1. Введение

Фармакология входит в состав базовых основополагающих дисциплин современной медицины

[1][2]

Более 20 тысяч медикаментов прошли регистрационный учет в Российской Федерации

[3][4][4][5][6][7][8]

Значение фармакологии невозможно переоценить, она необходима при становлении будущих специалистов медико-фармацевтической сферы

[6][9][10]

2. Цель, методы и принципы исследования

Все вышеупомянутое сформировало цель настоящего исследования по изучению отношения студентов медико-фармацевтического вуза к одной из самых главных дисциплин их будущей профессиональной сферы: «фармакологии» в процессе обучения. Так как один из самых важных предметов при обучении в медико-фармацевтических институтах является фармакология, то целью настоящего исследование явилось изучение отношения студентов к данной дисциплине и ее разделам. Данный протокол исследования включает упорядоченный по содержанию и форме ряд вопросов и высказываний с вариантами ответов на них. В вопросах № 1,2,3 подразумевался один ответ, в вопросах № 4 и 5 ответы можно было расположить в порядке убывания. В конце анкеты каждый студент мог оставить пожелания, рекомендации для оптимизации обратной связи «Студенты↔ППС кафедры» Обоснованная выборка 180 анкет (100%), подлежащих дальнейшему математическому анализу путем вычисления на кафедре точных наук (физика и математика) посредствам операционной системы Excel с широким функционалом, внутреннюю согласованность элементов анкеты оценивали 0,7 <αst; r Pearson составил 0,3≤r<0,7

Респонденты 180 человек. Критерии отбора респондентов:

- российские студенты; возраст: 22–28 лет (100%):

- студенты направления «Фармация» 4 курс 96 человек: 72 девушки, 24 юноши;

- студенты направления «Лечебное дело» 5 курс 84 человека: 53 девушки, 31 юноша.

3. Основные результаты и их обсуждение

Основной дисциплиной фармакологию признают 78% студентов направления «фармация», это в 2 раза больше, чем в направлении «лечебное дело». Будущие врачи в большинстве своем рассматривают фармакологию, как очередную изучаемую дисциплину. Здесь важно отметить, в реалиях практики, часто у врачей возникает сложность по консультированию и по подбору лекарственных препаратов для пациента. С этой точки зрения дополнительная дисциплина «фармацевтическое консультирование и информирование», введенная для провизоров, своевременна и имеет высокое жизненное значение для будущей профессиональной деятельности. Фармакология признается достаточно интересной наукой, но не в целом, а по определенным темам. Начальный этап изучения фармакологии, безусловно, непрост, но при правильном проведении занятий и должной усидчивости выступает предиктором дальнейшего постижения науки и развитию глубокого интереса.

Если рассматривать фармацевтическое направление, то фармакология, а в дальнейшем клиническая фармакология, имеет особенное значение для студентов этого профиля, так как это единственная дисциплина, помогающая развивать клиническое мышление с точки зрения прогнозирования и оценивания рисков при проведении консультативной помощи посетителям аптек

[9]

Что касается студентов направления «лечебное дело» то, фармакология помогает систематизировать и интегрировать знания, получаемые на других кафедрах, и в дальнейшем рассматривать протоколы терапии заболеваний с различных точек зрения, персонализируя лечение под особенности не только пациента, но и ключевые механизмы действия лекарств (синергизм, синерго-антагонизм), способствует развитию профессиональной критичной ментальности «critical thinking», что позволяет в будущем избежать когнитивно-манипуляционных искажений в работе с больными людьми

[9]

Для «фармации» наиболее интересно изучать фармакологию препаратов, действующих (в порядке убывания): на ЦНС; инфекционные процессы; ССС; опухолевые процессы; ЖКТ; поддержания систем организма (витамины); эндокринные нарушения.

Для «лечебного дела» наиболее интересно изучать фармакологию препаратов, действующих (в порядке убывания): на опухолевые процессы; инфекционные процессы; ЦНС; ССС; эндокринные нарушения; ЖКТ; гемостаз.

Перекликание популярности наблюдается в обеих группах. Наивысший интерес в изучении фармакологии отводится противомикробным и противоопухолевым препаратам, оказывающих влияние на ЦНС, ССС и ЖКТ-системы. Малоинтересны темы общей фармакологии.

Наиболее сложные для понимания темы распределились следующим образом (в порядке убывания).

«Фармация»: фармакология препаратов, действующих на эндокринные нарушения; опухолевые процессы; инфекционные процессы; общая фармакология; на ЦНС; гемостаз; систему дыхания.

«Лечебное дело»: фармакология препаратов, действующих на эндокринные нарушения; опухолевые процессы; инфекционные процессы; ЦНС; гемостаз; общая фармакология.

4. Заключение

В ходе анкетирования получены данные, которые помогли обратить внимание на проблемные моменты и разделы в обучении, что позволит в дальнейшем скорректировать определенные аспекты преподавания фармакологии для студентов по направлениям «фармация» и «лечебное дело» в медико-фармацевтическом вузе. С целью облегчения понимания студентов к каждым разделам были разработаны учебные рабочие пособия с определениями и примерами к ним, а также сборники с дополнительными проверочными заданиями. Помимо этого, полученные в ходе исследования данные были конкретизированы, визуализированы и представлены профессорско-преподавательскому составу в виде презентации для оптимизации подачи изучаемого материала студентам с целью повышения эффективности обучения.

The additional file for this article can be found as follows: