Вид мотива, побуждающий к учебной деятельности

Тип проекта, который может заинтересовать обучающегося

Конечный результат проектной деятельности

Основополагающий образовательный результат

Познавательный.

Стремление к приобретению знаний, любознательность

научно-исследовательский

новый объект (программное обеспечение, эссе, статья, доклад, когнитивные карты, дидактические средства обучения и т.д.)

умение делать аргументированный вывод на основе информации, полученной из всей совокупности источников

информационный

отчет о проявлении нематериальных свойств и отношений объектов (информация о познавательном интересе обучающихся или о заинтересованности в том или ином программном обеспечении; степень влияния образовательной технологии на образовательный результат и т.д.)

развитие навыка установления причинно-следственных связей между объектами и явлениями,

умение распознавать научную проблему в профессиональном и/или социальном контексте

Профессиональный.

Стремление овладеть профессиональными знаниями и сформировать профессионально важные качества

квазипрофессиональные

отчет о подготовке и реализации мероприятия (открытый урок, деловая игра и т.д.)

систематизация, закрепление и расширение полученных теоретических и практических знаний по изучаемой математической дисциплине и их применение для постановки и решения конкретных профессиональных задач

профессионально-ориентированные

появление нового объекта (учебный видеоматериал, учебный тренажер, программное обеспечение, дидактическое обеспечение, интеллект-карты, практикум и т.д.)

формирование целостного восприятия учебной информации и ее верного воспроизведения

Получение диплома.

Стремление приобрести диплом при формальном усвоении знаний, стремление к поиску обходных путей при сдаче экзаменов и зачетов. Необходимо учесть мотив, лежащий во внеучебной деятельности (коммуникативный; социальный; избегания неудач; престижа; творческой самореализации)

творческий

отчет о подготовкЕ и реализации мероприятия (учебная экскурсия, виртуальная экскурсия, внеклассное мероприятие, мастер-класс и т.д.)

формирование познавательной активности, направленной на выполнение работ, предусмотренных проектной деятельностьЮ в срок в соответствии с установленным графиком, и на освоение профессиональных навыков и содержания ученой дисциплины

практико-ориентированные

отчет о проявлении новых свойств и функции старого объекта или докладная записка о возможности использования иного назначения известного объекта (усиление прикладной направленности содержания учебной дисциплины; выделение фактов, предназначенных для практического использования в какой-либо области и т.д.)

получение первоначальных знаний о способах определения основной и второстепенной информации; развитие умения ориентироваться в информационном пространстве, отбирать и систематизировать полученный материал

Социально-ориентированный

отчет по организации и реализации услуги (сбор, анализ, обобщение или компиляция образовательной или научно-методической информации и т.д.)

формирование умения выделять различия и сходства различных объектов познания, существенные и несущественные признаки понятий