1. Введение

Словообразование и словоизменение как два предмета науки о языке (отражающих два разных процесса, протекающих в языке), позволяют разграничить антонимию на уровне морфем (согласно определению, приставка присоединяется ко всему слову целиком, этот процесс можно назвать в полной мере словообразовательным) и антонимию частей речи (словообразовательные и словоизменительные морфемы позволяют выявить различные части речи) (см. об этом [13]).

Остановимся на понимании данной проблемы Ф.Ф. Фортунатовым, чьи воззрения, как считается, предопределили возможность установить корреляцию между элементарными уровнями структуры языка. Так, в понимании Ф.Ф. Фортунатова, «отдельные полные слова представляют собой в их отношениях к предметам мысли отдельные знаки этих предметов, а в их отношении к данной мысли, к данному суждению отдельные полные слова являются частями предложений или, в известных случаях, целыми предложениями» [11, С. 155]. В понимании ученого, в соответствии с этим и в формах отдельных полных слов различаются формы слов:

1) как отдельных знаков предметов мысли;

2) формы слов в предложении.

Таким образом, последние обозначают различия в отношениях тех предметов мысли, которые обозначаются данными словами, к другим предметам мысли в предложениях; а первые обозначают различия в самих предметах мысли, обозначаемых словами.

Таким образом, основополагающим принципом становится то, что формы отдельных полных слов, обозначающие различия в отношениях данных предметов мысли к другим предметам мысли в предложениях, называются формами словоизменения или формами флексии слов (ср. флексия слов и флексия основ). Другие формы отдельных полных слов, не формы словоизменения, называются формами словообразования в широком смысле этого термина, т.е. по отношению не только к словам простым, но и сложным. Как отмечается, следовательно, «формами словоизменения самые слова, имеющие эти формы, обозначаются как различного рода части в предложениях, а формами словообразования самые слова обозначаются как различного рода отдельные знаки предметов мысли» [11, С. 155].

Всё это дает основания более комплексного рассмотрения антонимии. Противоположность относится к фундаментальнейшим категориям, которые постоянно используются человеком в широких когнитивных процессах при физическом и ментальном восприятии окружающего его мира. Деление элементов языка на словообразовательные и словоизменительные (формообразующие) — это лишь один из критериев уровневого устройства антонимии; в рамках теории антонимии можно рассматривать все слои лингвистики, а именно словообразование, частеречные особенности слов, синтаксический потенциал языковых единиц, их лексико-семантические характеристики [12, С. 554]. Можно привести следующие общеизвестные определения антонимов:

– антонимы — это «слова противоположного значения» [4];

– антонимы — это «слова разного звучания, которые выражают противоположные, но соотносительные друг с другом понятия» [14];

– антонимы — это «слова, противоположные по сигнификативному значению» [8];

– антонимы — это «слова разного звучания, выражающие противоположные, но соотносительные друг с другом понятия» [6];

– антонимы — это «слова, противопоставленные по самому общему и существенному для их значения семантическому признаку, причём эти слова должны находиться на крайних точках соответствующей лексико-семантической парадигмы» [15];

– антонимы — это «лингвистически сопряжённые пары слов» [7].

2. Методы и принципы исследования

Объект исследования

—

Предмет исследования

—

Метод исследования

—

Материал исследования

—экономические термины и реалии из следующих словарей:

1) англо-русский экономический словарь под ред. проф., д-ра экон. наук А.В. Аникина [1];

2) большой англо-русский экономический словарь С.С. Иванова и Д.Ю. Кочеткова [3];

3) новый англо-русский банковский и экономический словарь д-ра экон. наук Б.Г. Федорова [10];

4) лингвострановедческий словарь США учёного-энциклопедиста, д-ра филол. наук Г.Д. Томахина

[9]

3. Основные результаты

Финансово-экономический медиа-дискурс это разновидность медиа-дискурса, функционирующего в сфере средств массовой информации, которая является средством реализации массовой коммуникации. Этот дискурс является открытой динамической системой, т.к. в ней постоянно идет процесс обмена информацией между субъектами экономической деятельности.

