КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2022.119.5.087

КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Научная статья

Журавлева И.А.^1, *, Зипунникова Т.А.², Свиягина Е.В.³

^{1, 2, 3} Дальневосточный федеральный университет, Владивосток, Россия

* Корреспондирующий автор (nadya_sambo[at]bk.ru)

Аннотация

Мерилом эффективности учебно-тренировочного процесса в вузе по дисциплине «Физическая культура» является выполнение требований в виде обязательных и дополнительных тестов по физической подготовленности. В данной работе приводятся результаты тестирования физической подготовленности студентов I-III курсов Дальневосточного Федерального университета.Авторы использовали линейную шкалу, где, согласно таблице нормативов, результаты были преобразованы в условные единицы, что позволило, несопоставимым между собой количественным измерениям развития физических качеств дать интегральную оценку уровня физической подготовленности студентов вуза в настоящее время. Результаты представленной работы свидетельствуют об отсутствии у студентов вуза позитивной динамики физической подготовленности.

Ключевые слова: студенты, оценка, физическое состояние, физическая подготовленность, физическая культура.

A QUANTITATIVE ASSESSMENT OF THE LEVEL OF PHYSICAL FITNESS OF STUDENTS OF THE FAR EASTERN FEDERAL UNIVERSITY

Research article

Zhuravleva I.A.^1, *, Zipunnikova T.A.², Sviyagina E.V.³

^{1, 2, 3} Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia

* Corresponding author (nadya_sambo[at]bk.ru)

Abstract

The measure of the effectiveness of the educational and training process at the university in the discipline "Physical Culture" is the fulfillment of the requirements in the form of mandatory and additional physical fitness tests. This paper presents the results of testing the physical fitness of students of the I-III courses of the Far Eastern Federal University. The authors use a linear scale, where, according to the table of standards, the results were converted into conventional units, which allowed disparate quantitative measurements of the development of physical qualities to provide an integral assessment of the level of physical fitness of university students at the current time. The results of the study indicate the absence of positive dynamics of physical fitness among university students.

Keywords: students, assessment, physical condition, physical fitness, physical culture.

Введение

Физическое здоровье имеет первостепенное значение в общей структуре здоровья и служит комплексным показателем жизнедеятельности и работоспособности человека [5], [6]. И социальное предназначение высшего образования, заключается не только в подготовке будущих профессионалов с набором определенных ключевых компетенций, но также и специалиста, обладающего необходимым уровнем здоровья для выполнения обязанностей личности перед Государством, людьми и самим собой [3], [8], [10].

Дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью всех образовательных систем. Вопрос модернизации физического воспитания по-прежнему является одним из актуальных вопросов современной России, в благополучном разрешении, которого заинтересованы все слои общества. Разработка примерных учебных программ по физической культуре и оценка эффективности этих программ невозможна без систематической оценки их влияния на физические кондиции студентов, показатели которых свидетельствуют об уровне здоровья и работоспособности всех систем жизнеобеспечения организма, а также позволяет дать оценку эффективности процесса физической культуры в вузе [7], [2].

Основные результаты

Цель высшего учебного заведения заключается не только в становлении специалиста с формированием необходимых компетенций, но и в становлении личности с набором качеств, где физическое здоровье занимает одно из главенствующих мест [4]. А наиболее важным критерием, характеризующим физическое здоровье человека в настоящий момент времени, является уровень физической подготовленности, который можно проанализировать, исследуя результаты тестов. На необходимость и планомерность мониторинга физической подготовленности, смысл которого сводится к необходимости внесения коррективов на основании полученных данных в систему подготовки студентов по физической культуре указывают в своих работах В.Д. Бурлаков [1] и С.А. Лапухин [3].

В связи с этим нами проводилось изучения уровня физической подготовленности студентов Дальневосточного Федерального университета. Цель исследования заключалась в изучении динамики уровня физической подготовленности студентов за три курса обучения с 2018 года по 2021 год. Анализу подверглись данные 225 студентов (109 – девушек и 115 юношей) обучающихся по дисциплине «Физическая культура», направление по выбору «Общая физическая подготовка».

Для решения поставленной цели использовалось тестирование физической подготовленности, состоящее из пяти тестов. Поскольку показатели тестов отражались в различных, несопоставимых между собой единицах измерения, полученные результаты были преобразованы в условные единицы [9]. Нами применялась линейная шкала, где, согласно таблице нормативов, 1-2 балла соответствовали низкому уровню физической подготовленности, 3-4 балла – ниже среднего уровня, 5-6 баллов – среднему уровню, 7-8 – выше среднего и 9-10 – высокому уровню физической подготовленности (табл.1).

Таблица 1 – Шкала оценки физической подготовленности студентов Дальневосточного Федерального университета

Балл	Тесты
	Челночный бег, 5х10м, с		Челночный бег, 10х10м, с		Прыжок в длину с места, см		Тройной прыжок в длину с места, см		Подтягивания на перекладине (ю.) Поднимание туловища (д.)
	ю	д	ю	д	ю	д	ю	д	ю	д
10	11,0	12,5	23,0	26,0	260	200	700	600	15	70
9	11,2	12,7	23,5	26,5	255	195	695	595	14	65
8	11,4	12,9	24,0	27,0	250	190	690	590	13	60
7	11,6	13,1	24,5	27,5	245	185	680	580	12	55
6	11,8	13,3	25,0	28,0	240	180	660	560	11	50
5	12,0	13,5	25,5	28,5	235	175	640	540	9	45
4	12,2	13,7	26,0	29,0	230	170	620	520	7	40
3	12,4	13,9	26,5	29,5	225	165	590	490	5	35
2	12,6	14,1	27,0	30,0	220	160	550	450	3	30
1	13,0	14,5	28,0	31,0	215	155	500	400	1	25

Анализ данных тестирования физической подготовленности по 10-ти балльной системе оценивания показал, что студенты Дальневосточного Федерального университета имеют средний уровень физической подготовленности (1 курс – 6,5 балла; 2 курс – 6,06; 3 курс – 5,57 балла). Следует отметить, что у студентов вуза зафиксирован только один показатель выше среднего, в нормативе, определяющем силовые способности человека. Показатели, характеризующие развитие скоростных и координационных качеств (челночный бег 10х10 м., челночный бег 5х10 м.) находятся на низкой ступени развития, а качества, отражающие развитие взрывной силы (прыжок в длину с места, тройной прыжок в длину с места) соответствуют среднему уровню развития (табл.2).

Таблица 2 – Количественные показатели физической подготовленности студентов Дальневосточного Федерального университета

Тесты физической подготовленности	Курс обучения
	1 курс 2018-2019 уч.год	2 курс 2019-2020 уч.год	3 курс 2020-2021 уч.год
	M+m, балл	M+m, балл	M+m, балл
Челночный бег 10х10 м.	3,69+0,21	4,28+0,27	4,17+0,49
Челночный бег 5х10 м.	4,29+0,21	4,82+0,40	4,28+0,46
Прыжок в длину с места	5,36+0,22	6,25+0,31	5,57+0,53
Тройной прыжок в длину с места	6,11+0,19	5,77+0,34	5,23+0,39
Подтягивания на перекладине (юноши), поднимание туловища из положения лежа на спине (девушки)	8,28+13	8,73+0,27	8,03+0,41

Анализ полученных данных о физической подготовленности с учетом гендерных различий, выявил, что у юношей, обучающихся на 3 курсе Дальневосточного Федерального университета, по сравнению с их же результатами тестирования на 1 курсе, наблюдается, хоть и недостоверное (P>0,05), но все же, снижение результатов в четырех из пяти нормативов (рис.1).

Рис. 1 – Динамика уровня физической подготовленности юношей Дальневосточного Федерального университета

Исследование динамики развития физических качеств выявило, что на к третьему курсу у юношей вуза наблюдается снижение уровня развития скоростных качеств. Так, при выполнении теста «челночный бег 10х10м.» был зарегистрирован средний результат, равный 25,61 с., при этом количество юношей с низким уровнем составило 45 %, собственно, также как и на первом курсе, однако увеличилось количество юношей со средним уровнем развития данного качества, но и уменьшилось количество студентов, улучшивших свои показатели в предложенном тестировании. Схожая тенденция прослеживается и в результате анализа теста «челночный бег 5х10 м.» (рис.2).

