РОЛЬ РЕАКЦИЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

Научная статья

Кузнецова Т.Г.

Горбачева М.В.

Выпуск: № 12 (19), 2013

Опубликована:

16.01.2014

PDF

Список литературы

Павлов И.П. Рефлекс цели // Рефлекс свободы. – Санкт-Петербург: Питер, 2001. – С. 68-75.
Анохин П.К. Рефлекс цели как объект физиологического анализа // Журн. высш. нерв. деят. – 1962. – Т.12. Вып.1. – С. 7-21.
Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987. – 270 с.
Хекхаузен Х. (Heckhausen H.) Мотивация и деятельность: пер. с нем. Т.1. – М.: Педагогика, 1986. – 408 с.
Мак-Фарленд Д. (McFarlend D.) Поведение животных. – М.: Мир, 1988. – 487 с.
Канеман Д. (Kahneman D.) Внимание и усилие. – М.: Смысл, 2006. – 287с.
Кузнецова Т.Г., Сыренский В.И., Наулайнен Б.А. Способ определения целеустремленности // Открытия. Изобретения. – 1988. – № 27. – С. 44-46.
Сыренский В.И., Кузнецова Т.Г. Рефлекс цели у приматов. – Л.: Наука, 1990. – 118 с.
Горбачева М.В., Кузнецова Т.Г. Роль ценности цели в организации процесса ее достижения у детей дошкольного возраста // «Естественные и технические науки». – 2009. – №5 (43). – С. 104-108.
Кузнецова Т.Г., Горбачева М.В. Сравнительный анализ некоторых поведенческих реакций у детей и шимпанзе в процессе достижения ими цели с различной субъективной ценностью // Вестник Самарского госуниверситета. Естественнонаучная серия. – 2012. – №3/1 (94). – С. 192-202.
Кузнецова Т.Г. Анализ вариабельности сердечного ритма дошкольника в процессе целедостижения // VI Петербургская встреча лауреатов Нобелевской премии «Наука и общество. Физиология и медицина XXI века». Тезисы секционных и постерных докладов. – Санкт-Петербург, 2011. – С. 76-77.
Кузнецова Т.Г. Целеустремленность и напряженность механизмов регуляции сердечного ритма у детей дошкольного возраста // Междунар. научн. конф. «Актуальные аспекты современной психофизиологии», III Сборник научн. трудов. – СанктПетербург, 2011. – С. 119-123.
Свидерская Н.Е. Влияние информационного перенасыщения на качество творческой деятельности и пространственную организацию электроэнцефалограммы // Физиология человека. – 2011. – Т.37. №6. – С. 28-34.
Афтанас Л.И., Рева Н.В., Варламов А.А. и др. Анализ вызванной синхронизации и десинхронизации ЭЭГ при эмоциональной активации у человека: временные и топографические характеристики // Журн. высш. нервн. деят. – 2003. – Т. 53. № 4. – С. 485-494.
Лапшина Т.Н. Психофизиологическая диагностика эмоций человека по показателям ЭЭГ: Автореф. канд. дис. – М., 2007. – 26 с.
Безркуких М.М., Мачинская Р.И., Фарбер Д.А. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга и формирование познавательной деятельности в онтогенезе ребенка // Физиология человека. – 2009. – Т. 35. №6. – С. 10-24.
Мачинская Р.И., Соколова Е.С., Крупская Е.В. Формирование функциональной организации коры больших полушарий в покое у детей младшего школьного возраста с различной степенью зрелости регуляторных систем мозга. Сообщ. 2. Анализ когерентности альфа-ритма // Физиология человека. – 2007. – Т.33. №2. – С. 5-15.
Фарбер Д.А. Принципы системной структурно-функциональной организации мозга и основные этапы ее формирования. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. – Л.: Наука, 1990. – С.168-177.