Авторы

Временные рамки, охваченные в исследовании

Тематическое направление исследования

1

Andiliou et al. (2010)

1991–2009

Изучение концепций творчества исследователями и преподавателями, обобщение результатов исследований, посвященных представлению педагогов о профессиональном творчестве

2

Reilly et al. (2011)

1999–2008

Рассмотрение двенадцати канадских тематических исследований по творческому обучению и изучение тем творческой личности и сообщества

3

Thurlings et al. (2015)

1990–2013

Разработка модели, описывающей факторы, способствующие инновационному поведению в образовательных организациях

4

Mullet et al. (2016)

1999–2015

Изучение восприятия творчества учителями начальной и средней школы

5

Holdsworth et al. (2017)

2001–2015

Изучение концептуальных условий, способствующих инновационной деятельности учителей в школьной среде

6

Bereczki and Kárpáti (2018)

2010–2015

Изучение взаимосвязи между убеждениями учителей относительно творчества и практики, а также факторов, формирующих эти убеждения

7

Zainal et al. (2019)

2010–2019

Выявление детерминант инновационного поведения учителей в образовательном контексте

8

Pazin et al. (2022)

2017–2021

Выявление факторов, влияющих на творческое преподавание учителей