<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20120330//EN"
        "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<!--<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="article.xsl"?>-->
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"
         xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
    <front>
        <journal-meta>
            <journal-id journal-id-type="issn">2303-9868</journal-id>
            <journal-id journal-id-type="eissn">2227-6017</journal-id>
            <journal-title-group>
                <journal-title>Международный научно-исследовательский журнал</journal-title>
            </journal-title-group>
            <issn pub-type="epub">2303-9868</issn>
            <publisher>
                <publisher-name>ООО Цифра</publisher-name>
            </publisher>
        </journal-meta>
        <article-meta>
            <article-id pub-id-type="doi">10.60797/IRJ.2024.146.151</article-id>
            <article-categories>
                <subj-group>
                    <subject>Brief communication</subject>
                </subj-group>
            </article-categories>
            <title-group>
                <article-title>АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ И ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДОПРИЗЫВНОГО И ПРИЗЫВНОГО ВОЗРАСТА
                </article-title>
            </title-group>
            <contrib-group>
                <contrib contrib-type="author" corresp="yes">
                    <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-1779-9763</contrib-id>
                    <name>
                        <surname>Буриков</surname>
                        <given-names>Александр Владимирович</given-names>
                    </name>
                    <email>burikov2001@mail.ru</email>
                    <xref ref-type="aff" rid="aff-1">1</xref>

                </contrib>
            </contrib-group>
            <aff id="aff-1"><label>1</label>Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны</aff>
            
        <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2024-08-16">
            <day>16</day>
            <month>08</month>
            <year>2024</year>
        </pub-date>
        
            
        <pub-date pub-type="collection">
            <year>2024</year>
        </pub-date>
        
            <volume>6</volume>
            <issue>146</issue>
            <fpage>1</fpage>
            <lpage>6</lpage>
            <history>
                
        <date date-type="received" iso-8601-date="2024-06-19">
            <day>19</day>
            <month>06</month>
            <year>2024</year>
        </date>
        
                
        <date date-type="accepted" iso-8601-date="2024-07-11">
            <day>11</day>
            <month>07</month>
            <year>2024</year>
        </date>
        
            </history>
            <permissions>
                <copyright-statement>Copyright: &#x00A9; 2022 The Author(s)</copyright-statement>
                <copyright-year>2022</copyright-year>
                <license license-type="open-access" xlink:href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
                    <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons
                        Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0), which permits unrestricted use, distribution,
                        and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited. See <uri
                                xlink:href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
                            http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</uri>.
                    </license-p>
                </license>
            </permissions>
            <self-uri xlink:href="https://research-journal.org/archive/8-146-2024-august/10.60797/IRJ.2024.146.151"/>
            <abstract>
                <p>Ключевое место в системе подготовки молодежи допризывного и призывного возраста отводится формированию необходимого уровня физической подготовленности, ориентированного на развитии основных физических, важных военно-профессиональных качеств и военно-прикладных навыков. Актуальность исследования обусловлена ролью физического воспитания как эффективного средства сохранения и укрепления здоровья молодежи допризывного и призывного возраста.Отмечается, что в настоящее время большое количество представителей допризывной и призывной молодежи, имеют различные отклонения в состоянии здоровья, а ее отношение к регулярным занятиям различным видам физической активности находятся на недостаточном уровне.Сравнительный анализ нормативных требований, ФГОС основного общего образования, Комплекса «Готов к труду и обороне», а также и НФП-2009 и НФП-2023 свидетельствует о тенденции к снижению требований к уровню физической подготовленности молодежи допризывного и призывного возраста, наличии противоречий как в нормативной части, так и в части терминологии физических упражнений. При этом следует отметить снижение требований к уровню развития основных физических качеств как у военнослужащих, так и у поступающих в военно-учебные заведения.Делается заключение о том, что здоровье молодежи допризывного возраста имеет тенденцию к снижению, что связано с реальным уровнем физической подготовленности молодежи допризывного и призывного возраста, а также ее отношением к регулярным занятиям различными видами физической активности и своему здоровью.</p>
            </abstract>
            <kwd-group>
                <kwd>молодежь</kwd>
<kwd> физическая подготовленность</kwd>
<kwd> обучающиеся</kwd>
<kwd> физическое упражнение</kwd>
<kwd> физическая культура</kwd>
<kwd> военно-учебное заведение</kwd>
</kwd-group>
        </article-meta>
    </front>
    <body> 
        
 
        
<sec>
	<title>HTML-content</title>
	<p>1. Введение</p>
	<p>Основой организованного образовательного процесса по физическому воспитанию в образовательных организациях различного уровня является формирование у молодежи допризывного и призывного возраста осознанного повышения уровня физической подготовленности.</p>
	<p>При этом, как отмечает А. Г. Шлычков [15, С. 360], что важнейшую роль в системе допризывной подготовки молодежи отводится организации физического воспитания в образовательных организациях, ориентированного на развитии важных военно-профессиональных качеств и военно-прикладных навыков. На этой основе строилась программа Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)».</p>
	<p>В настоящее время специфика военной службы предъявляет к российским военнослужащим высочайшие требования по-быстрому и успешному овладению ими военной специальностью для выполнения сложных военно-служебных, учебных и боевых задач [3, С. 45]. В этой связи уделяется пристальное внимание вопросам физической подготовки молодого поколения как важнейшее средство формирования гармонично развитой личности, сочетающей в себе потребность реализовывать как свои права, так и гражданские обязанности по защите Родины.</p>
	<p>Анализ литературных источников, нормативно-правовых и печатных источников [1], [2, С. 141], [4, С. 213], [12] свидетельствует, что под влиянием современной общественной, образовательной и семейной среды у молодежи допризывного и призывного возраста недостаточно сформированы социокультурные ценности (гражданская позиция, социальная активность, польза обществу, гражданский долг, военная обязанность и др.), общественно полезные навыки и умения (самостоятельность, ответственность, совместная деятельность, взаимодействие и др.), а также уровень психофизического здоровья (адаптивность, нервно-психическая устойчивость и др.).</p>
	<p>При этом, как показывают исследования А. А. Стрелкова с соавторами [13. С. 87], изменение социального статуса, информационная ограниченность, увеличение физической нагрузки, низкий уровень психофизического здоровья оказывают влияние на качество военной службы. Лица с признаками нервно-психической устойчивости характеризуются низким уровнем работоспособности, склонностью к нервно-психическим срывам, нарушениям дисциплины (правил и норм поведения), переживанием трудностей в установлении взаимоотношений в воинском коллективе.</p>
	<p>В свою очередь, как отмечают С. А. Ершов с соавторами [6, С. 45], целенаправленная подготовка молодежи допризывного и призывного возраста способствует личностному развитию, освоению молодыми людьми новой социальной роли военнослужащего, основанного на постоянном и систематическом самосовершенствовании.</p>
	<p>2. Основные результаты</p>
	<p>Для выявления актуальных проблем состояния здоровья и требований к уровню физической подготовленности у молодежи допризывного и призывного возраста было проведено педагогическое исследование среди выпускников образовательных организаций Ярославской области. В исследовании мы использовали анализ научно-педагогической литературы и анкетирование. В анкетировании приняли участие 250 юношей, в возрасте от 16 лет до 18 лет.</p>
	<p>Физическое развитие и физическая подготовленность во все времена являлись фундаментом, на котором строилась та или иная социальная формация. В глубокое прошлое своими корнями уходит история становления и развития системы физического воспитания молодого поколения нашего государства [15, С. 361]. По мере своего развития система физического воспитания в России реализовывалась в двух формах: физическое воспитание господствующего класса и народное физическое воспитание. В период существования СССР была развита система физического воспитания различных категорий населения направленная укрепление здоровья населения и его подготовку к защите Родины.</p>
	<p>Однако, в период с 1990 по 2000 годы развитию системы массовой физической культуры среди населения уделялось недостаточное внимание. Но в настоящее время, благодаря пристальному вниманию со стороны руководства нашей страны вопросам физического воспитания населения нашей страны четко обозначилась положительная динамика по приобщению граждан к регулярным занятиям физической культурой.</p>
	<p>Согласно статистическим отчетам, опубликованным на сайте Минспорта РФ, в 2023 году количество людей, регулярно занимающихся спортом, в нашей стране в сравнении с 2022 годом увеличилось более чем на 5,9 млн. и составило 75,7 млн. человек. Систематически физической культурой в 2023 году занималось более 56,8% населения нашей страны, что на 3,85% больше, чем в 2022 году. При этом, по данным Минспорта РФ в 2023 году Ярославская область находится на 5 месте в ЦФО по количеству лиц, имеющих противопоказания к занятиям физической культурой и спортом и составляет 63357 человек.</p>
	<p>Из открытых статистических данных установлено, что показатели систематически занимающейся спортом допризывной и призывной молодежи в Ярославской области в 2023 году составили почти 61%%, что на 6,1% выше в сравнении с 2022 годом. Однако о неудовлетворительном состоянии физической подготовленности российской молодежи красноречиво говорит следующий факт: по результатам тестов поступающих в высшие военно-учебные заведения в 2023 г. более 63,2% кандидатов, а в 2022 г. – около 67,1% призывников имели проблемы при выполнении обязательных тестов по физической подготовке.</p>
	<p>Физическое состояние школьников и студентов, относящихся к категории допризывной и призывной молодежи не раз вызывало опасения у многих авторов, ученых, медиков [10, С. 105].</p>
	<p>По результатам проведенных медицинских осмотров и статистических отчетов по нозологии установлено, что первое место среди диагнозов выпускников образовательных организаций различного уровня и ведомственной принадлежности принадлежит переутомлению. Если в 2022 году данный диагноз был поставлен 25,7% обследуемым обучающимся, то в 2023 году он увеличился до 33,1% и продолжает постоянно расти.</p>
	<p>При этом следует отметить, что по окончании образовательной организации молодежь допризывного и призывного возраста, если усреднить данные из разных источников и округлить их в сторону увеличения, то здоровыми из являются 28-33% выпускников, некоторые мониторинговые данные дают еще меньшие числа: только 17% юношей, окончивших образовательные организации, готовы к службе в армии по состоянию здоровья.</p>
	<p>Лидирующие позиции по заболеваниям занимают болезни глаз (17,9%), что, несомненно, связано с большой нагрузкой на данный орган в связи с обучением и активным использованием различных медиаустройств. Диагноз вегето-сосудистая дистония среди обучающихся занимает второе ранговое место, что составило 16,1%, и 15,3% в 2022 и 2023 годах соответственно. Заболевания опорно-двигательного аппарата занимают 3 строчку (13,7%) заболеваний, желудочно-кишечные заболевания, занимают четвертое место (12,7%).</p>
	<p>Помимо этого, отмечается увеличение (в 1,6 раза) заболеваемости студентов остеохондрозом. На 3,5% увеличилось количество молодежи, имеющей заболевания мочеполовой системы; органов дыхания – на 3,5%; нервной системы – на 6,0%; болезней системы кровообращения – на 4,7%.</p>
	<p>Такое состояние здоровья допризывной молодежи представляет реальную угрозу для обеспечения национальной безопасности нашей страны. По результатам проведения Всероссийской диспансеризации учащейся молодежи (по данным 2023 года) более 57,5% из них имеют отклонения в состоянии здоровья, более 25,1% – хронические заболевания и, лишь 27,7% признаны здоровыми.</p>
	<p>О недостаточном уровне физической подготовленности молодежи свидетельствуют данные о том, что только 53,7% молодежи допризывного и призывного возраста Ярославской области имели спортивные разряды в 2023 году, что соответствует 15 месту в Центральном Федеральном округе. Особую озабоченность, на фоне отрицательных данных об уровне здоровья допризывной молодежи, имеет факт недооценки призывниками важности систематических занятий физической культурой и спортом [5, С. 55].</p>
	<p>В результате проведенного нами опроса обучающихся общеобразовательных, профессионально-образовательных организаций и высших учебных заведений было установлено, что более 53,7% от общего количества опрошенных не стремятся посещать занятия по физической культуре, предпочитают время от времени посещать фитнес-центры и спортивные клубы не более 23,9% обучающихся.</p>
	<p>При этом, представители допризывной молодежи, принявшие участие в исследовании отмечали важность занятий физической культурой и спортом для сохранения и укрепления здоровья. Так, чтобы не болеть, за готовность заниматься физической культурой высказалось 43,5% обучающихся, 17,1% – предпочли закаливающие процедуры для укрепления иммунитета, 1,5% для укрепления здоровья предпочли бы отказаться от использования табачной продукции и вейпов, а 35,1% обучающихся предпочли использовать различные варианты для укрепления здоровья.</p>
	<p>Как показывает анализ литературных источников [1], [10, С. 103], [16, С. 69], только при рациональном уровне физической активности возможна нормальная деятельность всех морфо-функциональных систем организма, выступающая важнейшим условием поддержания оптимального функционального состояния человека.</p>
	<p>При этом физическая активность рассматривается рядом авторов [9, С. 195], [14, С. 177] как один из основных критериев, способных вызвать и определить развитие человека, обеспечить функционирование систем и органов всего организма. Физическая активность человека, как отмечают Н. Т. Косяшников с соавторами [7, С. 223], обусловлена совместным взаимодействием психических, двигательных и вегетативных систем организма. Разнообразие форм физической активности является проявлениями влияния внешней социальной среды на организм человека.</p>
	<p>Уровень физической подготовленности молодежи допризывного возраста, являющийся показателем состояния их здоровья можно определить по результатам выполнения контрольных упражнений [8, С. 245]. Для этого мы провели анализ требований к выполнению контрольных тестов и упражнений для обучающихся одной возрастной группы 11-х классов (в соответствии с ФГОС основного общего образования), ВФСК ГТО VI ступень (18-24 года) и НФП-2009 и НФП-2023 года для курсантов военно-учебных заведений. Все нормативы соответствуют примерно одному возрасту допризывников 18-19 лет. Для сравнения нами были использованы критерии для оценки результатов по НФП-2009 и НФП-2023: «отлично» – 75 баллов, «хорошо» – 60 баллов, «удовлетворительно» – 40 баллов.</p>
	<table-wrap id="T1">
		<label>Table 1</label>
		<caption>
			<p>Сравнительные данные нормативных требований для молодежи допризывного возраста</p>
		</caption>
		<table>
			<tr>
				<td>Упражнение (тест)</td>
				<td>ФГОС</td>
				<td>VI ступень</td>
				<td>НФП-2009</td>
				<td>НФП-2023</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>3</td>
				<td>4</td>
				<td>5</td>
				<td>Бр.</td>
				<td>Сер.</td>
				<td>Зол.</td>
				<td>3</td>
				<td>4</td>
				<td>5</td>
				<td>3</td>
				<td>4</td>
				<td>5</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>Бег 100 м</td>
				<td>14,6</td>
				<td>14,3</td>
				<td>13,8</td>
				<td>14,8</td>
				<td>14,1</td>
				<td>13,2</td>
				<td>14,4</td>
				<td>13,6</td>
				<td>13,0</td>
				<td>14,6</td>
				<td>13,7</td>
				<td>13,2</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>Бег 3000 м</td>
				<td>14,00</td>
				<td>13,00</td>
				<td>13,10</td>
				<td>15,20</td>
				<td>14,10</td>
				<td>12,20</td>
				<td>13,10</td>
				<td>11,54</td>
				<td>11,03</td>
				<td>15,40</td>
				<td>14,00</td>
				<td>11,40</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>Подтягивание на перекладине</td>
				<td>8</td>
				<td>10</td>
				<td>13</td>
				<td>8</td>
				<td>12</td>
				<td>15</td>
				<td>8</td>
				<td>13</td>
				<td>24</td>
				<td>8</td>
				<td>13</td>
				<td>18</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>Сгибание-разгибание рук в упоре лежа</td>
				<td>22</td>
				<td>27</td>
				<td>32</td>
				<td>25</td>
				<td>32</td>
				<td>43</td>
				<td>30</td>
				<td>40</td>
				<td>50</td>
				<td>20</td>
				<td>30</td>
				<td>38</td>
			</tr>
			<tr>
				<td>Поднимания (наклоны) туловища из положения лежа на спине за 1 мин</td>
				<td>30</td>
				<td>40</td>
				<td>50</td>
				<td>34</td>
				<td>41</td>
				<td>51</td>
				<td>40</td>
				<td>50</td>
				<td>58</td>
				<td>40</td>
				<td>47</td>
				<td>52</td>
			</tr>
		</table>
	</table-wrap>
	<p>В результате проведенного анализа можно утверждать, что для выпускников общеобразовательных организаций требования к уровню физической подготовленности по всем рассматриваемым нами упражнениям ниже, чем для выполнения требований за «серебряный» и «золотой» знак комплекса ГТО и военнослужащих, как по НФП-2009, так и НФП-2023. Требования комплекса ГТО к уровню физической подготовленности участников тестирования молодежи допризывного и призывного возраста, при этом, также ниже, чем для военнослужащих как по НФП-2009, так и НФП-2023. При сравнении требований к выполнению вышеуказанных упражнений, предъявляемых в НФП-2009 и НФП-2023, более высокие требования предъявлялись в НФП-2009 года. Это говорит о том, что уровень физической подготовленности по основным физическим качествам для поступающих в высшие военно-учебные заведения снижается, что, скорее всего, связано с общим уровнем физической подготовленности допризывной и призывной молодежи. При этом, следует отметить, что наряду со снижением требований к уровню развития основных физических качеств в НФП-2023 года предъявляются более высокие требования к уровню развития специальных физических качеств по сравнению с НФП-2009 года.</p>
	<p>3. Заключение</p>
	<p>Результаты требований к уровню физической подготовленности, позволяет констатировать наличие объективного противоречия между требованиями к уровню физической подготовленностью обучающихся по ФГОС, комплекса ГТО и НФП-2009 и НФП-2023 года. При этом следует отметить, что наиболее высокие требования предъявлялись к абитуриентам, поступающим в военно-учебные заведения и военнослужащим данной возрастной категории в период с 2009 по 2022 год.</p>
</sec>
        <sec sec-type="supplementary-material">
            <title>Additional File</title>
            <p>The additional file for this article can be found as follows:</p>
            <supplementary-material id="S1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"
                                    xlink:href="https://doi.org/10.5334/cpsy.78.s1">
                <!--[<inline-supplementary-material xlink:title="local_file" xlink:href="https://research-journal.org/media/articles/14011.docx">14011.docx</inline-supplementary-material>]-->
                <!--[<inline-supplementary-material xlink:title="local_file" xlink:href="https://research-journal.org/media/articles/14011.pdf">14011.pdf</inline-supplementary-material>]-->
                <label>Online Supplementary Material</label>
                <caption>
                    <p>Further description of analytic pipeline and patient demographic information. DOI:
                        <italic>
                            <uri>https://doi.org/10.60797/IRJ.2024.146.151</uri>
                        </italic>
                    </p>
                </caption>
            </supplementary-material>
        </sec>
    </body>
    <back>
        <ack>
            <title>Acknowledgements</title>
            <p></p>
        </ack>
        <sec>
            <title>Competing Interests</title>
            <p>None</p>
        </sec>
        <ref-list>
            <ref id="B1">
                    <label>1</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Буриков А.В. Анализ результатов выполнения физических упражнений при различной форме организации в процессе образовательной деятельности / А.В. Буриков // Международный научно-исследовательский журнал. — 2024. — № 5(143). — URL: https://research-journal.org/archive/5-143-2024-may/10.60797/IRJ.2024.141.32 (дата обращения: 05.06.2024).
