САМООЦЕНКА И САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КОНФЛИКТНОСТИ

В условиях высокой социальной динамики и психологической нестабильности, характерной для современной молодежи, возрастают требования к личностным ресурсам самооценки и самоэффективности. Именно в период 18–25 лет формируется устойчивое представление о себе, намечаются жизненные ориентиры и строятся отношения с обществом

Формирование личности происходит в единстве сознания и деятельности, что особенно значимо в контексте развития самооценки

Одним из значимых факторов, влияющих на формирование этих характеристик, является уровень конфликтности. Конфликтность может проявляться через устойчивую предрасположенность к эмоционально напряженным межличностным взаимодействиям, которые могут препятствовать конструктивной самореализации, агрессивность или, наоборот, чрезмерная ранимость

Целью исследования является изучение самооценки и самоэффективности у молодых людей с разным уровнем конфликтности.

Актуальность темы обусловлена необходимостью более глубокого понимания внутренних факторов, влияющих на развитие личности. Исследование может помочь в профилактике дезадаптивного поведения, снижении уровня внутреннего напряжения и повышении качества жизни молодежи.

В исследовании приняли участие 70 респондентов (56 женщин и 14 мужчин) в возрасте 18–25 лет. Следует отметить, что выборка характеризуется гендерным дисбалансом (преобладание лиц женского пола), что может в определённой степени ограничивать возможность обобщения полученных результатов.

Для диагностики использовались следующие методики:

1. «Шкала самооценки Дембо-Рубинштейн» в модификации А.М. Прихожан для анализа реальной и идеальной самооценки

2. Методика Дж. Маддукса и М. Шеера для изучения предметной и социальной самоэффективности

3. Авторская анкета общей самоэффективности.

4. Тест В. И. Андреева для определения уровня конфликтности

На основе теста Андреева выборка была разделена на две группы: группа с низким уровнем конфликтности (50%) и группа с высоким уровнем конфликтности (50%).

Методы теоретического анализа: анализ и синтез.

Методы обработки данных: exel, statistic, t-критерий Стьюдента.

По результатам методики на самооценку Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан и статистического анализа были выявлены значимые различия по всем ключевым шкалам. Реальная самооценка у неконфликтных респондентов составила в среднем 67,1 балл, у группы с высоким уровнем конфликтности 53,8 баллов, уровень значимости (р = 0,001). Это отражает более позитивное отношение к себе и более высокие представления о собственных возможностях у первой группы.

Противоположная тенденция наблюдалась по шкале идеальной самооценки: респонденты с высокой конфликтностью продемонстрировали завышенные идеальные притязания, в среднем 83,3 балла по сравнению с низкоконфликтными 78,3 балла. Разрыв самооценки между реальной и идеальной у высоконфликтных молодых людей оказался почти втрое выше, в среднем 29,5 баллов против 11,2 баллов, уровень значимости (р = 0,001), что указывает на выраженное внутреннее противоречие.

Для изучения общей самоэффективности была использована авторская анкета «Самоэффективность личности». Анкета носит исследовательский характер и была разработана на основе теоретических положений концепции самоэффективности А. Бандуры. На данном этапе она использовалась как дополнительный диагностический инструмент; более подробная проверка её психометрических характеристик планируется в рамках последующих исследований.

Проверка распределения данных показала его близость к нормальному (p = 0,08949). Средний балл по анкете в группе с низкой конфликтностью составил 8,68 баллов, тогда как в группе с высокой конфликтностью 6,17 баллов. Общая самоэффективность также оказалась статистически значимо ниже в группе с высокой конфликтностью (р = 0,001).

Анализ самоэффективности по методике Дж. Шерера и М. Мэддокса показал значимые различия: в самоэффективности предметной низкоконфликтная группа получила в среднем 40,8 баллов, тогда как высоконфликтная — 31, 4 балла, (р =0,001). Социальная самоэффективность у конфликтных респондентов также оказалась значимо ниже (р = 0,001). Группа с низким уровнем конфликтности 7,34 балла, группа с высоким уровнем конфликтности всего 2,65 баллов, что указывает на значительные трудности в установлении контактов и переживании собственной компетентности в социальных ситуациях среди респондентов с высокой конфликтностью.

Проведенное исследование выявило системные различия в психологическом профиле молодых людей с разным уровнем конфликтности.

У молодых людей с высокой конфликтностью наблюдается специфическая структура самооценки, характеризующаяся выраженным внутренним конфликтом. С одной стороны, они демонстрируют заниженное восприятие своих текущих качеств и возможностей, что проявляется в неуверенности, склонности к самокритике и избегании ответственности. С другой стороны, для них характерны завышенные идеальные стандарты, которые создают недостижимый ориентир для саморазвития. Этот разрыв между реальным и идеальным «Я» порождает хроническое эмоциональное напряжение, чувство неполноценности и неудовлетворенности, что может находить разрядку в конфликтных формах поведения. У молодых людей с низкой конфликтностью наблюдается сбалансированная структура самооценки, где реальные и идеальные представления о себе находятся в гармонии. Для них характерна адекватная уверенность в своих силах, устойчивое самовосприятие и конструктивное отношение к критике.

Исследование самоэффективности выявило сниженную общую самоэффективность в группе с высоким уровнем конфликтности, что отражает недостаточное чувство контроля над собственной жизнью, которое проявляется в тревожности, эмоциональной нестабильности и трудности адаптации к изменениям. Низкая предметная самоэффективность указывает на дефицит веры в способность достигать целей и решать повседневные задачи, что ведет к пассивности, избеганию сложных ситуаций и склонности приписывать успехи внешним обстоятельствам. Особенно выраженные нарушения наблюдаются в социальной самоэффективности, проявляющиеся в неуверенности в межличностных взаимодействиях, страхе отвержения и использовании защитных стратегий общения.

Группа с низким уровнем конфликтности в сфере самоэффективности демонстрируют высокую веру в свою способность управлять жизненными обстоятельствами, эффективно решать практические задачи и выстраивать продуктивные социальные отношения.

Полученные результаты свидетельствуют о наличии статистически значимых различий в показателях самооценки и самоэффективности у молодых людей с разным уровнем конфликтности.

Повышенная конфликтность может быть связана как с недостаточной уверенностью в себе и сниженной саморегуляцией, так и с внутренним напряжением, возникающим вследствие несоответствия между реальным и желаемым образом «Я». Данные особенности могут усиливать субъективное ощущение неконтролируемости происходящего и способствовать закреплению неадаптивных поведенческих стратегий.

Проведенное исследование достигло своей цели, выявив и проанализировав особенности самооценки и самоэффективности у молодых людей с разным уровнем конфликтности. Полученные результаты подтверждают наличие статистически значимых различий в психологических характеристиках между группами с высокой и низкой конфликтностью.

Установлено, что молодые люди с высокой конфликтностью характеризуются дисгармоничной структурой самооценки, заниженным самовосприятием с завышенными идеальными стандартами, а также сниженным уровнем самоэффективности во всех исследуемых сферах. В противоположность этому, респонденты с низкой конфликтностью демонстрируют сбалансированную самооценку и развитую самоэффективность, что обеспечивает им более успешную социальную адаптацию.

Выявленные результаты подчеркивают необходимость дифференцированного подхода в психолого-педагогической работе с молодежью. Для высококонфликтных молодых людей приоритетными являются программы, направленные на гармонизацию самооценки, развитие уверенности в своих силах и развитие навыков конструктивного взаимодействия, для низкоконфликтных — программы, ориентированные на дальнейшее укрепление личностных ресурсов.