Pages Navigation Menu

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.108.6.061

Скачать PDF ( ) Страницы: 143-149 Выпуск: № 6 (108) Часть 2 () Искать в Google Scholar
Цитировать

Цитировать

Электронная ссылка | Печатная ссылка

Скопируйте отформатированную библиографическую ссылку через буфер обмена или перейдите по одной из ссылок для импорта в Менеджер библиографий.
Яманова Г. А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ КАДЕТОВ / Г. А. Яманова, А. А. Антонова, П. Ю. Копьева и др. // Международный научно-исследовательский журнал. — 2021. — № 6 (108) Часть 2. — С. 143—149. — URL: https://research-journal.org/medical/sovremennye-problemy-sanitarno-gigienicheskoj-ocenki-uslovij-obucheniya-zdorovya-kadetov/ (дата обращения: 18.09.2021. ). doi: 10.23670/IRJ.2021.108.6.061
Яманова Г. А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ КАДЕТОВ / Г. А. Яманова, А. А. Антонова, П. Ю. Копьева и др. // Международный научно-исследовательский журнал. — 2021. — № 6 (108) Часть 2. — С. 143—149. doi: 10.23670/IRJ.2021.108.6.061

Импортировать


СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ КАДЕТОВ

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ
УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ КАДЕТОВ

Обзорная статья

Яманова Г.А.1, *, Антонова А.А.2, Копьева П.Ю.3, Нефтуллаева Н.З.4, Идалова К.М.5

1 ORCID: 0000-0003-2581-0408;

2 ORCID: 0000-0003-2362-8979;

3 ORCID: 0000-0000-0000-0000;

4 ORCID: 0000-0002-5182-2800;

5 ORCID: 0000-0002-0050-7632;

1-5 Астраханский государственный медицинский университет Минздрава России, Астрахань, Россия

* Корреспондирующий автор (galina_262[at]mail.ru)

Аннотация

Представлен анализ современной научной литературы о санитарно-гигиенической оценке условий обучения состояния здоровья кадетов. Актуальность исследования в данной области обусловлена ростом заболеваемости и частотой функциональных отклонений в состоянии здоровья детей и подростков. Аналитически обзор исследований посвященных данной тематике демонстрирует недостаточную изученность вопроса состояния здоровья и санитарно-гигиенических условий образовательной среды в учебных учреждениях кадетского типа. Исследования, посвященные изучению режима дня и условий воспитательного процесса в кадетских образовательных учреждениях, устарели и не вполне отражают соответствия возрастным и функциональным возможностям отдельных групп детей. Проведено недостаточно исследований, посвященных механизмам коррекции нарушений в состоянии здоровья обучающихся.

Ключевые слова: здоровье кадетов, санитарно-гигиеническая оценка, адаптация, интенсификация образования, учебная нагрузка.

CONTEMPORARY ISSUES OF SANITARY AND HYGIENIC ASSESSMENT OF CADET HEALTH
IN EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Review article

Yamanova G.A.1, * Antonova A.A.2, Kopyeva P.Yu.3, Neftullaeva N.Z.4, Idalova K.M.5

1 ORCID: 0000-0003-2581-0408;

2 ORCID: 0000-0003-2362-8979;

3 ORCID: 0000-0000-0000-0000;

4 ORCID: 0000-0002-5182-2800;

5 ORCID: 0000-0002-0050-7632;

1-5 Astrakhan State Medical University, Astrakhan, Russia

* Corresponding author (galina_262[at]mail.ru)

Abstract

The article conducts an analysis of the contemporary scientific literature on the sanitary and hygienic assessment of the health status of cadets in the educational conditions. The relevance of the research in this area lies in the increase in the incidence and frequency of functional abnormalities in the state of health of children and adolescents. Analytically, the review of studies related to this topic demonstrates a lack of knowledge of the issue of health and sanitary conditions in the educational environment of cadet schools. The research related to the daily routine and conditions of the educational process in cadet educational institutions is outdated and does not fully reflect the age and functional capabilities of individual groups of children. Insufficient research has been conducted on the mechanisms of correcting disorders in the state of health of students.

Keywords: health of cadets, sanitary and hygienic assessment, adaptation, intensification of education, academic load.

Рост заболеваемости среди детского населения, особенного в период обучения в школе определил приоритетное направление национальных программ государства в данном направлении [31]. Формирование здоровой, физиологически и социально адаптированной личности, с высокими возможностями приспособления к окружающей среде является приоритетной задачей медицины, реализуемой на базе образовательной среды, как основного фактора, влияющего на здоровье детей. Причем в условиях активного реформирования системы образования создание благоприятных условий для реализации поставленной цели не всегда представляется возможным [1], [2]

В настоящее время в Российской Федерации большое внимание уделяют подготовке военных кадров, в том числе и той ее части, что осуществляется через систему кадетских корпусов и училищ [3], [7], [36], [44]. Совершенно очевидно, что здоровье кадетов, их гармоничное развитие и социальная адаптация к высоким темпам развития общества определяют эффективность становления их в социуме.

Здоровье детского населения формируется под влиянием комплекса социально-экономических, биологических, экологических факторов. Среди них важную роль отводят воздействию факторов внутришкольной среды. По данным Каташинской Л.П., Губановой Л.В. (2009), Поляковой А.Н и соавт. (2013) до 21-27% негативного влияния в целом приходится именно на факторы образовательного процесса.

Научными исследованиями последних лет выявлены неблагоприятные тенденции роста заболеваемости среди обучающихся как в общеобразовательных школах, так и в кадетских классах и корпусах [5], [23], [24], [35]. Имеются немногочисленные исследования о функциональном состоянии отдельных органов и систем, а также состояния здоровья обучающихся в кадетских классах общеобразовательных учреждений и кадетских корпусах [4], [12], [26].

В течение последних десятилетий на территории Российской Федерации осуществляется активное реформирование системы образования. Темп жизни и активное развитие сферы образования обуславливает интенсификацию процесса обучения в первую очередь в специализированных образовательных учреждениях. Имеются многочисленные исследования в области сравнительной оценки внутришкольной среды в образовательных учреждениях различного типа (гимназии, лицеи, школы одаренных детей и др.) [9], [10], [25], [32]. Однако недостаточно внимания уделяется образовательным организациям кадетского типа и интернатным типом обучение, где влияние факторов внутришкольной среды возрастает в разы, в условиях круглосуточного пребывания детей на территории школы.

Процесс обучения в кадетских корпусах сопряжен с круглосуточным пребыванием в школьной среде, а значит – и с ее постоянным воздействием на организм учеников. В исследованиях А.Г. Кунделекова (2005), А.В. Нестеренко (2005), Богомоловой Е.С. и соавт. (2014), посвященных изучению условия жизни и обучения в таких учреждениях, отмечено явное неблагоприятное воздействие переукомплектованности учебных, высокого уровня суточной и недельной учебной нагрузки. Интенсификация процесса обучения дополняется высоким уровнем физической нагрузки, что в комплексе создает условия для напряжения функциональных возможностей детского организма [12], [13], [20], [22]. Нельзя не отметить позитивное влияние повышения физической нагрузки в данных учебных заведениях на уровень физической подготовленности кадетов, формирование опорно-двигательного аппарата и укрепление иммунитета. Введение в расписание обязательных спортивных секций, занятий по военно-прикладной и строевой подготовке и проведения ежедневной утренней зарядки расширяют объем двигательной активности и навыков, способствуют формированию среди детей принципов правильной организации физической нагрузки в течение дня и компонентов здорового образа жизни [6], [19], [21], [44].

Однако адекватность физических нагрузок в данных учебных учреждениях не всегда соответствует возрасту. Активное участие кадетских корпусов в олимпиадах, конкурсах (городских, районных, всероссийских, международных) и прочем повышает уровень физической нагрузки на кадетов, связанных с тренировками и подготовкой к ним. В связи с этим для минимизации негативного влияния как интеллектуальных, так и физических нагрузок необходим адекватный подход к составлению расписания, с учетом возраста и динамики работоспособности в течение дня и недели [37].

Существует недостаточно исследований, в которых отражено исследование режима дня в кадетских учреждениях, к тому же в них оценивалось лишь наличие компонентов режима дня, а не их продолжительность и ее соответствие гигиеническим требованиям.

По результатам исследований Флянку И.П. и соавт., Грициной О.П. и соавт. (2014), установлено, что среди учащихся кадетских учреждений выше уровень самодисциплины: обучение и проживание при интернатах подразумевает регламентацию жизни. Сам по себе организованный режим дня оказывает благоприятное воздействие на здоровье человека. По мнению А.В. Кабанец строгий режим дня сокращает время на выполнение домашней работы на 20% и повышает эффективность ее выполнения ввиду того, что на выполнение домашнего задание отведено определенное количество часов. Однако распорядок дня кадетов характеризуется недостаточностью прогулок на открытом воздухе в течение дня [44]. Ввиду увеличения учебной и физической нагрузки, а также дефицита прогулок организм кадета часто находится в состоянии напряжения адаптационных механизмов, что впоследствии приводит к истощению функциональных резервов.

Одной из важнейших составляющих формирования детского организма является рацион питания. Сбалансированность питания детей и подростков по основным нутриентам составляет основу адекватного формирования всех систем организма. Рацион питания детей школьного возраста должен не только удовлетворять потребности в энергии и пищевых веществах, но и содержать в достаточной мере макро- и микронутриенты с целью поддержания защитных и адаптационных систем на оптимальном уровне, а также обеспечения развития и работы функций высшей нервной деятельности.

При оценке фактического питания учащихся выявлены нарушения основных принципов рационального питания: несоответствие энергетической ценности суточных рационов питания энерготратам, несбалансированность рационов питания по макро- и микронутриентам в сторону избыточного потребления белков, жиров и углеводов. Энергетическая ценность рациона выше физиологической нормы, и вместе с тем отмечается дефицит по витаминам группы В, РР, С, А, Е и Д [8], [27], [28], [34].

Следовательно, в сложившейся ситуации необходима разработка и внедрение рекомендаций по оптимизации питания обучающихся, с целью достижения адекватного уровня функционирования систем растущего организма, а также обеспечения оптимальных условий для роста и дифференцировки органов и систем [21].

Однако ряд проведенных исследований демонстрируют снижение уровня заболеваемости среди кадетов в сравнении с другими школьниками одной возрастной группы. Патологические изменения в состоянии здоровья кадетов возникают с частотой в 1,5 раза реже, чем у их сверстников из общеобразовательных школ. Ведущими по частоте встречаемости патологиями являются сколиоз и плоскостопие. Кроме того, уровень физического развития кадетов значительно превосходит таковой среди учеников общеобразовательных школ [2], [21], [25].