Уровни находятся между собой в отношении иерархии [2, С. 478]. Их выявление представляет собой важнейшую проблему языкознания, так как это позволяет описать элементы языка и связывающие их отношения. Уровни это некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языковой, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы и подклассы [16, С. 539]. Согласно В.Н. Ярцевой, можно выделить следующие уровни языка: фонемный, морфемный, лексический (словесный), синтаксический (уровень предложения) [16, С. 539]. Остановимся на представлении об уровнях в работе Ю.С. Маслова: «выделение по крайней мере таких классов элементов языковой структуры, как предложение <…> слово, морфема <…>, фонема <…> является сейчас более или менее общепризнанным, хотя, конечно, о каждой из этих единиц существуют разноречивые мнения [5, С. 653]. В соответствии с этим выстроим систему уровней нашего анализа: морфемный (морфемы и части речи), лексический (слова), синтаксический (синтаксические конструкции). Также добавим когнитивные механизмы (метафоры) и дискурсивные практики (финансово-экономический медиа-дискурс).

Схематично, способы реализации противопоставления между экономическими терминами можно представить в следующем виде:

2)

3)

Немного о том, каким именно образом антонимия как явление проявляется в морфемной структуре, лексической семантике и синтаксических конструкциях:

- при формировании уровней анализа, особую роль играет деление элементов языка на словообразовательные и словоизменительные (формообразующие) (морфемы и части речи) (Ф.Ф. Фортунатов); за основу берется тезис, согласно которому приставка, в отличие от суффикса, присоединяется ко всему слову целиком; это позволяет ей выполнять словообразовательную функцию;

-

части речи представляют собой лексико-грамматические классы слов, так как слова, входящие в одну часть речи, объединяются на том основании, что они имеют один и тот же набор грамматических значений. Морфемы и части речи предлагаем выделить в отдельный уровень на основании исследований по словообразованию и словоизменению, которые берут начало с И.А. Бодуэна де Куртенэ. Также отметим заслуги Н.В. Крушевского и В.А. Богородицкого. Как известно, В.В. Виноградов, вывел словообразование за рамки морфологии, рассматривая морфологию как науку о формообразовании, а словообразование как самостоятельную лингвистическую дисциплину. Сложно не согласиться с тем, что части речи изучаются в рамках морфологии. Соответственно напрашивается вывод о том, что существуют два уровня морфемный (морфемы) и морфологический (части речи). Таким образом, это лежит в русле существовавшего подхода в Казанской лингвистической школе. Объединим эти уровни в один (морфемный уровень);

- иерархически упорядоченные единицы функционируют в языке не только как неделимые элементы в отношении к себе подобным, но и как составные части высших единиц и как совокупности низших единиц (слова) (И.А. Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, Л.Г. Зубкова);

- гармоническая целостность системы языка при всей ее сложности и противоречивости отражается и в целостности языковых знаков; особое значение имеют более сложные уровни, чья функция заключается в том, чтобы способствовать целостности системы (синтаксические конструкции).

Рассмотрим дополнительные способы реализации противопоставления:

1) метафора – это когнитивный механизм, или принцип, семантической организации, который может реализовываться на разных языковых уровнях (лексическом, фразеологическом, текстовом); когнитивные метафоры исследуются в целом ряде работ (Дж. Лакофф, М. Джонсон, М.В. Пименова, А.П. Чудинов);

2)

финансово-экономический медиа-дискурс в более широком смысле это

Таким образом, эти уровни как «кирпичи» позволяют складывать вышестоящие уровни, одновременно являясь составными частями нижестоящих.

Так, можно разграничить морфемы, которые позволяют сопоставить слова на уровне аффиксов:

- finished goods/ half-finished goods (Аникин, 1977);

-

/ untenantable (Иванов, Кочетков, 2005);

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

plan/ counterplan (Аникин, 1977); cyclical stocks/ countercyclical stocks (Федоров, 2006); offer/ counteroffer (Федоров, 2006);

-

concentrate/ to deconcentrate (Аникин, 1977);

-

budgetary funds/ extra-budgetary funds (Аникин, 1977);

-

plant development/ multiplant development (Аникин, 1977);

- recession/ minirecession (Аникин, 1977); branch/ mini-branch (Федоров, 2006);

- priority mail/ nonpriority mail (Аникин, 1977); accredited inversot/ non-acсredited invesor (Федоров, 2006);

- marriage certificate/ premarriage certificate (Аникин, 1977);

- condition/ precondition (Аникин, 1977);

- unemployment/ quasi-unemployment (Аникин, 1977);

- survey/ resurvey (Аникин, 1977);

- self-service/ semiself-service

- office/ suboffice (Аникин, 1977); account/ sub-account (Федоров, 2006);

- normal/ supernormal (Аникин, 1977).

Также можно

- субстантивы: contest between master and laborer (Аникин, 1977); annual report and accounts (Федоров, 2006); loan-to-value ratio (Федоров, 2006); specialist block purchase and sale (Федоров, 2006); statement of cash receipts and disbusments (Федоров, 2006); statement of profit and loss (Федоров, 2006); accounts-and-records (Иванов, Кочетков, 2005); mines-and-carriers (Иванов, Кочетков, 2005);

- вербы: order to buy or to sell at best (Аникин, 1977); take-or-pay contract (Федоров, 2006); make-or-buy (Федоров, 2006); stop-go (Федоров, 2006); store and forward (Федоров, 2006); pay-as-you-earn (Иванов, Кочетков, 2005); pay-as-you-go (Иванов, Кочетков, 2005); transfer and hold (Федоров, 2006);

- адвербы: jointly and severally (Аникин, 1977); pilotage inwards or outwards (Аникин, 1977); jointly and severally (Федоров, 2006); jointly and severally (Иванов, Кочетков, 2005); to jockey back and forth (Иванов, Кочетков, 2005);

- адъективы: bad money drives out good (Аникин, 1977); state and local bonds (Федоров, 2006);

- местоимения: many-vs-many duel (Аникин, 1977); all or any part (Федоров, 2006); all-or-none (Федоров, 2006); all-or-non offering (Федоров, 2006);

- предлоги: at or better (Аникин, 1977); up-and-out option (Федоров, 2006); upside-down reverse pricing (Федоров, 2006); overs-and-shorts (Иванов, Кочетков, 2005).

Для большей наглядности разберем некоторые термины. Разберем слова nuptial и antenuptial, морфемный анализ слова nuptial можно представить в следующем виде:

1) nupt корень слова (от латинского nuptiae свадьба);

2) -(i)al суффикс, образующий прилагательное (указывает на отношение к чему-либо, означает «относящийся к чему-либо»).

Слово antenuptial имеет следующий состав:

1) ante- приставка (означает «перед», «до»);

2) корень nupt- (от латинского nuptiae свадьба);

3) -(i)al суффикс, образующий прилагательные (указывает на отношение к чему-либо, означает «относящийся к чему-либо», образует прилагательные со значением «относящийся к»).

Морфемный анализ слов literate и illiterate также представляет интерес; так, слово literate имеет следующий состав:

1) liter- корень слова (от латинского littera буква, письменность, несет основное значение «грамотность»);

2) ­-ate суффикс (образует прилагательное со значением «обладающий качеством»).

Морфемный анализ слова illiterate имеет следующие элементы:

1) il- приставка (отрицательная, образует антоним от исходного слова);

2) liter- корень слова (происходит от латинского littera буква, письменность, несет основное значение «грамотность»);

3) -ate суффикс (образует прилагательное со значением «обладающий качеством», часто используется в английских словах для образования прилагательных от существительных).

Если рассмотреть слова recession и minirecession, то можно сделать вывод о том, что слово recession образуется следующим образом:

1) re- ­приставка (лат. происхождение, значение «обратно», «снова»);

­2) cess- ­­ корень слова (лат. cedere — «идти, двигаться»);

3) -ion суффикс (образует существительное, обозначающее действие или результат действия.

Морфемный анализ слова minirecession имеет следующие элементы:

1) mini- приставка (заимствованная приставка, образованная от латинского mini, используется для обозначения уменьшительности);

2) re- приставка (указывает на обратное действие);

3) cess- – корень (лат. cedere «идти, двигаться»);

4) -ion суффикс (образует существительное, обозначающее действие или результат действия.

Данный пример является очень показательным (представляет особый интерес), так как здесь сразу две приставки; очевидно, и в первом, и во втором, случае, приставка присоединятся ко всему слову целиком.

Рассмотрим также слова economy и diseconomy, морфемный анализ слова economy можно представить в следующем виде:

1) econom- корень (происходит от греческого οἰκονόμος (oikonomos) должность лица, заведующего и надзирающего за хозяйственной частью монастыря или архиерейского дома, οἰκονομία (oikonomia) устроение дома, дел; управление хозяйством);

2) -y суффикс (используется для образования существительного).

Слово diseconomy имеет следующий состав:

1) dis- приставка (отрицательная, выражает противоположность);

2) econom- корень (происходит от греческого οἰκονόμος (oikonomos) должность лица, заведующего и надзирающего за хозяйственной частью монастыря или архиерейского дома, οἰκονομία (oikonomia) устроение дома, дел; управление хозяйством);

3) -y суффикс (используется для образования существительного).

Если разобрать слова active и inactive, то можно представить состав слова active следующим образом:

1) act- (от латинского agree — действовать);

2) -ive суффикс (служит для образования прилагательных со значения «имеющий качество, способность»).

Слово inactive имеет следующие элементы:

1) in- приставка (отрицательная, образует антоним от исходного слова);

2) act- корень слова (от латинского agree действовать);

3) -ive – суффикс (служит для образования прилагательных со значения «имеющий качество, способность»).

Как мы видим, можно отметить особенность морфем, одни из которых относятся к словообразовательным, а другие к словоизменительным (формообразующим); как известно, приставка, в отличие от суффикса, присоединяется ко всему слову целиком; это позволяет ей выполнять словообразовательную функцию. С учетом этого можно разграничить морфемы, которые позволяют сопоставить слова на уровне аффиксов, а также те, по которым можно выделить различные части речи.

В рамках лексического уровня требуется идентификация слов, поскольку именно слово составляет единицу лексического уровня [5, С. 653].

Рассмотрим термины как единое целое, выделив в них элементы, благодаря которым происходит противопоставление. Так, можно выделить следующие термины:

- chief engineer/ deputy chief engineer (Аникин, 1977);

- above the line/ below the line (Аникин, 1977);

- to be of age/ to be under age (Аникин, 1977);

- construction activity/ new construction activity (Аникин, 1977);

- ex ante analysis/ ex post analysis (Аникин, 1977);

- prior distribution/ posterior distribution (Аникин, 1977);

- a priori method/ a posteriori method (Аникин, 1977);

- cum interest/ ex interest (Аникин, 1977);

- de facto address/ de jure address (Аникин, 1977).

С точки зрения синтаксиса можно наблюдать:

- противопоставление в рамках одного словосочетания asked and bid (Аникин, 1977); accident and health insurance (Федоров, 2006); accord and satisfaction (Федоров, 2006); advance against goods as security (Федоров, 2006); stock indexes and averages (Федоров, 2006);

- противопоставление в словах с дефисным написанием birth-and-death data (Аникин, 1977),

- противопоставление в одном слове словосочетания breakeven order (Аникин, 1977), minimax bond (Федоров, 2006).

Некоторые синтаксические конструкции создаются с помощью соединительных и разделительных союзов, некоторые реализуются без вспомогательных средств.

Дополнительные способы реализации противопоставления следует рассмотреть отдельно.

Как уже было сказано, метафоры представляют собой Метафора проясняет образование характерных для американского общества явлений, которые не только передают отношение к называемому объекту или явлению, но и затрагивают сложный процесс комплексного изучения сознания, культуры и языка. Так, в рамках рассматриваемой тематики можно идентифицировать метафоры bulls/ bears, hawks/ doves, wolves/ sheep, pigs/ chicken, sharks/ lemmings, rabbits/ turtles.