Рис. 2 – Динамка уровня развития скоростных качеств у юношей Дальневосточного Федерального университета

Мониторинг динамики физической подготовленности студентов Дальневосточного Федерального университета выявил, что у обучающихся с первого по третий курс отсутствует позитивная динамика развития физических качеств. У девушек, в отличие от юношей, наилучшие данные зафиксированы в показателе, характеризующем развитие силовых качеств. При определении теста «поднимание туловища из положения лежа на спине» девушки показали средний результат 64,61 с., что соответствует высокому уровню подготовленности. Наихудшие показатели у девушек зафиксированы в тесте, характеризующем развитие координационных и скоростных качеств (челночный бег 10х10 м.).

Средний показатель данного теста зафиксирован 28,85 с., что соответствует низкому уровню подготовленности, который был отмечен у 66,1 % первокурсниц, у 51,3 % – на втором курсе и у почти 58 % – обучающихся на третьем курсе (табл. 3).

Таблица 3 – Динамика уровня физической подготовленности девушек Дальневосточного Федерального университета

Тесты	Курс обучения
	1 курс						2 курс						3 курс
	Уровень подготовленности						Уровень подготовленности						Уровень подготовленности
	НС		С		ВС		НС		С		ВС		НС		С		ВС
	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%
Челночный бег 10х10 м. (сек)	72	66,1	23	21,1	14	12,8	56	51,3	30	27,5	23	21,2	63	57,8	34	31,1	12	11,1
Челночный бег 5х10 м. (сек)	62	56,8	19	17,4	28	25,8	63	57,8	23	21,1	23	21,1	50	45,9	13	11,9	46	42,2
Прыжок в длину с места, (см.)	35	32	30	27,5	44	40,4	38	34,8	27	24,7	44	40,5	40	36,6	26	23,8	43	39,4
Тройной прыжок в длину с места, (см.)	34	31,2	40	36,7	35	32,1	67	61,5	29	26,6	13	11,9	57	52,3	27	24,7	25	23,0
Юноши: подтягивания на перекладине (кол-во раз) Девушки: поднимание туловища (кол-во раз)	4	3,6	5	4,6	100	91,7	7	6,4	8	7,3	94	86,3	5	4,6	9	8,4	95	87,1

Примечание: * НС – уровень подготовленности ниже среднего уровня, С – средний уровень подготовленности, ВС – уровень подготовленности выше среднего

Аналогичная ситуация наблюдается и при рассмотрении остальных тестов. По итогам исследования было установлено, что у девушек отсутствует позитивная динамика в развитии физических качеств. Так на первом курсе у 59,5 % студенток наблюдался средний и ниже среднего уровень физической подготовленности, на втором курсе данный показатель был зафиксирован уже у 63,9 %. К третьему курсу данный уровень несколько снизился и составил 59,5 %, что также является достаточно высоким показателем.

Заключение

Анализ данных позволяет говорить о том, что более половины обследуемых студентов имеет средний и ниже среднего уровень физической подготовленности. При рассмотрении результативности выполнения студентами отдельных тестов физической подготовленности выявлено, что основная масса девушек не в состоянии справиться с контрольными нормативами, характеризующими развитие таких физических качеств как быстрота, ловкость и скоростно-силовые способности.

Наиболее трудным видам испытаний для всех студентов является челночный бег, характеризующий степень развития координационных способностей. А ведь именно наличие координационных способностей предоставляет возможность человеку быстрее приобретать новые двигательные навыки и наиболее разумно пользоваться уже имеющимися умениями и двигательными качествами.

Можно предположить, что сложившаяся ситуация может быть как следствием высокой учебной загруженности студентов, снижением их физической активности, а также и низкой мотивационной составляющей обязательных учебных занятий по дисциплине «Физическая культура». Причиной выявленной негативной динамики физической подготовленности студентов может служить также снижение количества часов, отводимых на дисциплину «Физическая культура» на третьем курсе. Между тем, именно физическая подготовленность является ключевым критерием, позволяющим оценить состояние физического здоровья человека, функционирование физиологических систем организма и физическую работоспособность.

Полученные результаты позволяют констатировать, что процесс физического воспитания в вузе подлежит модернизации путем значительных преобразований в технологии преподавания, за счет разработки и внедрения, инновационных научно аргументированных методик и программ.

Конфликт интересов Не указан.

Conflict of Interest None declared.