Необходимо отметить психо-эмоциональный компонент в формировании здоровой личности. В ходе ряда исследований Кучмы В.Р., Баранова А.А. и Сухаревой Л.М. (2005) было установлено, что данные расстройства встречаются на 20% чаще у учащихся инновационных образовательных учреждений, к которым относятся гимназии, лицеи и частные школы, чем у школьников средних общеобразовательных школ [25], [32], [40], [42]. Установлено также и то, что для определенного возраста характерно преобладание определенного вида дезадаптации: у детей в 7-8 лет превалирует дезадаптация в коммуникативной и учебной сферах и эмоциональное неблагополучие; в 9 лет – дезадаптация в учебной сфере, в 10 лет – дезадаптация в учебной сфере и эмоциональное неблагополучие [5], [8], [11]. Нельзя не отметить, что одним из важнейших компонентов, влияющих на процесс адаптации как физиологической так и психо-социальной влияет обучение раздельное по полу, чему в исследованиях отводится недостаточно внимания [30], [35]. Немаловажную роль также играет мотивационный компонент в формировании отношения к учебе и формирования адекватного реагирования на условия образовательного и воспитательного процесса. Доказанным является факт позитивного влияния высокого уровня мотивации к учебе на эмоциональный фон учащихся и состояние здоровья, снижая уровень распространенности психосоматических заболеваний [29], [30], [43].

Заключение

Таким образом, при анализе современной научной литературы установлено, что на сегодняшний день отсутствуют данные о комплексной оценке условий обучения и воспитания в кадетских общеобразовательных учреждениях, малоизученным остается процесс влияния факторов внутренней среды и психо-эмоционального компонента на состояние здоровья кадетов. Вместе с тем, практически не изученной остается проблема комплексного влияния факторов образовательной и микросоциальной среды на процесс адаптации кадетов, а также имеет место неразработанность системного подхода к решению вопроса сохранения здоровья учащихся. Кроме этого, недостаточно изученным остается уровень функционирования органов и систем и адаптационных возможностей организма кадетов; не изученным является уровень социально-психологической адаптации и качества жизни обучающихся кадетских общеобразовательных учреждений, что диктует необходимость проведения мониторинга среди учреждений кадетского типа.

Конфликт интересов

Не указан.

Conflict of Interest

None declared.

Список литературы / References

  1. Александрова, Г.А. Влияние учебной среды на здоровье учащихся в школах с разными типами обучения. / Г.А. Александрова // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. -2006. – №35. – С.5-6
  2. Ахмадуллина, Х.М. Влияние внутришкольной среды на здоровье учащихся в свете реформирования системы образования / X.. Ахмадуллина, У.З. Ахмадуллин, К.Т. Тимошенко и др. // Вестник ВЭГУ. – 2015. – №2 (76). – С.233-242.
  3. Ахмерова, С.Г. Особенности влияния организации школьного обучения на подготовленность допризывников к воинской службе. // С.Г. Ахмерова, Р.Я. Нагаев, Р.Э. Сафарови др. // Медициснкий вестник Башкортостана. -2014. – Т.9. – №9. – С.5-9.
  4. Ашвиц, И.В. Гигиеническая оценка здоровья воспитанников кадетского корпуса / И.В. Авщиц, В.А. Ширинский // Вестник Уральской медицинской академической науки. – 2009. – №3 (26). – С.6-7.
  5. Баранов, А.А. Тенденции заболеваемости и состояние здоровья детского населения Российской Федерации / А.А. Баранов, В.Ю. Альбицкий, А.А. Иванова [и др.] // Российский педиатрический журнал. – 2012. – №6. – С.4-9.
  6. Боброва Г. В. Значимость занятий спортом в военном самоопределении кадет / Боброва Г. В // Ученые записки университета Лесгафта. – 2017. – №6 (148). – С. 29-36.
  7. Боброва Г.В. Теоретический анализ аспектов по осуществлению деятельности образовательных учреждений довузовской подготовки с военной направленностью / Боброва Г.В. // Армия и общество. – 2014. – №5 (42). – С. 54-58.
  8. Богомолова, Е.С. Опыт оценки санитарно-гигиенического благополучия инновационного учреждения интернатного типа / Е.С. Богомолова, А.В. Леонов, Т.В. Бадеева и др. // Вестник Уральской медицинской академической науки. – 2008. – №2 (20). – С.33-37.
  9. Булычева Е.В. Гигиеническая характеристика факторов внутришкольной среды образовательных учреждений инновационного типа. / Е.В. Булычева. // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 16 (135). – С.248-250.
  10. Валеева, Э.Р. Гигиеническая оценка внутришкольной среды в образовательных учреждениях различного типа / Э.Р. Валеева, А.И. Зиятдинова, Г.Р. Акберова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №6. – С. 59.
  11. Власова, Н.В. Особенности социально-психологической адаптации кадетов-пятиклассников к условиям обучения в кадетской школе-интернате / Н.В. Власова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2015. – №15(1). – С. 88-94.
  12. Доскин, В.А. Функциональные возможности организма воспитанников кадетского корпуса и лицея-интерната / В.А. Доскин, Е.А. Жилина, В.Н. Шестаков // Вопросы школьной и университетской медицины. – 2012. – №1. – С. 32-38.
  13. Ермак М.А. Особенности образовательного процесса в кадетских классах образовательной школы / М.А. Ермак // Вестник ТОГИРРО. – 2013. – №№ (27). – С. 112-113.
  14. Жилина, Е.А. Психоэмоциональное состояние воспитанников кадетского корпуса / Е.А. Жилина, Е.В. Собчук, В.А. Доскин и др. // Вопросы современной педиатрии. – 2006. – №1. – С.202.
  15. Жилина, Е.А. Состояние здоровья и профессиональная направленность воспитанников кадетского корпуса и лицея: автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.01.08 / Жилина Евгения Александровна, Смоленск. – 2012. – 26 с.
  16. Зазнобова, Т.В. Показатели школьной тревожности у подростков, обучающихся в школах разного типа / Т.В. Зазнобова, М.В. Дудкина, Т.В. Ремезова // Сибирский медицинский журнал (Иркутск). – 2010,- Т.95. – №4. -С. 29-31.
  17. Зорина, И.Г. Сравнительная гигиеническая характеристика учебных программ и работоспособности школьников при разных формах обучения / И.Г. Зорина // Известия Челябинского научно центра УрО РАН. – 2006. – №2. – С. 114-119.
  18. Зулькарнаева, А.Т. Гигиеническая оценка внутришкольной среды в средних общеобразовательных учреждениях при традиционной и инновационной формах обучения в условиях мегаполиса (на примере Уфы) / А.Т. Зулькарнаева, И.Ф. Тимербулатов, Т.Р. Зулькарнаев и др. // Профилактическая и клиническая медицина. – 2010. – Т. 13. -№2. – С. 19-22. Зулькарнаева, А.Т.
  19. Иванова, Е.И. Планирование воспитательной работы в казачьих кадетских классах общеобразовательной школы / Е.И. Иванова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2012. – №3. – С. 164-167.
  20. Кабанец, Л.В. Гигиеническая оценка условий обучения и состояния здоровья кадетов 6-11 классов: автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.02.01 / Кабанец Людмила Васильевна, Ростов-на-Дону. – 2009. – 23 с.
  21. Кунделеков, А.Г. Гигиеническая оценка обучения и воспитания кадетов в школе-интернате «Кубанский казачий корпус»: автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.00.07 / А.Г. Кунделеков. – Москва, 2005. – с. 21.
  22. Курсеева, O.A. Современные подходы к сохранению здоровья детей в условиях интенсификации образовательного процесса / O.A. Курсеева, Е.С. Богомолова, A.C. Аргутина // Мурнал МедиАль. – 2012. – №1. – С. 82-83.
  23. Кучма, В.Р. Санитарно – эпидемиологическое благополучие и риски здоровью детей и подростков при обучении в образовательных организациях / В.Р. Кучма, Е.И. Шубочкина, С.Г. Сафонкина и др. // Анализ риска здоровью. – 2014. – №1. – С. 65-73.
  24. Кучма, В.Р. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детей и подростков в современных условиях: проблемы и пути решения / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева // Здоровье населения и среда обитания. -2012. -№8.-С.4-6.
  25. Ларионова, Г.Н. Физиолого-гигиеническое обоснование факторов, формирующих здоровье учащихся образовательных учреждений различного типа: автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.00.07/ Ларионова Галина Николаевна – Оренбург, 2002,- 23 с.
  26. Лопатин, Ю.В. Опыт организации обучения и воспитания учащихся казачьих кадетских корпусов / Ю.В. Лопатин, В. А. Худик. – Текс: электронный // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2012. – №4. – С. 79-87.
  27. Лукашова, Ю.А. Гигиенические принципы организации рационального питания воспитанников кадетских школ- интернатов: автореф. дисс. … канд. Мед. наук / Ю.А. Лукашова, Москва. – 2012. – 23 с.
  28. Методические рекомендации 2.3.1.2432-08 «Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения РФ».
  29. Мишин, Г. А. Развитие мотивации обучения кадет через развитие активности и интереса к будущей военной профессии / Г. А. Мишин // Молодой ученый. – 2015. – №24(2). – С. 22-24.
  30. Монастырский, В.А. Адаптация учащихся к жизнедеятельности кадетского корпуса / В.А. Монастырский, Н.Ю. Милованова // Гаудеамус. – 2006. – Т.1. – №9. – С. 122-127.
  31. Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства: указ Президента Российской Федерации № 240: [принят 29 мая 2017 года]. – Москва, Кремль, 2017.
  32. Оценка санитарно-гигиенического благополучия и здоровья учащихся в образовательных учреждениях с разной интенсивностью учебного процесса / Е.С. Богомолова, М. В. Шапошникова, Т.В. Бадеева и др. // Медицинский альманах. – 2014. – №4 (34). – С. 20-23.
  33. Пирумова, И. В. Психофизиологические показатели мальчиков и девочек, обучающихся в условиях традиционного и раздельного обучения / И. В. Пирумова, М. А. Суботялов, Р. И. Айзман // Сибирский педагогический журнал. – 2004. – №1. – с. 214-220.
  34. Пищевой статус и адаптационные резервы кадет / Л.Г. Климацкая, О.Ю. Скрыпник, A.B. Меняйло и др. // Сибирское медицинское обозрение. – 2002. – №4 (24). – С.60-63.
  35. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности / Л.М. Сухарева, И. К. Рапопорт, Е.И. Шубочкина и др. // Гигиена и санитария. – 2017. – №10. – С. 990-995.
  36. Пыж, В.В. Современные тенденции развития кадетского образования в Российской Федерации / В.В. Пыж, П.А. Федоров // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – №8(150). – 2017. – с. 100-103.
  37. СанПиН 2.2.1. / 2.1.1. 1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».
  38. Саньков, С. В. Гигиеническая оценка влияния на детей факторов современной электронной информационно-образовательной среды школ / С. В. Саньков, В. Р. Кучма // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание, – Т. 13. – №. 3. – 2019. – С. 98-103.
  39. Сетко, А.Г. Социально психологическая адаптация детей и подростков как критерий риска воздействия факторов внутришкольной среды / А.Г. Сетко, Е.А. Терехова, А.В. Тюрин // Здоровье населения и среда обитания. – 2018. – №9 (306). – С. 39-42.
  40. Сетко, И. М. Современные проблемы состояния здоровья школьников в условиях комплексного влияния факторов среды обитания / И. М. Сетко, Н. П. Сетко // Оренбургский медицинский вестник. – Т. 4. – № 2 (22). – С. 4-13.
  41. Синельников, И.Ю. Состояние здоровья российских школьников: факторы влияния, риски, перспективы / И.Ю. Синельников. // Наука и школа. – 2016. – №3. – С. 70-83.
  42. Состояние здоровья детей современной России / А. А. Баранов, В. Ю. Альбицкий, Л. С. Намазова-Баранова и др. // Серия «Социальная педиатрия». Выпуск 21. – 2-е изд. – Москва: ПедиатрЪ, 2020. — 116 c. – ISBN 978-5-6042577-1-5 // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование: [Электронный ресурс]. — URL: https://profspo.ru/books/95237 (дата обращения: 19.08.2020).
  43. Татьянина, Е.В. Физиологическая адаптация и психосоматическое развитие школьников в современных условиях образовательного пространства / Е.В. Татьянин // Вестник психофизиологии. – Санкт-Петербург. – №2. – 2020. – 49-56.
  44. Терехова, Е. А. Физиолого-гигиеническая характеристика условий обучения и воспитания и их влияние на состояние здоровья обучающихся президентского кадетского училища: автореф. дис. … канд. мед. наук: 14.02.01 / Терехова Елена Алексеевна, Пермь, 2017. – 24 с.