За основу берется теория А.П. Чудинова, согласно которой метафорическая модель изображается как система фреймов сферы-источника, служащей для моделирования понятийной системы сферы-мишени. Разберем метафорическую модель «Биржа это зоопарк» согласно предложенной модели А.П. Чудинова. Исходной понятийной областью, или сферой-донором, этой модели является понятие «биржа», новой понятийной областью понятие «зоопарк». В соответствии с этим составим фреймы, каждый из которых понимается как фрагмент наивной картины мира. Они изначально структурируют исходную концептуальную сферу (сферу-источник), а в метафорических смыслах служат для нетрадиционной ментальной категоризации сферы-магнита. Фреймами данной модели являются «Быки и медведи», «Ястребы и голуби», «Волки и овцы», «Кабаны и цыплята», «Акулы и лемминги», «Кролики и черепахи». В каждом из фреймов можно выделить слоты анатомия (телосложение), поведение и повадки, ответная реакция. Таким образом, здесь можно выявить, какие признаки позволяют метафорически сближать указанные сферы, а также выявить типичные для соответствующих метафор концептуальные векторы, ведущие эмотивные характеристики; кроме того, метафорическая модель позволяет выявить продуктивность модели, то есть способность к развертыванию и типовые направления развертывания в тексте и дискурсе.

Метафоры также можно наблюдать на других уровнях, например, в тексте:

Особой областью является противопоставление

4. Заключение

Таким образом, уровневый анализ системы английского языка позволяет подтвердить гипотезу о том, что противоположность относится к фундаментальнейшим категориям, которые постоянно используются человеком в широких когнитивных процессах при физическом и ментальном восприятии окружающего его мира. В ходе исследования выявлены уровни

–

–––

–

–

Установлено, что антонимы в представленном языковом материале на морфемном уровне закрепляются с помощью типичных префиксов (half-, un-, mid-, anti-, cross-, hyper-, iso-, neo-, pseudo-, ante-, ill-, in-, dis-, co-, counter-, de-, extra-, multi-, mini-, non-, pre-, quasi-, re-, semi-, sub-, super-), а благодаря тем или иным типичным суффиксам формируются в части речи (contest between master and laborer, order to buy or to sell at best, jointly and severally, bad money drives out good, many-vs-many duel, at or better). На лексическом уровне можно выявить ряд типичных слов (и фраз), благодаря которым происходит противопоставление (deputy, above/ below, of/ under, new, ex ante/ ex post, prior/ posterior, a priori/ a posteriori, cum/ ex interest, de facto/ de jure). На синтаксическом уровне типичными конструкциями являются следующие: противопоставление в рамках одного словосочетания (asked and bid), противопоставление в словах с дефисным написаниемbirth-and-death data), противопоставление в одном слове словосочетания (breakeven order).

Дополнительно, противопоставление может реализовываться с помощью когнитивных механизмов (метафор) и в финансово-экономическом медиа-дискурсе (текстовые вкрапления).

Метафоры представляют собой В статье разобрана метафорическая модель «Биржа – это зоопарк» согласно предложенной модели. Исходной понятийной областью, или сферой-донором, этой модели является понятие «биржа», новой понятийной областью – понятие «зоопарк». В соответствии с этим составлены фреймы, каждый из которых понимается как фрагмент наивной картины мира. Они изначально структурируют исходную концептуальную сферу (сферу-источник), а в метафорических смыслах служат для нетрадиционной ментальной категоризации сферы-магнита. Фреймами данной модели являются «Быки и медведи», «Ястребы и голуби», «Кабаны и цыплята», «Акулы и лемминги», «Кролики и черепахи». В каждом из фреймов можно выделить слоты – анатомия (телосложение), поведение и повадки, ответная реакция.

Метафоры также можно наблюдать на других уровнях, например, в тексте, а противопоставление в финансово-экономическом медиа-дискурсе является особой сферой реализации, т.к. здесь противопоставление реализуется самостоятельно, без каких-либо когнитивных механизмов, но также является важной частью формирования значения.

The additional file for this article can be found as follows: