ОСОБЕННОСТИ СЕНСОМОТОРНОГО РЕАГИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
Лисова Н.А.1, Наливайко Н.Д.2
1 ORCID: 0000-0003-1752-767X, Аспирант, 2 Аспирант, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
ОСОБЕННОСТИ СЕНСОМОТОРНОГО РЕАГИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
Аннотация
В статье рассматривается влияние темпераментальных характеристик на особенности сенсомоторного реагирования студентов.
Ключевые слова: темперамент, сенсомоторная реакция, студенты.
Lisova N.A.1, Nalivayko N.D.2
1 ORCID: 0000-0003-1752-767X, Postgraduate student, 2 Postgraduate student, Krasnoyarsk State Pedagogical University
FEATURES SENSORIMOTOR RESPONSE OF STUDENTS WITH VARIOUS TEMPERAMENAL CHARACTERISTICS
Abstract
The article examines the influence of temperamental characteristics on particular sensorimotor response of students.
Keywords: temperament, sensorimotor response, students.
Важным условием успешного становления будущего специалиста является формирование психофизической устойчивости к стрессогенным факторам окружающей среды. Длительное воздействие учебных и эмоциональных нагрузок у студентов значительно снижает функциональную подвижность нервных процессов и может приводить к увеличению числа заболеваний и функциональных нарушений среди учащихся вузов.
Рядом исследователей доказано влияние темпераментальных свойств личности на функциональные возможности организма и резерв здоровья [5]. Темперамент обусловлен врожденными свойствами нервной системы и проявляется в поведении устойчивым сочетанием временных и энергетических характеристик. Темперамент позволяет индивиду оптимальнее расходовать свои генетически обусловленные энергетические возможности.
На сегодняшний день существуют несколько способов оценки функционального состояния ЦНС. Наиболее простым и объективным методом является оценка результативности выполнения сенсомоторных реакций [6]. К показателям, позволяющим оценить подвижность нервной системы, относят простую зрительно-моторную реакцию (ПЗМР). Для определения уровня работоспособности исследуется сложная зрительно-моторная реакция (СЗМР) на стимулы в двух вариантах.
Знание уровня функциональной подвижности нервных процессов необходимо для прогнозирования успешности обучения, формирования индивидуального подхода к студентам. Исследования показывают, что у лиц с низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов, преобладают симпатические влияния [4]. Это объясняется тем, что слабая нервная система обладает более высокой чувствительностью, а значит, получает большие дозы сенсорных раздражений, что интенсивно стимулирует симпато-адреналовую систему. Исследования Р.М. Баевского [1] и А.О. Навакатикяна [3] показывают, что у лиц с низкими значениями уровня функциональной подвижности нервных процессов вследствие рассинхронизации течения физиологических процессов, наблюдается предрасположенность к более быстрому развитию признаков утомления.
Целью данного исследования было изучение особенностей сенсомоторного реагирования студентов с различными ВП-типами темперамента.
Исследование проводилось на базе МИП «Клиника современных коррекционных и развивающих технологий» КГПУ им. В.П. Астафьева в г. Красноярске.
В исследовании принимали участие студенты очного и заочного отделения института социально-гуманитарных технологий КГПУ им. В.П. Астафьева (55 человек).
Для выявления особенностей темпераментных характеристик использовался русскоязычный вариант опросника DOTS в адаптации В.Г. Колпакова [2].
Выделение типов темперамента производилось по индексу выраженности поведенческих проявлений (ИВПП), включающего такие характеристики темперамента, как: общая активность, настроение, чувствительность и интенсивность.
Все респонденты были разделены на три группы по ИВПП: «интенсивные» (Ин), «адекватные» (Ад) и «спокойные» (Сп).
Измерение параметров сенсомоторных реакций производилось с помощью прибора психофизиологического тестирования УПФТ-1/30-«Психофизиолог» фирмы «Медиком МТД» (г. Таганрог).
Анализировались следующие показатели: время простых зрительно-моторных реакций (MO ПЗМР, мс); стабильность реакции – среднеквадратичное отклонение времени реакций (SD, мс); время сложных зрительно-моторных реакций в условиях выбора (MO СЗМР, мс); суммарное число ошибок (на 30 стимулов), допущенных при выполнении задания на определение скорости сложной зрительно-моторной реакции в условиях выбора (ER СЗМР, шт.); уровень быстродействия (KL ПЗМР, баллы); уровень сенсомоторных реакций (KL СЗМР, баллы).
При исследовании ВП-типов у студентов нами выявлено следующее соотношение: большинство студентов характеризовалось средними значениями выраженности поведенческих реакций, то есть относилось к типу «адекватных» (65,5% - 36 человек). Процент «интенсивных» в исследуемой группе – 21,8% (12 человек), «спокойные» составляли меньший процент из числа респондентов - 12,7% (7 человек).
Рис. 1 - Среднегрупповые показатели сенсомоторного реагирования у студентов с различными ВП-типами темперамента. Примечание: для удобства отображения показатели ER увеличены кратно в 100 раз
Анализ показателей простой и сложной зрительно-моторной реакции (рис.1) выявил высоко значимые отличия значений MO и KL ПЗМР в группе «интенсивных» студентов в сравнении с «адекватными» и «спокойными» (p≤0,001), что свидетельствует о повышенной реактивности ЦНС в данного ВП-типа.
«Спокойные» студенты проявили замедленную реакцию на стимулы, ее вариабельность в сочетании с достаточно большим количеством ошибок, за счет чего уровень их быстродействия соответствовал низким значениям, что вероятно говорит о значительной инертности нервных процессов.
Испытуемые с «адекватным» ВП-типом показывали средние результаты быстродействия и стабильности реакций, и ошибались реже остальных, что позволяет судить о сбалансированности функционального состояния ЦНС у данной группы. Однако показатель KL СЗМР, характеризующий уровень работоспособности, у «адекватных» статистически был ниже (р≤0,05) по сравнению с двумя другими группами. Возможно, это объясняется спецификой теста, в котором важна как стабильность, так и скорость реакции.
Таким образом, можно сделать вывод о наличии взаимосвязи показателей сенсомоторного реагирования и темпераментальными характеристиками у студентов. По полученным данным тип «адекватных» имеет средние показатели скорости реакции и более низкую лабильность нервных процессов. «Интенсивным» свойственна повышенная скорость реагирования на стимулы. «Спокойный» тип характеризуется невысокой общей активностью ЦНС, сниженной реактивностью и стабильностью реакций.
Литература
1. Баевский Р.М. Измерьте ваше здоровье / Р. М. Баевский, С.Г. Гуров - М.: Сов. Россия, 1988. - 96 с.
2. Колпаков В.Г. Опросник для определения темперамента / В.Г. Колпаков, Г.А. Макарова: методические рекомендации. – Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1993. - Вып. 4. – 10 с.
3. Навакатикян А.О. Физиология и гигиена умственного труда / А.О. Навакатикян. – Киев: Здоровье, 1987. – 148 с.
4. Челышкова Т. В. и др. Особенности функционального состояния центральной нервной системы студентов в процессе учебной деятельности //Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественно-математические и технические науки. – 2008. – №. 9. - С.71-77.
5. Шилов С. Н., Солдатова О. Г., Наливайко Н. Д. Темпераментальные черты личности ребенка, как фактор, определяющий резерв здоровья// Вестник НГПУ. - 2014. - №1 (17). - С.89-100.
6. Шутова С. В., Муравьева И. В. Сенсомоторные реакции как характеристика функционального состояния ЦНС //Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. – 2013. – Т. 18. – №. 5-3. – С. 2831-2840.
References
1. Baevskij R.M. Izmer'te vashe zdorov'e / R. M. Baevskij, S.G. Gurov - M.: Sov. Rossija, 1988. - 96 s.
2. Kolpakov V.G. Oprosnik dlja opredelenija temperamenta / V.G. Kolpakov, G.A. Makarova: metodicheskie rekomendacii. – Krasnojarsk: Fond mental'nogo zdorov'ja, 1993. - Vyp. 4. – 10 s.
3. Navakatikjan A.O. Fiziologija i gigiena umstvennogo truda / A.O. Navakatikjan. – Kiev: Zdorov'e, 1987. – 148 s.
4. Chelyshkova T. V. i dr. Osobennosti funkcional'nogo sostojanija central'noj nervnoj sistemy studentov v processe uchebnoj dejatel'nosti //Vestnik Adygejskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 4: Estestvenno-matematicheskie i tehnicheskie nauki. – 2008. – №. 9. - S.71-77.
5. Shilov S. N., Soldatova O. G., Nalivajko N. D. Temperamental'nye cherty lichnosti rebenka, kak faktor, opredeljajushhij rezerv zdorov'ja// Vestnik NGPU. - 2014. - №1 (17). - S.89-100.
6. Shutova S. V., Murav'eva I. V. Sensomotornye reakcii kak harakteristika funkcional'nogo sostojanija CNS //Vestnik Tambovskogo universiteta. Serija: Estestvennye i tehnicheskie nauki. – 2013. – T. 18. – №. 5-3. – S. 2831-2840.