Список литературы на английском языке / References in English

  1. Aleksandrova, G.A. Vliyanie uchebnoy sredy na zdorov’e uchashchikhsya v shkolakh s raznymi tipami obucheniya [Influence of the educational environment on the health of students in schools with different types of education] / G.A. Aleksandrova // Vestnik Novgorodskogo gosudarstvennogo universiteta im. Yaroslava Mudrogo [Bulletin of the Novgorod State University]. -2006. – №35. – P.5-6. [in Russian].
  2. Akhmadullina, Kh.M. Vliyanie vnutrishkol’noy sredy na zdorov’e uchashchikhsya v svete reformirovaniya sistemy obrazovaniya [The influence of the intra-school environment on the health of students in the light of the reform of the education system] / Kh.M. Akhmadullina, U.Z. Akhmadullin, K.T. Timoshenko et al. // Vestnik VEGU [Bulletin of the Eastern Economic and Legal Humanitarian Academy]. – 2015. – №2 (76). – P.233-242. [in Russian].
  3. Akhmerova, S.G. Osobennosti vliyaniya organizatsii shkol’nogo obucheniya na podgotovlennost’ doprizyvnikov k voinskoy sluzhbe [Features of the influence of the organization of school education on the readiness of pre-conscripts for military service]. // S.G. Akhmerova, R.Ya. Nagaev, R.E. Safarov et al. // Meditsisnkiy vestnik Bashkortostana [Journal médical du Bachkortostan]. -2014. – Vol.9. – №9. – P.5-9. [in Russian].
  4. Ashvits, I.V. Gigienicheskaya otsenka zdorov’ya vospitannikov kadetskogo korpusa [Hygienic assessment of the health of Cadet corps pupils] // I.V. Avshchits, V.A. Shirinskiy // Vestnik Ural’skoy meditsinskoy akademicheskoy nauki [Bulletin of the Ural Medical Academic Science]. – 2009. – №3 (26). – P.6-7. [in Russian].
  5. Baranov, A.A. Tendentsii zabolevaemosti i sostoyanie zdorov’ya detskogo naseleniya Rossiyskoy Federatsii [Trends in morbidity and the state of health of the child population of the Russian Federation] / A.A. Baranov, V.Yu. Al’bitskiy, A.A. Ivanova et al. // Rossiyskiy pediatricheskiy zhurnal [Russian pediatric journal]. – 2012. – №6. – P.4-9. [in Russian].
  6. Bobrova G. V. Znachimost’ zanyatiy sportom v voennom samoopredelenii kadet [The significance of sports in military self-determination of cadets] / Bobrova G. V // Uchenye zapiski universiteta Lesgafta [Scientific notes of the University of Lesgaft]. – 2017. – №6 (148). – P. 29-36. [in Russian].
  7. Bobrova G.V. Teoreticheskiy analiz aspektov po osushchestvleniyu deyatel’nosti obrazovatel’nykh uchrezhdeniy dovuzovskoy podgotovki s voennoy napravlennost’yu [Theoretical analysis of aspects of the implementation of the activities of educational institutions of pre-university training with a military orientation] / Bobrova G.V. // Armiya i obshchestvo [Army and Society]. – 2014. – №5 (42). – P. 54-58. [in Russian].
  8. Bogomolova, E.S. Opyt otsenki sanitarno-gigienicheskogo blagopoluchiya innovatsionnogo uchrezhdeniya internatnogo tipa [Experience in assessing the sanitary and hygienic well-being of an innovative boarding school institution] / E.S. Bogomolova, A.V. Leonov, T.V. Badeeva et al. // Vestnik Ural’skoy meditsinskoy akademicheskoy nauki [Bulletin of the Ural Medical Academic Science]. – 2008. – №2 (20). – P.33-37. [in Russian].
  9. Bulycheva E.V. Gigienicheskaya kharakteristika faktorov vnutrishkol’noy sredy obrazovatel’nykh uchrezhdeniy innovatsionnogo tipa [Hygienic characteristics of factors of the intra-school environment of innovative educational institutions] // E.V. Bulycheva. // Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of the Orenburg State University]. – 2011. – № 16 (135). – P.248-250. [in Russian].
  10. Valeeva, E.R. Gigienicheskaya otsenka vnutrishkol’noy sredy v obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh razlichnogo tipa [Hygienic assessment of the intra-school environment in educational institutions of various types] / E.R. Valeeva, A.I. Ziyatdinova, G.R. Akberova // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern problems of science and education]. – 2015. – №6. – P. 59. [in Russian].
  11. Vlasova, N.V. Osobennosti sotsial’no-psikhologicheskoy adaptatsii kadetov-pyatiklassnikov k usloviyam obucheniya v kadetskoy shkole-internate [Features of socio-psychological adaptation of cadets-fifth graders to the conditions of training in a cadet boarding school] / N.V. Vlasova // Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika [News of the Saratov University. New series. Philosophy series. Psychology. Pedagogy.]. – 2015. – №15(1). – 88-94. [in Russian].
  12. Doskin, V.A. Funktsional’nye vozmozhnosti organizma vospitannikov kadetskogo korpusa i litseya-internata [Functional capabilities of the body of pupils of the Cadet corps and the lyceum-boarding] / V.A. Doskin, E.A. Zhilina, V.N. Shestakov // Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny [Questions of school and university medicine]. – 2012. – №1. – 32-38. [in Russian].
  13. Ermak M.A. Osobennosti obrazovatel’nogo protsessa v kadetskikh klassakh obrazovatel’noy shkoly [Features of the educational process in the cadet classes of the educational school] / M.A. Ermak // Vestnik TOGIRRO [Bulletin of the Tyumen Regional State Institute for the Development of Regional Education]. – 2013. – №№ (27). – P. 112-113. [in Russian].
  14. Zhilina, E.A. Psikhoemotsional’noe sostoyanie vospitannikov kadetskogo korpusa [Psychoemotional state of cadet corps pupils] / E.A. Zhilina, E.V. Sobchuk, V.A. Doskin et al. // Voprosy sovremennoy pediatrii [Questions of modern pediatrics]. – 2006. – №1. – P. 202. [in Russian].