Список литературы/ References

1. Бурлыков В.Д. Организация системы мониторинга физической подготовленности студентов калмыкского государственного университета / В.Д. Бурлыков, С.Н. Марсунов, Д.П. Церенов // Образование и наука в современных условиях. – 2015 – No. 4. (5) – С. 59-62
2. Зайцева В.Ф. Мониторинг уровня физической подготовленности студентов вузов / В.Ф. Зайцева, Н.А. Насонова // Физическое воспитание и спорт: актуальные вопросы теории и практики: сборник научных трудов участников Всерос. науч.-практ. конф. – Ростов - на- Дону, Издательство: Ростовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2017 – С. 47-52
3. Лапухин С.А. Мониторинг состояния здоровья и физической подготовленности студентов-музыкантов / С.А. Лапухин // Актуальные проблемы здоровья, физической культуры и спорта на современном этапе: сборник научных трудов, посвященный 110-летию СГУ И.Ю. Чернышевского. Ответственные редакторы: Н.Б. Бриленок, И.Ю. Водолагина, С.С. Павленкович – Саратов, Издательство: Саратовский источник, 2019 – С. 52-56
4. Петренко И.Е. Мониторинг состояния физической подготовленности студентов на примере Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО / И.Е. Петренко // Научные исследования и разработки молодых ученых. – 2016 – № 15. – С. 214-218
5. Покровская Т.Ю. Мониторинг физической подготовленности и успеваемости обучающихся книта-каи (на примере студентов технического факультета) / Т.Ю. Покровская, Р.Г. Сарвартдинова // Актуальные проблемы физической культуры, спорта и туризма: материалы XII Междунар. научн.-практ. конф. – Уфа, Издательство: Уфимский государственный авиационный технический университет, 2018 – С. 188-191
6. Соколов Д.А. Мониторинг физической подготовленности студентов, осваивающие профессию горной промышленности / Д.А. Соколов, М.С. Жангабыл, Т. Багдаулет, К. Рысбек, Е.Н. Кожамжаров // Актуальные проблемы современности. – 2020 – No. 2. – С. 106-110
7. Тимошина И.Н. Исследование динамики физической подготовленности студентов педагогических и непедагогических специальностей / И.Н. Тимошина, С.В. Богатова // Педагогико-психологичексие и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. Т. 10. № 1 2015. – С. 146-153.
8. Шкляев В.В. Обоснование педагогического мониторинга состояния физической подготовленности студентов / В.В. Шкляев //Физическое воспитание и спортивная тренировка: сборник научных трудов. Федеральное агентство по образованию – Омск, Издательство: Сибирский государственный автомобильный институт (СибАДИ), 2006 – С. 215-219
9. Янович Ю. А. Интеграция общеподготовительного и спортивного направлений в учебной дисциплине «Физическая культура» (на примере чирлидинга) / Ю. А. Янович // Мир спорта. – 2019 – № 1 (74). – С. 74–78.
10. Янович, Ю. А. Принципы эффективного физического воспитания студентов в контексте интеграции образовательного и экономического пространства / Ю. А. Янович, В. А. Коледа // Мир спорта. – 2020 – № 2 (79). – С. 89–92