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B2">
                    <label>2</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Буриков А.В. Образовательная направленность физической подготовки в высших военных учебных заведениях / А.В. Буриков, А.П. Черанев, А.В. Горохов // Обзор педагогических исследований. — 2021. — Т. 2. — № 4. — С. 139-144.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B3">
                    <label>3</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Буриков А.В. Теоретические аспекты физической подготовки военнослужащих / А.В. Буриков // Обзор педагогических исследований. — 2020. — Т. 2. — № 4. — С. 43-48.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B4">
                    <label>4</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Варфоломеева Л.Е. Направленность образовательного процесса по физической культуре в вузе / Л.Е. Варфоломеева, А.В. Буриков, В.Н. Васин // Современный ученый. — 2022. — № 2. — С. 211-215.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B5">
                    <label>5</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Ершов С.А. Анализ модели развития массового спортивного движения в Ярославской области / С.А. Ершов, А.В. Буриков, Э.А. Гайдуков // Вестник РГАТА имени П. А. Соловьева. — 2016. — № 4(39). — С. 54-58.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B6">
                    <label>6</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Ершов С.А. Теоретические аспекты проектирования физической подготовки военнослужащих / С.А. Ершов, А.В. Буриков // Colloquium-Journal. — 2019. — № 5-3(29). — С. 44-46
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B7">
                    <label>7</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Косяшников Н.Т. Физическая культура в вузе как средство воспитания психологических качеств студентов / Н.Т. Косяшников, С.А. Ершов, А.В. Буриков // Вестник РГАТА имени П. А. Соловьева. — 2015. — № 1(32). — С. 221-224.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B8">
                    <label>8</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Косяшников Н.Т. Физическая подготовка студентов в условиях современного образования как средство развития необходимых умений и психических качеств / Н.Т. Косяшников, А.В. Кузнецов, А.В. Буриков // Вестник РГАТА имени П. А. Соловьева. — 2012. — № 2(23). — С. 284-288.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B9">
                    <label>9</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Меерманова И.Б. Состояние здоровья студентов, обучающихся в высших учебных заведениях / И.Б. Меерманова, Ш.С. Койгельдинова, С.А. Ибраев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2017. — № 2-2. — С. 193-197.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B10">
                    <label>10</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Мухин Д.В. Актуальные вопросы адаптации курсантов к учебе в военном учебном заведении / Д.В. Мухин, Р.В. Васин, А.В. Буриков // Вестник Ярославского высшего военного училища противовоздушной обороны. — 2021. — № 1(12). — С. 100-107.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B11">
                    <label>11</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Наставление по Физической подготовке Вооруженных Силах Российской Федерации: приказ Министра обороны Российской Федерации от 21.04.2009. — № 200. — 2009. — № 14175.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B12">
                    <label>12</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Наставление по Физической подготовке Вооруженных Силах Российской Федерации: приказ Министра обороны РФ от 20.04.2023 г. № 230 — Текст непосредственный. — 2023 — № 73917.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B13">
                    <label>13</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Стрелков А.А. Влияние функционального состояния на физическую подготовленность военнослужащих при выполнении задач военно-профессиональной деятельности / А.А. Стрелков, Ю.Г. Елькин, А.В. Буриков [и др.] // Успехи гуманитарных наук. — 2020. — № 12. — С. 86-90.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B14">
                    <label>14</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Шарков Ю.П. Методические аспекты формирования специальных физических качеств у студентов / Ю.П. Шарков, А.В. Борисов, А.В. Буриков // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2014. — № 3(56). — С. 176-178.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B15">
                    <label>15</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Шлычков А.Г. Состояние физической подготовленности и физического развития допризывной молодежи / А.Г. Шлычков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2019. — № 12(178). — С. 359-365. — DOI: 10.34835/issn/2308-1961-2019/12/359-365.
                    </mixed-citation>
                </ref><ref id="B16">
                    <label>16</label>
                    <mixed-citation publication-type="confproc">
                        Якунин Н.И. Формирование у курсантов компетенций в области физической подготовки / Н.И. Якунин, Г.В. Дворниченко, А.В. Семенов // Вестник Ярославского высшего военного училища противовоздушной обороны. — 2022. — № 4(19). — С. 66-71.
                    </mixed-citation>
                </ref>
        </ref-list>
    </back>
    <fundings>
        
    </fundings>
</article>