  15. Zhilina, E.A. Sostoyanie zdorov’ya i professional’naya napravlennost’ vospitannikov kadetskogo korpusa i litseya [The state of health and professional orientation of the Cadet corps and lyceum students]: dis. … candidate of medical sciences: 14.01.08 / Zhilina Evgeniya Aleksandrovna, Smolensk. – 2012. – 26 p. [in Russian].
  16. Zaznobova, T.V. Pokazateli shkol’noy trevozhnosti u podrostkov, obuchayushchikhsya v shkolakh raznogo tipa [Indicators of school anxiety in adolescents studying in schools of different types] / T.V. Zaznobova, M.V. Dudkina, T.V. Remezova // Sibirskiy meditsinskiy zhurnal (Irkutsk) [Siberian Medical Journal (Irkutsk)]. – 2010, – Vol.95. – №4. – P. 29-31. [in Russian].
  17. Zorina, I.G. Sravnitel’naya gigienicheskaya kharakteristika uchebnykh programm i rabotosposobnosti shkol’nikov pri raznykh formakh obucheniya [Comparative hygienic characteristics of educational programs and performance of schoolchildren in different forms of education] / I.G. Zorina // Izvestiya Chelyabinskogo nauchno tsentra UrO RAN [Proceedings of the Chelyabinsk scientific center, Ural branch, Russian Academy of Sciences]. – 2006. – №2. – P. 114-119. [in Russian].
  18. Zul’karnaeva, A.T. Gigienicheskaya otsenka vnutrishkol’noy sredy v srednikh obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh pri traditsionnoy i innovatsionnoy formakh obucheniya v usloviyakh megapolisa (na primere Ufy) [Hygienic assessment of intra environment in secondary schools with traditional and innovative forms of education in the city (for example, Ufa)] / A.T. Zul’karnaeva, I.F. Timerbulatov, T.R. Zul’karnaev et al. // Profilakticheskaya i klinicheskaya meditsina [Preventive and clinical medicine]. – 2010. – Vol. 13.-№2. – P. 19-22. [in Russian].
  19. Ivanova, E.I. Planirovanie vospitatel’noy raboty v kazach’ikh kadetskikh klassakh obshcheobrazovatel’noy shkoly [Planning of educational work in the Cossack cadet classes of general education schools] / E.I. Ivanova // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika [Bulletin of the Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics]. – 2012. – №3. – P. 164-167. [in Russian].
  20. Kabanets, L.V. Gigienicheskaya otsenka usloviy obucheniya i sostoyaniya zdorov’ya kadetov 6-11 klassov [Hygienic assessment of the conditions of training and the state of health of cadets of grades 6-11]: dis. … candidate of medical sciences: 14.02.01 / Kabanets Lyudmila Vasil’evna, Rostov-on-Don. – 2009. – 23 p. [in Russian].
  21. Kundelekov, A.G. Gigienicheskaya otsenka obucheniya i vospitaniya kadetov v shkole-internate «Kubanskiy kazachiy korpus» [Hygienic assessment of training and education of cadets in the boarding school «Kuban Cossack Corps»]: dis. … candidate of medical sciences: 14.00.07 / A.G. Kundelekov. – Moscow, 2005. – p. 21. [in Russian].
  22. Kurseeva, O.A. Sovremennye podkhody k sokhraneniyu zdorov’ya detey v usloviyakh intensifikatsii obrazovatel’nogo protsessa [Modern approaches to the preservation of children’s health in the conditions of intensification of the educational process] / O.A. Kurseeva, E.S. Bogomolova, A.C. Argutina // Jurnal MediAl’ [Journal Medial]. – 2012. – №1. – P. 82-83. [in Russian].
  23. Kuchma, V.R. Sanitarno – epidemiologicheskoe blagopoluchie i riski zdorov’yu detey i podrostkov pri obuchenii v obrazovatel’nykh organizatsiyakh [Sanitary-epidemiological well-being and risks to the health of children and adolescents in training in educational organizations] / V.R. Kuchma, E.I. Shubochkina, S.G. Safonkina et al. // Analiz riska zdorov’yu [Analysis of health risk.]. – 2014. – №1. – P. 65-73. [in Russian].
  24. Kuchma, V.R. Sanitarno-epidemiologicheskoe blagopoluchie detey i podrostkov v sovremennykh usloviyakh: problemy i puti resheniya [Sanitary and epidemiological welfare of children and adolescents in modern conditions: problems and solutions] / V.R. Kuchma, L.M. Sukhareva // Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya [Health of the population and the environment]. – 2012. – №8.- P.4-6. [in Russian].
  25. Larionova, G.N. Fiziologo-gigienicheskoe obosnovanie faktorov, formiruyushchikh zdorov’e uchashchikhsya obrazovatel’nykh uchrezhdeniy razlichnogo tipa [Physiological and hygienic justification of factors that shape the health of students of educational institutions of various types]: dis. … candidate of medical sciences: 14.00.07/ Larionova Galina Nikolaevna – Orenburg, 2002, – 23 p. [in Russian].
  26. Lopatin, Yu.V. Opyt organizatsii obucheniya i vospitaniya uchashchikhsya kazach’ikh kadetskikh korpusov [Experience in organizing training and education of students of the Cossack Cadet corps] / Yu.V. Lopatin, V. A. Khudik // Vestnik LGU im. A.S. Pushkina [Bulletin of the Leningrad State University named after A. S. Pushkin]. – 2012. – №4. – 79-87. [in Russian].
  27. Lukashova, Yu.A. Gigienicheskie printsipy organizatsii ratsional’nogo pitaniya vospitannikov kadetskikh shkol- internatov [Hygienic principles of the organization of rational nutrition of pupils of cadet boarding schools]: avtoref. diss. … kand. Med. nauk / Yu.A. Lukashova, Moscow. – 2012. – 23 p. [in Russian].
  28. Methodological recommendations 2.3.1.2432-08 «Norms of physiological needs in energy and food substances for various groups of the population of the Russian Federation».
  29. Mishin, G. A. Razvitie motivatsii obucheniya kadet cherez razvitie aktivnosti i interesa k budushchey voennoy professii [Development of motivation for training cadets through the development of activity and interest in the future military profession] / G. A. Mishin // Molodoy uchenyy [Young scientist]. – 2015. – №24(2). – P. 22-24. [in Russian].
