренних факторов. Стремление женщины реализовать в профессиональной сфере свои способности и таланты встречает препятствия, которые могут быть непсихологического и психологического характера. Преодолению барьеров самореализации женщины в профессиональной сфере способствуют креативность, готовность к инновациям, активная жизненная позиция, высокая мотивация саморазвития и профессионального роста, умение генерировать новые идеи.

Литература

1. Губанова В.И. Барьеры самореализации женщины в профессиональной среде / В.И. Губанова // Вестн. Санкт-Петербургского ун-та. Сер.12. Психология. Социология. Педагогика. – 2009. – Вып.1 ч.1. – С. 236-242

2. Клецина И.С. развитие гендерных исследований в психологии / И.С. Клецина // Общ. науки и современность. – 2007. - №3. – с. 136-141

3. Корастылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере /Л.А. Корастылева // СПб.: Изд-во СПбГУ, 2008. – 156 с.

4. Котоманова О.В. Женщины в российском обществе: проблемы гендерного равенства /О.В. Котоманова //Вестн. Бурят госун-та. Сер. 5. Психология, социальная работа. - Улан-Удэ: Изд-во Бурят, госуниверситета, 2011. - Вып. 5. - С.243- 246

5. Рябкина З.И. Женщина-руководитель: проблема самоактуализации в контексте полоролевых характеристик личности / З.И. Рябкина, Л.Н. Ожигова // www.follow.ru/aticle/356 (дата обращения 16.02.2013)

6. Чекалина А.А. Гендерная психология / А.А. Чекалина // М.: Изд-во ЛАНЬ, 2009. – 240 с.

7. Ярошенко С.В. Женская занятость в условиях гендерного и социального исключения / С.В. Ярошенко // СОЦИС, 2002. - №3. – С. 137-150