ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА ОЦЕНКИ ОКРУЖАЮЩИХ

Курбанова И.З.¹, Камилова.Р.Ш^.2

¹Студентка; ²Научный руководитель Дагестанский государственный университет

ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА ОЦЕНКИ ОКРУЖАЮЩИХ

Анотация

В статье рассмотрено как же может влиять на человека оценки окружающих и как великие ученые объясняют это влияние.                                                            

Ключевые слова: жизнь, оценка, влияние окружающих

Kurbanova I.Z.¹, Kamilova.R.Sh.²

¹Student; ²Supervisor, Dagestan State University

IMPACT ON THE HUMAN ENVIRONMENT ASSESSMENT

Abstract

The paper considers how can affect a person evaluation of others and how great scientistsattribute this to the influence of.

Keywords: life evaluation, the influence of the surrounding.

Как же может влиять на человека  оценки окружающих людей ,общества, нормы этики, культуры традиций?

Этот вопрос активно обсуждался и обсуждается в психологии. В отечественной психологии изучением эмоционально-мотивационной сферы социализации занимался  Л.С. Выготский . В гуманистической психологии этот вопрос рассматривался в работах , К. Роджерса, В. Франкла, А. Маслоу. Работы  обобщающие и объединяющие этих авторов,  создал Ю.Б. Гиппенрейтер. Любой человек нуждается постоянно в признании в высокой и устойчивой  оценке собственных    достоинств. Когда человек удовлетворяет оценку в потребности и в уважении то у него порождается чувство уверенности в себе, чувство собственной значимости ,адекватности , силы человек чувствует что он необходим и полезен этому миру  , а если  в нем неудовлетворенная потребность то  возникает чувство беспомощности , слабости, чувство униженности, которые в свою же очередь служат причиной  для уныния, запускают компенсаторные механизмы.Конечно для существования человека, для его здорового развития нужна потребность «в признании». Примеры этому можно найти в обычной повседневной жизни: счастливый ученик , который написал контрольную «на отлично»,спешит скорее рассказать друзьям и родным ,и его радость от самого результата усиливается похвалой этих людей. Если же эти люди никак не реагируют то удовлетворенность у школьника пропадает. При воспитании детей используется принцип «кнута и пряника»,который активно передается из поколения в поколение. Например если  похвалить ребенка за какой-нибудь хороший поступок  , то это выступает как хорошее качество(пряник),а если  наказать ребенка за плохой поступок то это  выступают как  плохое  качество(кнут). Общество , является неким соперником для человека, мешает ему быть кем он хочет быть, заставляет подстраиваться под себя. Некоторые люди которые проходили терапию у К. Роджерса приходили  к понимаю того, «что им действительно нужно делать», а не того, «что им следует делать».

Люди которые не зависят от окружения ,самостоятельны и самодостаточны их называют самоактуализантами. Они менее враждебны ,меньше лгут и меньше нуждаются в похвале и привязанности. Главным для самоактуализантов является самооценка, а не мнение     окружающих         людей .Изучением смысла жизни занимался В.Франкл. Он говорил что изучение смысла  в его жизни  является движущей силой . Для каждого человека смысл жизни является  личным. В процессе того когда человек находится в поиске своего смысла жизни он может столкнутся с трудностями с такими  как неогенные неврозы, которые возникают из-за несоответствия ценностей человека с ценностями принятых в обществе. То напряжение которое человек испытывает в этом случае полезно для его дальнейшего развития, для психологического развития - говорит В.Франкл

Опираясь на гуманистическую психологию Ю.Б. Гиппенрейтер  в своей книге как можно прийти к взаимопониманию с взрослому. Он говорит о том что человека надо принимать таким каким он есть , что не надо его оценивать.