  30. Monastyrskiy, V.A. Adaptatsiya uchashchikhsya k zhiznedeyatel’nosti kadetskogo korpusa [Adaptation of students to the life of the cadet corps] / V.A. Monastyrskiy, N.Yu. Milovanova // Gaudeamus [Gaudeamus]. – 2006. – Vol.1. – №9. – 122-127. [in Russian].
  31. On the declaration of the Decade of Childhood in the Russian Federation: decree of the President of the Russian Federation No. 240: [adopted on May 29, 2017]. – Moscow, Kremlin, 2017.
  32. Otsenka sanitarno-gigienicheskogo blagopoluchiya i zdorov’ya uchashchikhsya v obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh s raznoy intensivnost’yu uchebnogo protsessa [Assessment of sanitary and hygienic well-being and health of students in educational institutions with different intensity of the educational process] / E.S. Bogomolova, M. V. Shaposhnikova, T.V. Badeeva et al. // Meditsinskiy al’manakh [Medical Almanac]. – 2014. – №4 (34). – P. 20-23. [in Russian].
  33. Pirumova, I. V. Psikhofiziologicheskie pokazateli mal’chikov i devochek, obuchayushchikhsya v usloviyakh traditsionnogo i razdel’nogo obucheniya [Psychophysiological indicators of boys and girls studying in the conditions of traditional and separate education] / I. V. Pirumova, M. A. Subotyalov, R. I. Ayzman // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian Pedagogical Journal]. – 2004. – №1. – P. 214-220 [in Russian].
  34. Pishchevoy status i adaptatsionnye rezervy kadet [Food status and adaptive reserves of cadets] / L.G. Klimatskaya, O.Yu. Skrypnik, A.B. Menyaylo et al. // Sibirskoe meditsinskoe obozrenie [Siberian Medical Review]. – 2002. – №4 (24). – P.60-63. [in Russian].
  35. Populyatsionnoe zdorov’e detskogo naseleniya, riski zdorov’yu i sanitarno-epidemiologicheskoe blagopoluchie obuchayushchikhsya: problemy, puti resheniya, tekhnologii deyatel’nosti [Population health of the child population, health risks and sanitary-epidemiological well-being of students: problems, solutions, technologies of activity] / L.M. Sukhareva, I. K. Rapoport, E.I. Shubochkina et al. // Gigiena i sanitariya [Hygiene and Sanitation]. – 2017. – №10. – P. 990-995. [in Russian].
  36. Pyzh, V.V. Sovremennye tendentsii razvitiya kadetskogo obrazovaniya v Rossiyskoy Federatsii [Modern trends in the development of cadet education in the Russian Federation] / V.V. Pyzh, P.A. Fedorov // Nauchno-teoreticheskiy zhurnal «Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta» [Scientific and theoretical Journal «Scientific Notes of the P. F. Lesgaft University»]. – №8(150). – 2017. – 100-103. [in Russian].
  37. Sanitary rules and regulations 2.2.1. / 2.1.1. 1278-03 «Hygienic requirements for natural, artificial and combined lighting of residential and public buildings».
  38. San’kov, S. V. Gigienicheskaya otsenka vliyaniya na detey faktorov sovremennoy elektronnoy informatsionno-obrazovatel’noy sredy shkol [Hygienic assessment of the impact on children of factors of the modern electronic information and educational environment of schools] / S. V. San’kov, V. R. Kuchma // Vestnik novykh meditsinskikh tekhnologiy. Elektronnoe izdanie [Bulletin of new medical technologies. Electronic edition]. – Vol. 13. – №. 3. – 2019. – P. 98-103. [in Russian].
  39. Setko, A.G. Sotsial’no psikhologicheskaya adaptatsiya detey i podrostkov kak kriteriy riska vozdeystviya faktorov vnutrishkol’noy sredy [Socio-psychological adaptation of children and adolescents as a criterion for the risk of exposure to factors of the intra-school environment] / A.G. Setko, E.A. Terekhova, A.V. Tyurin // Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya [Health of the population and the environment]. – 2018. – №9 (306). – P. 39-42. [in Russian].
  40. Setko, I. M. Sovremennye problemy sostoyaniya zdorov’ya shkol’nikov v usloviyakh kompleksnogo vliyaniya faktorov sredy obitaniya [Modern problems of the state of health of schoolchildren in the conditions of complex influence of environmental factors]/ I. M. Setko, N. P. Setko // Orenburgskiy meditsinskiy vestnik [Orenburg Medical Bulletin]. – Vol. 4. – № 2 (22). – P. 4-13. [in Russian].
  41. Sinel’nikov, I.Yu. Sostoyanie zdorov’ya rossiyskikh shkol’nikov: faktory vliyaniya, riski, perspektivy [The state of health of Russian schoolchildren: factors of influence, risks, prospects] / I.Yu. Sinel’nikov. // Nauka i shkola [Science and School]. – 2016. – №3. – P. 70-83. [in Russian].
  42. Sostoyanie zdorov’ya detey sovremennoy Rossii [State of health of children of modern Russia] / A. A. Baranov, V. Yu. Al’bitskiy, L. S. Namazova-Baranova et al. // Seriya «Sotsial’naya pediatriya» [Series «Social Pediatrics»]. V.21. – Moskva: Pediatr, 2020. — 116 p. – ISBN 978-5-6042577-1-5. [in Russian].
  43. Tat’yanina, E.V. Fiziologicheskaya adaptatsiya i psikhosomaticheskoe razvitie shkol’nikov v sovremennykh usloviyakh obrazovatel’nogo prostranstva / E.V. Tat’yanin [Physiological adaptation and psychosomatic development of schoolchildren in modern conditions of educational space] // Vestnik psikhofiziologii [Bulletin of Psychophysiology]. – Sankt-Peterburg. – №2. – 2020. – P. 49-56. [in Russian].
  44. Terekhova, E. A. Fiziologo-gigienicheskaya kharakteristika usloviy obucheniya i vospitaniya i ikh vliyanie na sostoyanie zdorov’ya obuchayushchikhsya prezidentskogo kadetskogo uchilishcha [Physiological and hygienic characteristics of the conditions of training and education and their influence on the state of health of students of the Presidential Cadet school]: dis. … candidate of medical sciences: 14.02.01 / Terekhova Elena Alekseevna, Perm, 2017. – 24 p. [in Russian].

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.