Принципы проектирования

Результативные характеристики мотивирующей образовательной среды

Принцип открытости образовательного пространства

Возможность выбора образовательной программы из различных образовательных предложений

Возможность построения собственной образовательной программы при условии сопровождения тьютора

Возможность организации персонализированного обучения при условии сопровождения тьютора

Принцип инклюзивности дополнительного образования

Развитие потребностно-мотивационной сферы

Возможность построения индивидуальной образовательной траектории

Переход потенциальной одаренности в актуальную

Развитие образовательного и личностного потенциала

Учет индивидуальных особенностей обучающегося

Принцип синергии

Раскрытие потенциальной одаренности обучающихся

Переход от внешней мотивации к достижениям к внутренней

Принцип избыточности образовательной среды

Формирование дополнительного пространства мотивации, творческого поиска, самореализации за счет предельного разнообразия компонентов образовательной среды

Принцип гуманизации

Акцентация смысловых аспектов результатов самостоятельной работы или работы в группе, команде

Развитие личностной мотивационной составляющей образовательной среды

Развитие личностно-ориентированных аспектов деятельности обучающихся за счет ценностной мотивации