1. Введение

В современной психологии проблема смысла жизни рассматривается как одна из центральных, поскольку именно через переживание смысла субъект организует временную перспективу, связывает события биографии в целостный нарратив и поддерживает устойчивость саморегуляции в условиях неопределенности

[1][2][1][2][6]

Параллельно с проблемой смысла жизни в психологии развития и психологии личности сохраняет методологическую и практическую значимость проблема идентичности

[3][4][3][3][4]

Возраст 32–35 лет представляет особый интерес для исследования связи идентичности и смысловой сферы. Этот возрастной интервал можно рассматривать как период ранней взрослости, в котором жизненные решения, принятые в конце юности и начале взрослой жизни, проходят проверку реальностью

[5][6][5][8]

В отечественной традиции смысложизненные ориентации операционализированы в модели Д.А. Леонтьева, включающей общий показатель осмысленности жизни и пять содержательных компонентов: «Цели в жизни», «Процесс жизни», «Результативность жизни», «Локус контроля — Я», «Локус контроля — жизнь»

[6]

Современные исследования свидетельствуют о том, что сформированная идентичность связана с более высоким уровнем субъективного благополучия, большей согласованностью жизненных целей и устойчивостью мотивации, тогда как неопределенность идентичности сопряжена с тревожностью, снижением удовлетворенности жизнью и трудностями в поддержании самосогласованных решений

[7][8][9][4][9]

В отечественных исследованиях смысложизненные ориентации изучаются в связи с жизненной перспективой, профессиональным самоопределением, субъективным контролем и возрастными кризисами

[10][11]

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью уточнить, какие компоненты смысложизненных ориентаций наиболее чувствительны к статусу идентичности в ранней взрослости. Цель исследования — выявить особенности смысложизненных ориентаций у людей 32–35 лет в зависимости от статуса идентичности

[3][4][6][1][8][11]

2. Методы и принципы исследования

Исследование имело кросс-секционный поисковый дизайн и было направлено на выявление межгрупповых различий в показателях смысложизненных ориентаций в зависимости от статуса идентичности. Поисковый характер исследования связан с ограниченным набором методик: использовались полуструктурированное интервью для диагностики статусов идентичности и тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева, который в данном дизайне выполнял преимущественно скрининговую функцию оценки смысловой сферы.

В исследовании приняли участие 150 респондентов в возрасте 32–35 лет, проживающих в г. Казани. Исследование проводилось на базе психологической школы «Бизнес школа жизни», то есть на выборке взрослых, включенных в систему дополнительного образования, связанного с бизнесом, личностным развитием и профессиональной самореализацией. Гендерный состав выборки был приблизительно равномерным: 78 мужчин и 72 женщины. В социально-демографическом отношении выборка включала лиц с высшим и средним профессиональным образованием, занятых в сферах образования, медицины, государственной службы, коммерческого управления и частного предпринимательства. Такая характеристика выборки важна для интерпретации данных: образовательный и бизнес-ориентированный контекст мог усиливать внимание респондентов к карьерному домену и тем самым повышать выраженность различий, связанных с карьерной идентичностью.

Критериями включения являлись возраст 32–35 лет, добровольное согласие на участие и возможность пройти полуструктурированное интервью и тестирование без выраженных затруднений. Критериями исключения являлись неполные данные по ключевым шкалам исследования.

Для диагностики статуса идентичности использовалось полуструктурированное интервью Дж. Марсиа

[3][4][6]

Исследование проходило в два этапа. На первом этапе респонденты заполняли тест СЖО. На втором этапе проводилось полуструктурированное интервью по Дж. Марсиа. Участие было добровольным. Всем участникам гарантировались конфиденциальность, анонимизация данных и право прекратить участие на любом этапе без объяснения причин. Общая организация процедуры соответствовала этическим принципам психологических исследований.

Для анализа ключевого межгруппового контраста в карьерном домене использовался t-критерий Уэлча для независимых выборок. Выбор данного критерия обусловлен дисбалансом численности сравниваемых групп: группа респондентов с карьерной диффузией включала 19 человек, группа без карьерной диффузии — 131 человека. Дополнительно рассчитывались описательные статистики, стандартные отклонения и стандартизованные величины эффекта Hedges’ g. Обработка данных проводилась в программе IBM SPSS Statistics. Результаты следует интерпретировать как поисковые, поскольку дизайн не позволяет делать причинные выводы и требует дальнейшей проверки на более широкой выборке с расширенным психодиагностическим инструментарием.

3. Основные результаты

В сводном разрезе было получено следующее распределение респондентов по статусам идентичности: диффузия — 28%, предрешённая идентичность — 26%, мораторий — 23%, достижение — 23%. При анализе карьерного домена особое внимание уделялось сравнению группы с карьерной диффузией и группы без карьерной диффузии, поскольку именно профессиональная сфера является содержательно значимой для возраста 32–35 лет и одновременно наиболее чувствительной к специфике выборки, обучающейся в бизнес-ориентированной системе дополнительного образования.

Описательная статистика показывает, что при карьерной диффузии ниже общий уровень осмысленности жизни, менее выражены цели в жизни, ниже оценка результативности прожитого этапа и ниже показатели локуса контроля — Я. Это указывает на связь карьерной неопределенности не только с профессиональным самоопределением, но и с более широкой организацией жизненной перспективы.

Для проверки статистической значимости различий был выполнен пересчет с использованием t-критерия Уэлча. Результаты представлены в таблице 2.

После пересчета по критерию Уэлча статистически значимые различия зафиксированы по общему показателю осмысленности жизни, шкалам «Цели в жизни», «Процесс жизни» и «Результативность жизни». Наиболее крупные эффекты получены по общей осмысленности жизни и результативности жизни. По шкале «Локус контроля — Я» различие не достигло уровня статистической значимости (p = 0,059), однако сохранило прежнее направление и умеренную величину эффекта. По шкале «Локус контроля — жизнь» различие статистически незначимо.

Полученные данные подтверждают исходную гипотезу в части связи диффузной идентичности со снижением осмысленности жизни, целевой направленности и субъективной оценки результативности жизненного пути. Вместе с тем результаты требуют осторожной интерпретации: сравнение малой подгруппы карьерной диффузии с остальной выборкой носит поисковый характер, а специфика выборки дополнительного образования может усиливать значимость карьерной проблематики.

Полученные результаты подтверждают представление о том, что идентичность и смысловая сфера образуют единую регулятивную систему

[1][3][8][1][8][4][9]

Наиболее показательным является то, что при карьерной диффузии снижаются прежде всего «Цели» и «Результативность». Это означает, что дефицит идентичности отражается одновременно в двух временных измерениях: будущее теряет ясность, а прошлое — ценность как подтверждение собственного развития. В психологическом плане это создает замкнутый круг: отсутствие ясных целей снижает активность, недостаток значимых результатов подрывает самоэффективность, а сниженная самоэффективность затрудняет принятие обязательств

[1][8][11]

Особое значение имеет карьерный домен. Он оказался связан с наиболее выраженными различиями в смысложизненных ориентациях, однако этот результат следует интерпретировать с учетом особенностей выборки. Респонденты были взрослыми участниками дополнительного образования, связанного с бизнесом и личностно-профессиональным развитием. Поэтому карьерная проблематика могла быть для них особенно актуальной и когнитивно доступной. Иными словами, выявленная роль карьерного домена может отражать как возрастную специфику 32–35 лет, так и образовательный и профессионально ориентированный контекст набора респондентов.

Тенденция к снижению шкалы «Локус контроля — Я» при карьерной диффузии имеет самостоятельное значение. Она указывает на ослабление переживания собственной агентности: респонденты с карьерной диффузией не столько отказываются от идеи управляемости жизни в целом, сколько в меньшей степени переживают себя реальными субъектами последовательного выбора и действия. Для консультативной практики это означает, что работа должна быть направлена не только на обсуждение целей, но и на формирование опыта завершения задач, фиксации результатов и возвращения чувства личного авторства.

Предрешённая идентичность в полученных данных требует осторожной интерпретации. С одной стороны, формально принятые обязательства могут поддерживать относительную стабильность смысложизненных ориентаций. С другой стороны, при предрешённой идентичности могут снижаться автономия выбора и процессуальная удовлетворенность жизнью, поскольку цели и ценности усваиваются извне и не всегда переживаются как собственные. Это согласуется с современными представлениями о том, что устойчивость обязательств сама по себе еще не гарантирует зрелости идентичности; важен также источник этих обязательств и степень их самосогласованности

[8][9]

Практически результаты исследования могут быть использованы в психологическом консультировании взрослых, особенно тех, кто переживает затруднения выбора, профессиональную неопределенность и ощущение снижения осмысленности жизни. Однако с учетом поискового характера исследования практические выводы следует рассматривать как предварительные и требующие дальнейшей эмпирической проверки.

При диффузной идентичности наиболее продуктивны интервенции, направленные на восстановление временной перспективы и личной агентности: работа с жизненной линией; выделение ключевых точек выбора; перевод абстрактных ценностей в конкретные цели; формирование системы коротких достижимых задач; развитие навыков планирования и фиксации результатов.

При предрешённой идентичности важен акцент на автономизации обязательств: анализ происхождения целей и ценностей; работа с семейными и социальными сценариями; исследование различий между «надо» и «хочу»; формирование права на пересмотр ранее принятых решений.

При моратории целесообразно сочетать поддержку поиска с сохранением минимальной структуры повседневной жизни: психообразование о нормальности кризиса; работа с тревогой неопределенности; поэтапное формирование обязательств.

При достижении полезны интервенции, направленные на интеграцию доменов и профилактику регрессий: согласование карьерных, семейных и мировоззренческих целей; поддержание гибкости и устойчивости идентичности в периоды изменений.

Ограничениями исследования являются кросс-секционный дизайн, региональная ограниченность выборки и специфика базы исследования. Все респонденты проживали в г. Казани и были связаны с системой дополнительного образования психологической школы «Бизнес школа жизни», имеющей выраженный бизнес- и карьерно-ориентированный контекст. Это обстоятельство могло «зашумлять» данные: усиливать чувствительность респондентов к карьерной проблематике и повышать выраженность различий именно в карьерном домене.

Несмотря на общий объем выборки 150 человек, исследование следует рассматривать как поисковое. В нем использованы две основные методические процедуры: полуструктурированное интервью Дж. Марсиа и тест СЖО Д.А. Леонтьева, который в данном случае выполняет преимущественно скрининговую функцию. Для более уверенных выводов дальнейшие исследования целесообразно дополнить методиками диагностики субъективного контроля, психологического благополучия, карьерной адаптивности, автономии выбора, а также качественным анализом биографических нарративов. Перспективным является расширение выборки за счет респондентов из разных регионов, разных типов профессиональной занятости и разных образовательных контекстов.

4. Заключение

Проведенное исследование показало, что смысложизненные ориентации у взрослых 32–35 лет различаются в зависимости от статуса идентичности. Карьерная диффузия связана со снижением общей осмысленности жизни, меньшей выраженностью жизненных целей, более низкой субъективной оценкой результативности жизненного пути и тенденцией к снижению внутреннего локуса контроля. Эти данные позволяют рассматривать профессиональную идентичность как значимый, но не единственный фактор смысловой интеграции в ранней взрослости.

Полученные результаты имеют поисковый характер. Они указывают на необходимость дальнейшего изучения идентичности взрослых вне традиционного студенческого контекста, но требуют проверки на более широких и разнородных выборках. Практическая значимость результатов состоит в возможности адресного консультирования взрослых с учетом статуса идентичности и профиля смысложизненных ориентаций. Это открывает перспективы для разработки программ психологической поддержки, ориентированных на восстановление целей, интеграцию жизненного опыта и усиление личной агентности.

Доступность данныханонимизированный массив данных, использованный при подготовке настоящего исследования, размещен в репозитории RusPsyDATA: https://doi.org/10.48612/MSUPE/1nv6-nh5b-8a8h.

The additional file for this article can be found as follows: