Временной период

Характеристика

Основные изменения в образовании

1 этап

средние века – ХVIII в.

- Становление европейских и американских университетов

- Доступность образования 

- Развитие академической мобильности студентов и преподавателей; формирование единого языка обучения: латыни 

2 этап

ХVIII в. – 50-ые гг. ХХ в.

- Увеличение экспорта образовательных услуг развитыми странами 

- Международная кооперация на основании двусторонних соглашений, студенты из стран с низким доходом участвуют в программах академической мобильности на основании международных программ

3 этап

60–80 гг. ХХ в.

- Открытие образовательных границ: рост объемов международного образования

- Усиление связей между европейскими и американскими вузами, новые возможности признания дипломов обучения, поощрение свободы передвижения студентов, преподавателей и ученых, развитие систем продвижения университетов

4 этап

80–00 гг. XX в.

- Транснационализация экономического процесса экспорта образования 

- Открытие филиалов, совместных образовательных предприятий, снятие финансовых, административных препятствий для поступления в вузы иностранцев, профинансированы и реализованы около 400 межуниверситетских проектов с участием более 500 вузов, разработаны совместные учебные курсы, программы, пособия; появление азиатских программ повышения конкурентоспособности, предпосылки к усилению импорта образовательных услуг

5 этап

00-е гг. ХХ в. – текущее время

Взаимодействие и взаимовлияние национальных систем высшего образования

Взаимодействие и взаимовлияние национальных систем высшего образования на основе общих целей и приоритетов; усиление процессов академической мобильности, рост влияния количественных показателей, рейтингов и инициатив превосходства, имитация азиатскими университетами пути развития европейских и американских вузов