Список литературы на английском языке / References in English

1. Burlykov V.D. Organizacija sistemy monitoringa fizicheskoj podgotovlennosti studentov kalmykskogo gosudarstvennogo universiteta [Organization of a system for monitoring the physical fitness of students of Kalmyk State University] / V.D. Burlykov, S.N. Marsunov, D.P. Cerenov // Obrazovanie i nauka v sovremennyh uslovijah [Образованиеинаукавсовременныхусловиях] – 2015. – No.4. (5) – P. 59-62. [in Russian]
2. Zajceva V.F. Monitoring urovnja fizicheskoj podgotovlennosti studentov vuzov [Monitoring the level of physical fitness of university students] / V.F. Zajceva, N.A. Nasonova // Fizicheskoe vospitanie i sport: aktual'nye voprosy teorii i praktiki: sbornik nauchnyh trudov uchastnikov Vseros. nauch. - prakt. konf. [Physical education and sport: topical issues of theory and practice: a collection of scientific papers of participants of the All-Russian Scientific and Practical Conference.] – Rostov - na- Donu, Publishing house: Rostovskij juridicheskij institut Ministerstva vnutrennih del Rossijskoj Federacii, 2017.– P. 47-52. [in Russian]
3. Lapuhin S.A. Monitoring sostojanija zdorov'ja i fizicheskoj podgotovlennosti studentov-muzykantov [Monitoring of the health and physical fitness of music students] / S.A. Lapuhin //Aktual'nye problemy zdorov'ja, fizicheskoj kul'tury i sporta na sovremennom jetape: sbornik nauchnyh trudov, posvjashhennyj 110-letiju SGU I.Ju. Chernyshevskogo. [Actual problems of health, physical culture and sports at the present stage: a collection of scientific papers dedicated to the 110th anniversary of I.Y. Chernyshevsky SSU. Responsible editors: N.B. Brilenok, I.Y. Vodolagina, S.S. Pavlenkovich] – Saratov, Publishing house: Saratovskij istochnik, 2006 – P. 215-219. [in Russian]
4. Petrenko I.E. Monitoring sostojanija fizicheskoj podgotovlennosti studentov na primere Vserossijskogo fizkul'turno-sportivnogo kompleksa GTO [Monitoring of the state of physical fitness of students on the example of the All-Russian Physical culture and sports complex of the TRP] / I.E. Petrenko // Nauchnye issledovanija i razrabotki molodyh uchenyh. [Research and development of young scientists] – 2016. – No.15. – P. 214-218. [in Russian]
5. Pokrovskaja T.Ju. Monitoring fizicheskoj podgotovlennosti i uspevaemosti obuchajushhihsja knita-kai (na primere studentov tehnicheskogo fakul'teta) [Monitoring of physical fitness and academic performance of students of knitu-kai (on the example of students of the technical faculty)] / T.Ju. Pokrovskaja, R.G. Sarvartdinova // Aktual'nye problemy fizicheskoj kul'tury, sporta i turizma: materialy XII Mezhdunar. nauchn. - prakt. konf. [Actual problems of physical culture, sports and tourism: materials of the XII International Scientific- practical conf] – Ufa, Publishing house: Ufimskij gosudarstvennyj aviacionnyj tehnicheskij universitet, 2018.– P. 188-191. [in Russian]
6. Sokolov D.A. Monitoring fizicheskoj podgotovlennosti studentov, osvaivajushhie professiju gornoj promyshlennosti [Monitoring of physical fitness of students mastering the mining industry profession] / D.A. Sokolov, M.S. Zhangabyl, Bagdaulet et al. // Aktual'nye problemy sovremennosti [Current problems of our time] – 2020. – No.2. – P. 106-110. [in Russian]
7. Timoshina I.N. Issledovanie dinamiki fizicheskoj podgotovlennosti studentov pedagogicheskih i nepedagogicheskih special'nostej [Study of the dynamics of physical fitness of students of pedagogical and non-pedagogical specialties] / N. Timoshina, S.V. Bogatova // Pedagogiko-psihologicheksie i mediko-biologicheskie problemy fizicheskoj kul'tury i sporta. [Pedagogy-psychological and medico-biological problems of physical culture and sports]. Vol. 10. No. 1 2015. – P. 146-153. [in Russian]
8. Shkljaev V.V. Obosnovanie pedagogicheskogo monitoringa sostojanija fizicheskoj podgotovlennosti studentov [Justification of pedagogical monitoring of the state of physical fitness of students] / V.V. Shkljaev // Fizicheskoe vospitanie i sportivnaja trenirovka: sbornik nauchnyh trudov. Federal'noe agentstvo po obrazovaniju [Physical education and sports training: a collection of scientific papers. Federal Agency for Education.] – Omsk, Publishing house: Sibirskij gosudarstvennyj avtomobil'nyj institut (SibADI), 2006 – P. 215-219. [in Russian]
9. Janovich, Ju. A. Integracija obshhepodgotovitel'nogo i sportivnogo napravlenij v uchebnoj discipline «Fizicheskaja kul'tura» (na primere chirlidinga) [Integration of general preparatory and sports directions in the academic discipline "Physical culture" (on the example of cheerleading)] / Ju. A. Janovich//Mir sporta. [The world of sports] – 2019. - No.1 (74). – P. 74-78. [in Russian]
10. Janovich, Ju. A. Principy jeffektivnogo fizicheskogo vospitanija studentov v kontekste integracii obrazovatel'nogo i jekonomicheskogo prostranstva [Principles of effective physical education of students in the context of integration of educational and economic space] / Ju. A. Janovich, V. A. Koleda //Mir sporta. [The world of sports] – 2020. - No.2 (79). – 89-92. [in Russian]